Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Семья – поистине высокое творенье
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье
Она для нас основа всех начал
(Е.А. Мухачёва)
Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми.
МБДОУ д/с № 3 г. Лебедянь
учитель-логопед
Крапивенских Инна Юрьевна
2 слайд
«Построение и формирование психической деятельности совершается в процессе социального развития ребенка»- Л.С. Выготский
Семья, как один из социальных институтов общества оказывает огромное влияние на формирование полноценной личности.
Наибольшей эффективности в коррекционной работе с детьми, имеющими различные нарушения речи, можно добиться только при тесном взаимодействии учителя-логопеда с родителями учащихся
Актуальность
3 слайд
Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах коррекции речи
Отстраненность от коррекционно - образовательного процесса
Перекладывание ответственности на педагогов
У семьи:
4 слайд
Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.
Ни одна задача не может быть качественно реализована без взаимодействия и сотрудничества с родителями воспитанников
Основная задача по ФГОС :
5 слайд
Сформировать активную позицию родителей.
Оказание практической помощи родителям в овладении детьми правильной речью.
Цель:
6 слайд
Принципы работы с родителями:
целенаправленность
систематичность
доброжелательность, открытость
плановость
дифференцированный подход к работе с родителями с учётом специфики каждой семьи
7 слайд
Методы изучения семьи:
анкетирование
наблюдение за ребёнком
беседа с ребёнком
беседа с родителями
8 слайд
Формы и методы работы с родителями
•Должны быть направлены на: повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала
9 слайд
Формы работы:
коллективная
индивидуальная
наглядная
10 слайд
Методы работы с родителями:
общие (групповые) родительские собрания
День открытых дверей
совместная подготовка и проведение праздников, развлечений, занятий, досугов
наглядная информация и печатные издания.
индивидуальные беседы
индивидуально-практические занятия
родительские пятиминутки
консультации
мастер – классы
совместное изготовление игр и пособий
11 слайд
Коллективная работа:
Групповые родительские собрания
в логопедической группе проводятся 3 раза: в начале, середине и конце учебного года. Именно они помогают объединить родителей, нацелить их на помощь команде детского сада, своей группе, активно включиться в процесс воспитания детей.
Открытые занятия
После таких занятий активность родителей во взаимодействии с педагогами группы повышается .
12 слайд
Консультации семинары
•Наиболее актуальные темы для консультаций:
“Артикуляционная гимнастика”
“Развитие мелкой моторики”
“Выполнение домашнего задания”
“Развитие внимания и мышления”
“Речевые игры дома”
“Как следить за автоматизацией звука в домашних условиях”
“Как научить ребёнка читать”
“Как учить звуко-буквенному анализу”
•логопеду важно построить так , чтобы они не были формальными, а по возможности привлекали родителей для решения проблем, развивали дух плодотворного сотрудничества
13 слайд
стимул к активному участию родителей в коррекционном процессе. Родители могут воспользоваться подбором практического материала. В основном это материал, объединённый одной лексической темой, которая включает в себя лексические, грамматические, словарные задания, задания на развитие внимания, памяти
Полезные для развития коммуникативных умений и навыков, повышения самооценки осознания необходимости правильной речи, закрепления пройденного материала оказались.
Библиотека игр и упражнений
Речевые праздники:
14 слайд
Индивидуальная работа
Анкетирование предполагает жёстко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа. При помощи анкетирования можно узнать состав семьи, особенности семейного воспитания, положительный опыт родителей, их трудности, ошибки.
Особенности семейного воспитания, потребности родителей в знаниях можно выявить при помощи беседы, важнейший признак которой двусторонняя активность
Анкетирование родителей:
Беседы:
15 слайд
Индивидуальные практикумы:
обучение родителей совместным формам деятельности с детьми по коррекционной направленности (это различные виды продуктивной деятельности, артикуляционная гимнастика, развитие связной речи, формирование звукопроизношения).
Просмотр индивидуальных занятий с детьми:
обучение практическим приёмам работы с ребёнком.
16 слайд
Тетрадь для домашних заданий:
Она служит для нас “телефоном доверия” - взрослый мог написать в ней любой вопрос, сомнение относительно качества выполнений заданий ребёнком. Тетрадь заполняется логопедом один раза в неделю, для того, чтобы занятия в семье проводились систематично и не в ущерб здоровью ребёнка. В зависимости от тяжести нарушения речи задания в тетради даются не только по звукопроизношению, но и по формированию словаря, грамматических умений и навыков на развитие внимания и памяти.
17 слайд
Наглядная работа
Речевой уголок:
•Он отражает тему занятия. Рубрика “Домашнее задание” даёт родителям практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например артикуляции; по выявлению уровня развития некоторых составляющих речи ребёнка, например: как проверит уровень развития фонематического слуха у ребёнка; как позаниматься дома по лексической теме. Рубрика “Домашняя игротека” знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков.
18 слайд
показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику исправления звукопроизношения.
представляет собой сменяемый 2-3 раза в год материал с практическими советами и рекомендациями, который передаётся от семьи к семье внутри группы.
Экран звукопроизношения:
Папка-передвижка:
19 слайд
Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Речь в своём развитии проходит определённые этапы. На каждом из этапов элементы речевой системы формируются в определённой закономерности. Однако если эти закономерности нарушаются, речевая система ребёнка формируется непоследовательно, и , как следствие, в старшем дошкольном возрасте ведёт к речевой патологии, исправить которую может только речевой специалист, опираясь на помощь и поддержку родителей.
20 слайд
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения. Здесь же у него возникает чувство доверия к окружающему миру, к близким людям, а уже на этой почве появляются любопытство, любознательность, познавательная и речевая активность и многие другие личностные качества. Всё это необходимо учитывать, планируя работу с семьёй.
21 слайд
Планируемый результат:
•Проявление заинтересованности родителей
•Проявление активности родителей в коррекционном процессе
•Положительная динамика речевого развития
22 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Семья – поистине высокое творенье
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье
Она для нас основа всех начал
(Е.А. Мухачёва)
Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми.
МБДОУ д/с № 3 г. Лебедянь
учитель-логопед
Крапивенских Инна Юрьевна
1 слад
Актуальность
· «Построение и формирование психической деятельности совершается в процессе социального развития ребенка»- Л.С. Выготский
· Семья, как один из социальных институтов общества оказывает огромное влияние на формирование полноценной личности.
· Наибольшей эффективности в коррекционной работе с детьми, имеющими различные нарушения речи, можно добиться только при тесном взаимодействии учителя-логопеда с родителями учащихся.
2 слайд
У семьи:
· Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах коррекции речи
· Отстраненность от коррекционно - образовательного процесса
· Перекладывание ответственности на педагогов
3 слайд
Основная задача по ФГОС :
· Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.
· Ни одна задача не может быть качественно реализована без взаимодействия и сотрудничества с родителями воспитанников.
4 слайд
Цель:
· Сформировать активную позицию родителей.
· Оказание практической помощи родителям в овладении детьми правильной речью.
5 слайд
Принципы работы с родителями:
· целенаправленность
· систематичность
· доброжелательность, открытость
· плановость
· дифференцированный подход к работе с родителями с учётом специфики каждой семьи.
6слайд
Методы изучения семьи:
· анкетирование
· наблюдение за ребёнком
· беседа с ребёнком
· беседа с родителями
7 слайд
Формы и методы работы с родителями
· Должны быть направлены на: повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала
8 слад
Формы работы:
· коллективная
· индивидуальная
· наглядная
9 слайд
Методы работы с родителями:
· общие (групповые) родительские собрания
· День открытых дверей
· совместная подготовка и проведение праздников, развлечений, занятий, досугов
· наглядная информация и печатные издания.
· индивидуальные беседы
· индивидуально-практические занятия
· родительские пятиминутки
· консультации
· мастер – классы
· совместное изготовление игр и пособий
10 слайд
Коллективная работа:
Групповые родительские собрания
· в логопедической группе проводятся 3 раза: в начале, середине и конце учебного года. Именно они помогают объединить родителей, нацелить их на помощь команде детского сада, своей группе, активно включиться в процесс воспитания детей.
Открытые занятия
· После таких занятий активность родителей во взаимодействии с педагогами группы повышается .
11слайд
Консультации, семинары
· логопеду важно построить так , чтобы они не были формальными, а по возможности привлекали родителей для решения проблем, развивали дух плодотворного сотрудничества.
· Наиболее актуальные темы для консультаций:
ü“Артикуляционная гимнастика”
ü“Развитие мелкой моторики”
ü“Выполнение домашнего задания”
ü “Развитие внимания и мышления”
ü “Речевые игры дома”
ü“Как следить за автоматизацией звука в домашних условиях”
ü “Как научить ребёнка читать”
ü “Как учить звуко-буквенному анализу”
12 слайд
Библиотека игр и упражнений
· стимул к активному участию родителей в коррекционном процессе. Родители могут воспользоваться подбором практического материала. В основном это материал, объединённый одной лексической темой, которая включает в себя лексические, грамматические, словарные задания, задания на развитие внимания, памяти.
Речевые праздники:
· Полезные для развития коммуникативных умений и навыков, повышения самооценки осознания необходимости правильной речи, закрепления пройденного материала оказались.
13 слайд
Индивидуальная работа
Анкетирование родителей:
· Анкетирование предполагает жёстко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа. При помощи анкетирования можно узнать состав семьи, особенности семейного воспитания, положительный опыт родителей, их трудности, ошибки.
Беседы:
· Особенности семейного воспитания, потребности родителей в знаниях можно выявить при помощи беседы, важнейший признак которой двусторонняя активность.
14 слайд
Индивидуальные практикумы:
· обучение родителей совместным формам деятельности с детьми по коррекционной направленности (это различные виды продуктивной деятельности, артикуляционная гимнастика, развитие связной речи, формирование звукопроизношения).
Просмотр индивидуальных занятий с детьми:
· обучение практическим приёмам работы с ребёнком.
15 слайд
Тетрадь для домашних заданий:
· Она служит для нас “телефоном доверия” - взрослый мог написать в ней любой вопрос, сомнение относительно качества выполнений заданий ребёнком. Тетрадь заполняется логопедом один раза в неделю, для того, чтобы занятия в семье проводились систематично и не в ущерб здоровью ребёнка. В зависимости от тяжести нарушения речи задания в тетради даются не только по звукопроизношению, но и по формированию словаря, грамматических умений и навыков на развитие внимания и памяти.
16 слайд
Наглядная работа
Речевой уголок:
· Он отражает тему занятия. Рубрика “Домашнее задание” даёт родителям практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например артикуляции; по выявлению уровня развития некоторых составляющих речи ребёнка, например: как проверит уровень развития фонематического слуха у ребёнка; как позаниматься дома по лексической теме. Рубрика “Домашняя игротека” знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков.
17 слайд
Экран звукопроизношения:
· показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику исправления звукопроизношения.
Папка-передвижка:
· представляет собой сменяемый 2-3 раза в год материал с практическими советами и рекомендациями, который передаётся от семьи к семье внутри группы.
18 слайд
Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Речь в своём развитии проходит определённые этапы. На каждом из этапов элементы речевой системы формируются в определённой закономерности. Однако если эти закономерности нарушаются, речевая система ребёнка формируется непоследовательно, и , как следствие, в старшем дошкольном возрасте ведёт к речевой патологии, исправить которую может только речевой специалист, опираясь на помощь и поддержку родителей.
19 слайд
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения. Здесь же у него возникает чувство доверия к окружающему миру, к близким людям, а уже на этой почве появляются любопытство, любознательность, познавательная и речевая активность и многие другие личностные качества. Всё это необходимо учитывать, планируя работу с семьёй.
20слайд
Планируемый результат:
· Проявление заинтересованности родителей
· Проявление активности родителей в коррекционном процессе
· Положительная динамика речевого развития
21 слайд
Спасибо за внимание!
6 656 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Крапивенских Инна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.