1479683
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокХимияПрезентацииПрезентация на тему дисперсные системы

Презентация на тему дисперсные системы

Лабиринт
библиотека
материалов
Дисперсные системы Холод О.Б. Учитель химии МБОУ «СОШ №12» г.Братск.2014
Текст слайда гомогенная гетерогенная
Это то вещество, которое присутствует в меньшем количестве и распределено в о...
Дисперсные системы с жидкой средой
Коллоидные растворы ЗОЛИ гели
Конус Тиндаля
Отличие от грубодисперсных систем Na2 SiO3 2 Na+ + SiO32- nН2 SiO3 + m SiO32-...
Разрушение коллоидных систем При нагревании или добавлении электролита происх...
Синерезис Самопроизвольное уменьшение объема геля, сопровождающееся отделение...
Грубодисперсные системы Эмульсии (ж-ж) Аэрозоли (г-ж, Г-тв) Суспензии (ж-тв)
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Дисперсные системы Холод О.Б. Учитель химии МБОУ «СОШ №12» г.Братск.2014
Описание слайда:

Дисперсные системы Холод О.Б. Учитель химии МБОУ «СОШ №12» г.Братск.2014

2 слайд Текст слайда гомогенная гетерогенная
Описание слайда:

Текст слайда гомогенная гетерогенная

3 слайд Это то вещество, которое присутствует в меньшем количестве и распределено в о
Описание слайда:

Это то вещество, которое присутствует в меньшем количестве и распределено в объеме другого. Это вещество, присутствующее в большем количестве, в объеме которого распределена дисперсионная фаза.

4 слайд Дисперсные системы с жидкой средой
Описание слайда:

Дисперсные системы с жидкой средой

5 слайд Коллоидные растворы ЗОЛИ гели
Описание слайда:

Коллоидные растворы ЗОЛИ гели

6 слайд Конус Тиндаля
Описание слайда:

Конус Тиндаля

7 слайд Отличие от грубодисперсных систем Na2 SiO3 2 Na+ + SiO32- nН2 SiO3 + m SiO32-
Описание слайда:

Отличие от грубодисперсных систем Na2 SiO3 2 Na+ + SiO32- nН2 SiO3 + m SiO32- = [Н2 SiO3 ]n * m SiO32- Раствор не отстаивается, т.к. молекулы находятся в постоянном движении, на их поверхности находятся адсорбированные ионы

8 слайд Разрушение коллоидных систем При нагревании или добавлении электролита происх
Описание слайда:

Разрушение коллоидных систем При нагревании или добавлении электролита происходит: Десорбция Коагуляция Седиментация

9 слайд Синерезис Самопроизвольное уменьшение объема геля, сопровождающееся отделение
Описание слайда:

Синерезис Самопроизвольное уменьшение объема геля, сопровождающееся отделением жидкости. Синерезис определяет сроки годности пищевых, медицинских и косметических гелей. Биологический синерезис сопровождается свертываемостью крови. Гемофилия – заболевание несвертываемости крови.

10 слайд Грубодисперсные системы Эмульсии (ж-ж) Аэрозоли (г-ж, Г-тв) Суспензии (ж-тв)
Описание слайда:

Грубодисперсные системы Эмульсии (ж-ж) Аэрозоли (г-ж, Г-тв) Суспензии (ж-тв)

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Изучение дисперсных систем в виде отдельного блока я считаю целесообразным, поскольку они широко распространены в быту, природе, играют большую роль в различных производственных и природных процессах (геологических, почвенных). Необходимо знать виды дисперсных систем, их свойства, чтобы научиться понимать проявления нежелательных процессов в окружающей среде и правильно решать многие научно-технические и экологические проблемы.

Цель:

  1. дать представление о дисперсных системах в природе и производственных процессах;
  2. уметь приводить примеры дисперсных систем, характеризовать их свойства, сравнивать по структуре, объяснять причины большей или меньшей устойчивости;
  3. формировать у учащихся понятие о единстве всего мира на примере дисперсных систем как одном из состояний вещества.
Общая информация

Номер материала: 292527

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.