Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация на тему: "ФГОС НОО"

Презентация на тему: "ФГОС НОО"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему: "ФГОС НОО""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Художественный руководитель

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ФГОС НОО

    1 слайд

    ФГОС НОО

  •  С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят  на н...

    2 слайд

     С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт  начального  общего образования ( ФГОС  НОО). 

  • ФГОС НОО представляет собой совокупность требований, обязательных при реализа...

    3 слайд

    ФГОС НОО представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными
    учреждениями.

    к результатам освоения основной образовательной программы
    к структуре основной образовательной программы
    к условиям реализации основной образовательной программы

  • Стандарт направлен на обеспечение:  равных возможностей получения образования...

    4 слайд

    Стандарт направлен на обеспечение:
    равных возможностей получения образования
    духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
    преемственности основных образовательных программ
    сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия
    единства образовательного пространства
    демократизации образования и всей образовательной деятельности
    формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной
    образовательной программы
    условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной
    программы

  • В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход:воспитание и развитие...

    5 слайд

    В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход:
    воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества;
    переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования;
    ориентацию на результаты образования;
    признание решающей роли содержания образования, способов организации и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении различных целей;
    учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей;
    обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей;
    образования и воспитания и путей их достижения;
    обеспечение преемственности образования;
    разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося;
    гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

  • Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускникалюбящ...

    6 слайд

    Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника
    любящий свой народ, свой край и свою Родину;
    уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
    любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
    владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
    готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
    доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию,
    высказывать свое мнение;
    выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

  • Требования к результатам освоения основной образовательной программы•    ли...

    7 слайд

    Требования к результатам освоения
    основной образовательной программы

    •    личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;
    •    метапредметные, включающие освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;
    •    предметные, включающие освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

  • Требования к структуре образовательной программыосновная образовательная прог...

    8 слайд

    Требования к структуре образовательной программы
    основная образовательная программа –целостный документ
    пояснительная записка
    планируемые результаты освоения основной образовательной программы
    учебный план
    программа формирования универсальных учебных действий
    программы учебных предметов
    программа духовно-нравственного развития, воспитания
    программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
    программа коррекционной работы
    система оценки достижения планируемых результатов

    внеурочная деятельность
    время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов (учебные занятия: не менее 2904 ч. и не более 3210 ч.)

  • Итоговая оценка:Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной обра...

    9 слайд

    Итоговая оценка:
    Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.
    В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие: результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования.

  • Требования к условиям реализацииосновной образовательнойкадровые условия
воз...

    10 слайд

    Требования к условиям реализации
    основной образовательной
    кадровые условия
    возможность требовать наличие квалификационной категории в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
    повышение квалификации один раз в пять лет
    финансовые условия
    материально-технические условия
    функциональный подход к определению условий
    (возможность получения информации различными способами, проведения экспериментов, создания материальных объектов и др.)
    информационная среда образовательного учреждения

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

 

 

 

 


 

Основополагающее ФГОС


С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят  на новый Федеральный государственный образовательный стандарт  начального  общего образования ( ФГОС  НОО). 


ФГОС НОО представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными
учреждениями.


к результатам освоения основной образовательной программы


к структуре основной образовательной программы


к условиям реализации основной образовательной программы


 Стандарт направлен на обеспечение: равных возможностей получения качественного начального общего образования; духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества; преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования; сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России; единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений; демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможностей для реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения; формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом; условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.


В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы 4 достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся; учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.


В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется: становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"): любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; 5 доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.


Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности. метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями. предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира


Требования к структуре образовательной программы


    • основная образовательная программа –целостный документ

      •     пояснительная записка

      •     планируемые результаты освоения основной образовательной  программы

      •     учебный план

      •     программа формирования универсальных учебных действий

      •     программы  учебных предметов

      •     программа духовно-нравственного развития, воспитания

      •     программа формирования культуры  здорового и безопасного образа жизни

      •     программа коррекционной работы

      •     система оценки достижения планируемых результатов

    • внеурочная деятельность

      • время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет  до 1350 часов (учебные занятия: не менее 2904 ч. и не более 3210 ч.)

        Итоговая оценка:

        Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.

        В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие: результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования.

         

        Требования к условиям реализации
        основной образовательной


    • кадровые условия

      • возможность требовать наличие квалификационной категории в государственных и муниципальных образовательных учреждениях

      • повышение квалификации один раз в пять лет

    • финансовые условия

      • норматив финансирования не зависит от количества учебных дней в неделю

    • материально-технические условия

      • функциональный подход к определению условий

          (возможность получения информации различными способами, проведения экспериментов, создания материальных объектов и др.)


      • возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ОВЗ к объектам инфраструктуры  

    • информационная среда образовательного учреждения

       


 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.12.2014 5300
    • PPTX 91.1 кбайт
    • 192 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Осадчук Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Осадчук Елена Васильевна
    Осадчук Елена Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8560
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 27 регионов

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе