Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Цветок.Строение и значение
цветка.
Учитель биологии:
Швыдкая Марина Алексеевна
МОУ «СОШ № 5»,г.Ржев,Тверская обл.
2 слайд
Цель:Изучить морфологию цветка и выяснить значение его в природе.
Задачи:
1.Активизировать знания о многообразии цветковых растений, способствовать усвоению знаний о строении цветка.
2.Создать условия для развития умения соотносить названия частей цветка с изображением, развивать концентрацию внимания, кратковременную память, развитие слухового восприятия и речь учащихся.
3.Формировать у учащихся потребность бережного отношения к природе, чувства прекрасного.
3 слайд
Органы растения
вегетативные
генеративные
корень
побег
цветок
плод
семя
стебель
лист
почка
4 слайд
Цветочная галерея
5 слайд
6 слайд
Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли,
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!
7 слайд
Пыльник
Тычиночная нить
Лепестки
Рыльце
Столбик
Цветоножка
Чашелистик
Цветоложе
Завязь
8 слайд
Формула цветка:
Ч- чашечка
Л-венчик
Т-тычинка
П-пестик
Ч Л Т П
9 слайд
Виды околоцветника
простой
двойной
Все листочки одинаковые
венчик
чашечка
10 слайд
Виды цветков
неправильный
правильный
11 слайд
Обоеполые цветки
12 слайд
Женские (пестичные) цветки
13 слайд
Мужские (тычиночные) цветки
14 слайд
Раздельнополые цветки на разных растениях
15 слайд
Раздельнополые цветки на одном растении
16 слайд
укроппп
колокольчики
роза
ячмень
поповник
17 слайд
18 слайд
Если я сорву цветок, и ты сорвешь цветок.
Если все – мы, дружно соберем цветы.
Опустеют все поляны – и не будет красоты.
19 слайд
БЕРЕГИТЕ ЦВЕТЫ!
20 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Цветок.Строение и значение цветка.
Цель:Изучить морфологию цветка и выяснить значение его в природе.
Задачи:
1.Активизировать знания о многообразии цветковых растений, способствовать усвоению знаний о строении цветка;
2.Создать условия для развития умения соотносить названия частей цветка с изображением, развивать концентрацию внимания, кратковременную память, развитие слухового восприятия и речь учащихся.
3.Формировать у учащихся потребность бережного отношения к природе, чувства прекрасного.
Ход урока: 1.Орг.момент.
2.Актуализация знаний учащихся:
а).Фронтальный опрос:
- Что изучает наука морфология?
- Давайте вспомним, какие главные части цветкового растения мы изучили?
- Какая часть цветкового растения осталась неизученной?
- Что такое цветок? ( Это видоизмененный побег, орган семенного размножения ).
- Проблемный вопрос: Чем отличаются цветки друг от друга? Cлайд 4,5
Один из учеников зачитывает строки из поэмы В.Солоухина:
Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли,
Он умеет такое, что никто на Земле не умеет.
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!
б).Сборная модель цветка.
Дети собирают в тетради ( из заранее приготовленных деталей из цветной клеящейся бумаги ), используя слайд 7.
Учитель помогает, показывая все части цветка на муляже.
Затем, используя текст учебника, обучающиеся записывают в тетрадь строение и функции частей цветка и учитель на слайде 8 показывает обозначения для составления формулы цветка:
- Чашечка ( Ч )
- Венчик ( Л )
- Тычинка ( Т )
- Пестик ( П )
- Цветоножка
- Цветоложе
- Двойной околоцветник слайд 9
- Простой околоцветник слайд 9
- Правильный цветок ( * ) слайд 10
- Неправильный ( ) слайд 10
- Обоеполые цветки слайд 11
- Раздельнополые цветки слайды 12,13
- Двудомные растения слайд 14
- Однодомные растения слайд 15
в).Выяснить значение цветка в природе и в жизни человека: слайд 16
- образование плодов и семян, распространение видового состава растений;
-лекарственное значение растений;
-эстетическое значение.
3.Закрепление материала:
Работа с карточками по вариантам.Взаимопроверка.
Два человека работают с цветами в классе: нужно найти цветущие экземпляры, рассмотреть цветки и описать их.
4.Итоги урока.
Вопросы:
- Как вы думаете важная эта тема?Если да, то почему?
- Почему нельзя рвать цветки, особенно дикорастущих растений?
- Что больше всего из нового материала вас заинтересовало?
- Не рвите дикорастущие растения для составления букетов, просто любуйтесь ими.
Многие поэты и художники пишут стихи и картины о природе, о её красоте.
В своих стихах они обращаются к нам, чтобы мы тоже увидели, как прекра- сен этот мир, и научились его беречь, и охранять.
Если я сорву цветок, и ты сорвешь цветок.
Если все – мы, дружно соберем цветы.
Опустеют все поляны – и не будет красоты.
5. Д.з.: п.23, стр.85-86 и записи в тетради.Дополнительно, по желанию, подготовить стихи, пословицы, загадки о цветах.
6 662 042 материала в базе
«Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Швыдкая Марина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.