Инфоурок Начальные классы КонспектыПрезентация на тему :Формирование читательской компетенции младших школьников"

Презентация на тему :Формирование читательской компетенции младших школьников"

Скачать материал

Тема: «Формирование читательской компетенции у младших школьников в условиях введения ФГОС начального образования».  ( Слайд 1)

 

 

                                                                 «Книга – духовное завещание одного

                                                                  Поколения – другому».

                                                                                                         А. И. Герцен    

 

                                                                   «Основная задача взрослых –

                                                                    Открыть в ребёнке талант читателя». 

 

                                                                                                       С.Я. Маршак

 

 

 1. Компетенция – это совокупность определённых знаний, умений, навыков, в которых человек должен быть осведомлён и имеет практический опыт работы.

 

Читательская компетентность определяется: (Слайд 2)

1)    владением техники чтения;

2)    приёмами понимания прочитанного произведения;

3)    знанием книг и умением их самостоятельно выбирать;

4)    сформированностью духовной потребности в книге как средстве познания мира и самопознания.

 

 

Этапы формирования читательской компетенции: ( Слайд 3)

 

- подготовительный

- начальный

- основной

- заключительный

 

1)    подготовительный

 

На данной ступени в своей работе я использовала индивидуально – дифференцированный подход в обучении. В связи с этим были выявлены 3 группы детей.

 

1 группа:  не читающие дети ( требующие постоянного контроля);

2 группа : дети, читающие по слогам (способные справляться самостоятельно);

3 группа: дети, читающие целыми словами (способные за короткий срок справляться с материалом с высоким качеством и оказывать помощь другим).

 

 

 

Определив структуру читательской компетентности и изучив возможности моего класса, ( у большинства учащихся развиты познавательные интересы, чувство товарищества, взаимовыручки) , с целью создания целостного образовательного пространства , обеспечивающего создание условий для формирования читательской компетенции на уроках литературного чтения и во внеурочной работе на разных этапах развития младших школьников. Я наметила следующие направления моей работы:

 

1)    совершенствование навыка чтения;

2)    предоставление возможности участия детей в проектной деятельности, которая ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся ( групповая, индивидуальная, парная);

3)    развития интереса к чтению путём расширения  круга чтения и взаимодействие с родителями;

 

Итак, рассмотрим подробно каждую ступень развития учащихся младших классов.

 

 

Направления работы по формированию читательской компетенции на подготовительном этапе ( 1 класс). (Слайд 4).

 

1.       карточки – задания, способствующие развитию у учащихся навыков чтения;

 

2. создание проекта « Мудрая гусеница» (Слайд 9).

 

Первый класс собирает гусеницу из разноцветных кругов. Каждое звено – прочитанная книга. Звенья гусеницы прикрепляются к стене в классе друг за другом, чтобы получилась длинная гусеница. Она растёт, развиваясь по стенам класса по мере того, как дети читают книги. Тот ученик, который прочитает больше книг награждается грамотой и объявляется «Знатоком» класса. Итоги подводят  в конце 1 класса.

 

2.     Круг чтения: предлагаются произведения для чтения учителем вслух

 (   сказки, стихи, рассказы, загадки), детская художественная книга, объёмом 8 -15 страниц в типовом оформлении. Это произведения о родине. О её героях , о животных, о растениях.  

 

 

 

 Приложение

 

Карточки – задания на подготовительном этапе

 

     Карточка №1 (Слайд 6)

 

1.     Зачеркни букву, отличающуюся от остальных: РРРРЬРРРР

2.     прочитай:

ар – Ра ор –ро ыр – ры Ир – ри

тур рык рот лир

крот – кро –ты  рос – рос –ли

И –ра Ла –ра   Ри –та  Ки – Ра

Ро – лан    Ки – рилл

 

 

 

 

Карточка №2 ( Слайд 7)

 

Обведи названия школьных вещей:  пенал, кукла, карандаш, учебник, стакан,  дневник, ранец.

 

Обведи названия животных: волк, синица, кабан, воробей, крокодил, ботинки, медведь.

 

 

 

Карточка №3 ( Слайд 8)

 

  

Найди и подчеркни предложение,  которое к рассказу не относится.

 

 

Пришла зима. Выпал пушистый снег. Мороз сковал землю. Листья на деревьях разноцветные. На реке появился лёд.

 

 

Карточки – задания на начальном этапе ( Слайд 11)

 

 

1.Прочитай скороговорку:

 

У рыженькой малышки в дупле грибы  и шишки.

 

2.Прочитай скороговорку, выделяя голосом нужное слово.

У рыженькой малышки в дупле грибы  и шишки.

 

У рыженькой малышки в дупле грибы  и шишки.

 

У рыженькой малышки в дупле грибы  и шишки.

 

 

 

Карточки – задания на основном этапе.  ( Слайд 16)

 

 

Прочитай слова в разном темпе.

 

кол                         знать                            ма

укол                        узнать                         мал

уколол                    познать                      мама

уколоть                  опознать                    марка

укололся                опознанный              маркиз

 

 

 

 

Карточки – задания на заключительном этапе ( Слайд 19).

 

 

Упражнения для увеличения темпа чтения:

 

- «Буксир» (быстрое чтение про себя, сопровождаемое плавным ведением карандаша по прочитанной строке).

 

 

- Приём « Буратино» ( разучивание скороговорок)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Направления работы по формированию читательской компетенции на начальном   ( 2 класс). (Слайд 10).

 

1.       карточки – задания, способствующие развитию у учащихся навыков чтения;   

 

2.     создание проекта «Литературное лото» по произведениям С.Я. Маршака ( Слайд  12)

 

 3. Круг чтения: предлагаются произведения русского народа и народов других стран, произведения русских и зарубежных писателей и классиков, произведения современных детских писателей.

 

 

Направления работы по формированию читательской компетенции на основном   (3 класс). (Слайд 15).

 

1.  карточки – задания, способствующие развитию у учащихся навыков чтения;  

2. « Угадай – ка» (викторина о животных,  основанная на  самостоятельном прочтении учащимися произведений о животных).

 

3. Круг чтения: : произведения УНТ, стихотворные и прозаические произведения отечественных и зарубежных писателей, художественные и научно – популярные рассказы и очерки.   

 

 

Направления работы по формированию читательской компетенции на заключительном этапе ( 4 класс). ( Слайд 18).

 

 

1.     карточки – задания, способствующие развитию у учащихся навыков чтения;  

2.     Проект « Время читать произведения А. С. Пушкина».(суть проекта заключается в том, что каждый участник за время проекта должен прочитать10 произведений А.С. Пушкина. Список произведений даётся в начале проекта. Итогом проверки является литературная викторина « Что? Где? Когда?»

 

 

Вывод: данная работа на разных этапах развития позволяет повысить учебную мотивацию на уроках чтения и во внеурочное время.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему :Формирование читательской компетенции младших школьников""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Данная работа на разных этапах развития позволяет повысить учебную мотивацию на уроках чтения и во внеурочное время.

Направления моей работы:

 

1)    совершенствование навыка чтения;

 

2)    предоставление возможности участия детей в проектной деятельности, которая ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся ( групповая, индивидуальная, парная);

 

3)    развития интереса к чтению путём расширения  круга чтения и взаимодействие с родителями;

 

 Читательская компетентность определяется: владением техникой чтения, приёмами понимания прочитанного произведения учащимися начальных классов.

 

      

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2015 1077
    • DOCX 51.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жеребятьева Екатерина Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8334
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 299 человек из 61 региона

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов