Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему " Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми"

Презентация на тему " Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Семья – поистине высокое творенье Она заслон надёжный и причал. Она даёт приз...
«Построение и формирование психической деятельности совершается в процессе...
Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах коррекции речи Отст...
Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка. 	 Ни...
Сформировать активную позицию родителей. Оказание практической помощи родите...
Принципы работы с родителями: 	целенаправленность 	систематичность 	доброжела...
Методы изучения семьи: 	анкетирование 	наблюдение за ребёнком 	беседа с ребён...
Формы и методы работы с родителями •	Должны быть направлены на: повышение пед...
Формы работы: коллективная индивидуальная наглядная
Методы работы с родителями: 	общие (групповые) родительские собрания 	День от...
Коллективная работа: Групповые родительские собрания 	в логопедической группе...
Консультации семинары •	Наиболее актуальные темы для консультаций: “Артикуляц...
стимул к активному участию родителей в коррекционном процессе. Родители могу...
Индивидуальная работа Анкетирование предполагает жёстко фиксированный порядок...
Индивидуальные практикумы: обучение родителей совместным формам деятельности...
Тетрадь для домашних заданий: Она служит для нас “телефоном доверия” - взросл...
Наглядная работа Речевой уголок: •Он отражает тему занятия. Рубрика “Домашнее...
показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику исправления звуко...
Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обус...
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных кач...
Планируемый результат: •Проявление заинтересованности родителей •Проявление а...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Семья – поистине высокое творенье Она заслон надёжный и причал. Она даёт приз
Описание слайда:

Семья – поистине высокое творенье Она заслон надёжный и причал. Она даёт призванье и рожденье Она для нас основа всех начал (Е.А. Мухачёва) Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми. МБДОУ д/с № 3 г. Лебедянь учитель-логопед Крапивенских Инна Юрьевна

№ слайда 2 «Построение и формирование психической деятельности совершается в процессе
Описание слайда:

«Построение и формирование психической деятельности совершается в процессе социального развития ребенка»- Л.С. Выготский Семья, как один из социальных институтов общества оказывает огромное влияние на формирование полноценной личности. Наибольшей эффективности в коррекционной работе с детьми, имеющими различные нарушения речи, можно добиться только при тесном взаимодействии учителя-логопеда с родителями учащихся Актуальность

№ слайда 3 Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах коррекции речи Отст
Описание слайда:

Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах коррекции речи Отстраненность от коррекционно - образовательного процесса Перекладывание ответственности на педагогов У семьи:

№ слайда 4 Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка. 	 Ни
Описание слайда:

Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка. Ни одна задача не может быть качественно реализована без взаимодействия и сотрудничества с родителями воспитанников Основная задача по ФГОС :

№ слайда 5 Сформировать активную позицию родителей. Оказание практической помощи родите
Описание слайда:

Сформировать активную позицию родителей. Оказание практической помощи родителям в овладении детьми правильной речью. Цель:

№ слайда 6 Принципы работы с родителями: 	целенаправленность 	систематичность 	доброжела
Описание слайда:

Принципы работы с родителями: целенаправленность систематичность доброжелательность, открытость плановость дифференцированный подход к работе с родителями с учётом специфики каждой семьи

№ слайда 7 Методы изучения семьи: 	анкетирование 	наблюдение за ребёнком 	беседа с ребён
Описание слайда:

Методы изучения семьи: анкетирование наблюдение за ребёнком беседа с ребёнком беседа с родителями

№ слайда 8 Формы и методы работы с родителями •	Должны быть направлены на: повышение пед
Описание слайда:

Формы и методы работы с родителями • Должны быть направлены на: повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала

№ слайда 9 Формы работы: коллективная индивидуальная наглядная
Описание слайда:

Формы работы: коллективная индивидуальная наглядная

№ слайда 10 Методы работы с родителями: 	общие (групповые) родительские собрания 	День от
Описание слайда:

Методы работы с родителями: общие (групповые) родительские собрания День открытых дверей совместная подготовка и проведение праздников, развлечений, занятий, досугов наглядная информация и печатные издания. индивидуальные беседы индивидуально-практические занятия родительские пятиминутки консультации мастер – классы совместное изготовление игр и пособий

№ слайда 11 Коллективная работа: Групповые родительские собрания 	в логопедической группе
Описание слайда:

Коллективная работа: Групповые родительские собрания в логопедической группе проводятся 3 раза: в начале, середине и конце учебного года. Именно они помогают объединить родителей, нацелить их на помощь команде детского сада, своей группе, активно включиться в процесс воспитания детей. Открытые занятия После таких занятий активность родителей во взаимодействии с педагогами группы повышается .

№ слайда 12 Консультации семинары •	Наиболее актуальные темы для консультаций: “Артикуляц
Описание слайда:

Консультации семинары • Наиболее актуальные темы для консультаций: “Артикуляционная гимнастика” “Развитие мелкой моторики” “Выполнение домашнего задания” “Развитие внимания и мышления” “Речевые игры дома” “Как следить за автоматизацией звука в домашних условиях” “Как научить ребёнка читать” “Как учить звуко-буквенному анализу” • логопеду важно построить так , чтобы они не были формальными, а по возможности привлекали родителей для решения проблем, развивали дух плодотворного сотрудничества

№ слайда 13 стимул к активному участию родителей в коррекционном процессе. Родители могу
Описание слайда:

стимул к активному участию родителей в коррекционном процессе. Родители могут воспользоваться подбором практического материала. В основном это материал, объединённый одной лексической темой, которая включает в себя лексические, грамматические, словарные задания, задания на развитие внимания, памяти Полезные для развития коммуникативных умений и навыков, повышения самооценки осознания необходимости правильной речи, закрепления пройденного материала оказались. Библиотека игр и упражнений Речевые праздники:

№ слайда 14 Индивидуальная работа Анкетирование предполагает жёстко фиксированный порядок
Описание слайда:

Индивидуальная работа Анкетирование предполагает жёстко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа. При помощи анкетирования можно узнать состав семьи, особенности семейного воспитания, положительный опыт родителей, их трудности, ошибки. Особенности семейного воспитания, потребности родителей в знаниях можно выявить при помощи беседы, важнейший признак которой двусторонняя активность Анкетирование родителей: Беседы:

№ слайда 15 Индивидуальные практикумы: обучение родителей совместным формам деятельности
Описание слайда:

Индивидуальные практикумы: обучение родителей совместным формам деятельности с детьми по коррекционной направленности (это различные виды продуктивной деятельности, артикуляционная гимнастика, развитие связной речи, формирование звукопроизношения). Просмотр индивидуальных занятий с детьми: обучение практическим приёмам работы с ребёнком.

№ слайда 16 Тетрадь для домашних заданий: Она служит для нас “телефоном доверия” - взросл
Описание слайда:

Тетрадь для домашних заданий: Она служит для нас “телефоном доверия” - взрослый мог написать в ней любой вопрос, сомнение относительно качества выполнений заданий ребёнком. Тетрадь заполняется логопедом один раза в неделю, для того, чтобы занятия в семье проводились систематично и не в ущерб здоровью ребёнка. В зависимости от тяжести нарушения речи задания в тетради даются не только по звукопроизношению, но и по формированию словаря, грамматических умений и навыков на развитие внимания и памяти.

№ слайда 17 Наглядная работа Речевой уголок: •Он отражает тему занятия. Рубрика “Домашнее
Описание слайда:

Наглядная работа Речевой уголок: •Он отражает тему занятия. Рубрика “Домашнее задание” даёт родителям практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например артикуляции; по выявлению уровня развития некоторых составляющих речи ребёнка, например: как проверит уровень развития фонематического слуха у ребёнка; как позаниматься дома по лексической теме. Рубрика “Домашняя игротека” знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков.

№ слайда 18 показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику исправления звуко
Описание слайда:

показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику исправления звукопроизношения. представляет собой сменяемый 2-3 раза в год материал с практическими советами и рекомендациями, который передаётся от семьи к семье внутри группы. Экран звукопроизношения: Папка-передвижка:

№ слайда 19 Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обус
Описание слайда:

Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Речь в своём развитии проходит определённые этапы. На каждом из этапов элементы речевой системы формируются в определённой закономерности. Однако если эти закономерности нарушаются, речевая система ребёнка формируется непоследовательно, и , как следствие, в старшем дошкольном возрасте ведёт к речевой патологии, исправить которую может только речевой специалист, опираясь на помощь и поддержку родителей.

№ слайда 20 Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных кач
Описание слайда:

Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения. Здесь же у него возникает чувство доверия к окружающему миру, к близким людям, а уже на этой почве появляются любопытство, любознательность, познавательная и речевая активность и многие другие личностные качества. Всё это необходимо учитывать, планируя работу с семьёй.

№ слайда 21 Планируемый результат: •Проявление заинтересованности родителей •Проявление а
Описание слайда:

Планируемый результат: •Проявление заинтересованности родителей •Проявление активности родителей в коррекционном процессе •Положительная динамика речевого развития

№ слайда 22
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Семья – поистине высокое творенье
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье
Она для нас основа всех начал

(Е.А. Мухачёва)

Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми.

МБДОУ д/с № 3 г. Лебедянь

учитель-логопед

Крапивенских Инна Юрьевна

 

1 слад

Актуальность

·        «Построение и формирование психической деятельности совершается в процессе социального развития ребенка»- Л.С. Выготский

·        Семья, как один из социальных институтов общества оказывает огромное влияние на формирование полноценной личности.

·        Наибольшей эффективности в коррекционной работе с детьми, имеющими различные нарушения речи, можно добиться только при тесном взаимодействии учителя-логопеда с родителями учащихся.

2 слайд

У семьи:

·        Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах коррекции речи

·        Отстраненность от коррекционно - образовательного процесса

·         Перекладывание ответственности на педагогов

3 слайд

Основная задача по ФГОС :

·        Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.

·         Ни одна задача не может быть качественно реализована без взаимодействия и сотрудничества с родителями воспитанников.

 

4 слайд

Цель:

·        Сформировать активную позицию родителей.

·        Оказание практической помощи родителям в  овладении  детьми правильной речью.

 

5 слайд

Принципы работы с родителями:

·        целенаправленность

·        систематичность

·        доброжелательность, открытость

·        плановость

·        дифференцированный подход к работе с родителями с учётом специфики каждой семьи.

6слайд 
Методы изучения семьи:

·        анкетирование

·        наблюдение за ребёнком

·        беседа с ребёнком

·        беседа с родителями

7 слайд

Формы и методы работы с родителями

·        Должны быть направлены на: повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала

8 слад

Формы работы:

·        коллективная

·         индивидуальная

·         наглядная

9 слайд

Методы работы с родителями:

·        общие (групповые) родительские собрания

·        День открытых дверей

·         совместная подготовка и проведение праздников, развлечений, занятий, досугов

·        наглядная информация и печатные издания. 

·        индивидуальные беседы

·        индивидуально-практические занятия

·        родительские пятиминутки

·        консультации

·        мастер – классы

·         совместное изготовление игр и пособий 

10 слайд

Коллективная работа:

Групповые родительские собрания 

·        в логопедической группе проводятся 3 раза: в начале, середине и конце учебного года. Именно они помогают объединить родителей, нацелить их на помощь команде детского сада, своей группе, активно включиться в процесс воспитания детей.

Открытые занятия

·        После таких занятий активность родителей во взаимодействии с педагогами группы повышается .

11слайд

Консультации, семинары 

·        логопеду важно построить так , чтобы они не были формальными, а по возможности привлекали родителей для решения проблем, развивали дух плодотворного сотрудничества.

·        Наиболее актуальные темы для консультаций:

 

ü“Артикуляционная гимнастика”

ü“Развитие мелкой моторики”

ü“Выполнение домашнего задания”

ü “Развитие внимания и мышления”

ü “Речевые игры дома”

ü“Как следить за автоматизацией звука в домашних условиях”

ü “Как научить ребёнка читать”

ü “Как учить звуко-буквенному анализу”

 

12 слайд

Библиотека игр и упражнений 

·        стимул к активному участию родителей в коррекционном процессе. Родители могут воспользоваться подбором практического материала. В основном это материал, объединённый одной лексической темой, которая включает в себя лексические, грамматические, словарные задания, задания на развитие внимания, памяти.

 

Речевые праздники:

·        Полезные для развития коммуникативных умений и навыков, повышения самооценки осознания необходимости правильной речи, закрепления пройденного материала оказались. 

 

13 слайд

Индивидуальная работа

Анкетирование родителей:

·        Анкетирование предполагает жёстко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа. При помощи анкетирования можно узнать состав семьи, особенности семейного воспитания, положительный опыт родителей, их трудности, ошибки.

Беседы:

·        Особенности семейного воспитания, потребности родителей в знаниях можно выявить при помощи беседы, важнейший признак которой двусторонняя активность.

14 слайд

Индивидуальные практикумы:

·        обучение родителей совместным формам деятельности с детьми по коррекционной направленности (это различные виды продуктивной деятельности, артикуляционная гимнастика, развитие связной речи, формирование звукопроизношения). 

Просмотр индивидуальных занятий с детьми:

·        обучение практическим приёмам работы с ребёнком.

15 слайд

Тетрадь для домашних заданий:

·        Она служит для нас “телефоном доверия” - взрослый мог написать в ней любой вопрос, сомнение относительно качества выполнений заданий ребёнком. Тетрадь заполняется логопедом один раза в неделю, для того, чтобы занятия в семье проводились систематично и не в ущерб здоровью ребёнка. В зависимости от тяжести нарушения речи задания в тетради даются не только по звукопроизношению, но и по формированию словаря, грамматических умений и навыков на развитие внимания и памяти.

16 слайд

Наглядная работа

Речевой уголок:

·        Он отражает тему занятия. Рубрика “Домашнее задание” даёт родителям практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например артикуляции; по выявлению уровня развития некоторых составляющих речи ребёнка, например: как проверит уровень развития фонематического слуха у ребёнка; как позаниматься дома по лексической теме. Рубрика “Домашняя игротека” знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков.

17 слайд

Экран звукопроизношения:

·        показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику исправления звукопроизношения.

Папка-передвижка:

·        представляет собой сменяемый 2-3 раза в год материал с практическими советами и рекомендациями, который передаётся от семьи к семье внутри группы.

18 слайд

Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Речь в своём развитии проходит определённые этапы. На каждом из этапов элементы речевой системы формируются в определённой закономерности. Однако если эти закономерности нарушаются, речевая система ребёнка формируется непоследовательно, и , как следствие, в старшем дошкольном возрасте ведёт к речевой патологии, исправить которую может только речевой специалист, опираясь на помощь и поддержку родителей.

19 слайд

Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения. Здесь же у него возникает чувство доверия к окружающему миру, к близким людям, а уже на этой почве появляются любопытство, любознательность, познавательная и речевая активность и многие другие личностные качества. Всё это необходимо учитывать, планируя работу с семьёй.

20слайд

Планируемый результат:

·        Проявление заинтересованности родителей

·        Проявление активности родителей в коррекционном процессе

·        Положительная динамика речевого развития

21 слайд

 

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: 295272

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>