Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Формирование каллиграфических навыков как условие повышение грамотности младших школьников"

Презентация на тему "Формирование каллиграфических навыков как условие повышение грамотности младших школьников"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
«В практике школьного обучения письмо занимает до сих пор слишком малое место...
Тема работы: «Формирование каллиграфических и графических навыков письма как...
Цель презентации: систематизация и обоснование наиболее эффективных методичес...
Условия возникновения проблемы, становление опыта: трудности в обучении калли...
Актуальность и перспективность опыта, его практическая значимость для повышен...
В формировании графического навыка выделяются три основных этапа:
Новизна опыта:
I этап Цель: постановка пальчиков, руки в целом. Виды работы: 1. Упражнения д...
II этап Цель: развитие тактильной памяти. Система упражнений: предметные карт...
III этап Цель: закрепление знаний, умений с помощью вкладыша букв. Виды работ...
Мотивационная сторона обучения имеет существенное значение. Нередко ученик вы...
«Если не пробуждаются личностные мотивы, желание ребенка писать для себя, овл...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «В практике школьного обучения письмо занимает до сих пор слишком малое место
Описание слайда:

«В практике школьного обучения письмо занимает до сих пор слишком малое место по сравнению с той огромной ролью, какую оно играет в процессе… развития ребёнка». Л. В. Выготский

№ слайда 2 Тема работы: «Формирование каллиграфических и графических навыков письма как
Описание слайда:

Тема работы: «Формирование каллиграфических и графических навыков письма как условие повышения грамотности младших школьников»

№ слайда 3 Цель презентации: систематизация и обоснование наиболее эффективных методичес
Описание слайда:

Цель презентации: систематизация и обоснование наиболее эффективных методических приемов, лежащих в основе формирования каллиграфических навыков. Практическая значимость состоит в том, что в работе представлена система наиболее эффективных приемов и упражнений по формированию каллиграфических навыков. Данная система упражнений может применяться в деятельности учителя начальной школы.

№ слайда 4 Условия возникновения проблемы, становление опыта: трудности в обучении калли
Описание слайда:

Условия возникновения проблемы, становление опыта: трудности в обучении каллиграфическому письму в рамках традиционной системы. Смена приоритетов в народном образовании.

№ слайда 5 Актуальность и перспективность опыта, его практическая значимость для повышен
Описание слайда:

Актуальность и перспективность опыта, его практическая значимость для повышения качества учебно-воспитательного процесса: «Сформированность графического навыка – одно из условий грамотного владения языком, формирование качеств, необходимых для успешного протекания учебно-воспитательного процесса, воспитание уважения к языку».

№ слайда 6 В формировании графического навыка выделяются три основных этапа:
Описание слайда:

В формировании графического навыка выделяются три основных этапа:

№ слайда 7 Новизна опыта:
Описание слайда:

Новизна опыта:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 I этап Цель: постановка пальчиков, руки в целом. Виды работы: 1. Упражнения д
Описание слайда:

I этап Цель: постановка пальчиков, руки в целом. Виды работы: 1. Упражнения для мышц запястья: повороты вокруг и против оси; сгибание вниз – вверх; упоры – толчки. 2. Упражнения в игровой форме для всей кисти: имитация действий зверей, птиц, насекомых; потешки – смешинки с движениями рук.

№ слайда 10 II этап Цель: развитие тактильной памяти. Система упражнений: предметные карт
Описание слайда:

II этап Цель: развитие тактильной памяти. Система упражнений: предметные картинки, (запомнить и нарисовать такие же); написать слоги, дописать слова; написать буквы в том порядке, в каком они написаны мной; зрительные диктанты; письмо по памяти.

№ слайда 11 III этап Цель: закрепление знаний, умений с помощью вкладыша букв. Виды работ
Описание слайда:

III этап Цель: закрепление знаний, умений с помощью вкладыша букв. Виды работы: алфавит на печатной основе; карточки – кальки, пишем элементы, соединения, буквы, слова, предложения; обводка по контуру различных фигур.

№ слайда 12 Мотивационная сторона обучения имеет существенное значение. Нередко ученик вы
Описание слайда:

Мотивационная сторона обучения имеет существенное значение. Нередко ученик выводит буквы, старается четко и разборчиво писать преимущественно для того, чтобы удовлетворять определенные требования учителя.

№ слайда 13 «Если не пробуждаются личностные мотивы, желание ребенка писать для себя, овл
Описание слайда:

«Если не пробуждаются личностные мотивы, желание ребенка писать для себя, овладение письмом происходит на уровне традиционного чистописания. Такой подход страдает узостью, он не вписывается в общую систему развития и воспитания личности. Процесс обучения должен быть построен так, чтобы каллиграфически ясное, аккуратное письмо превращалось во внутреннюю потребность каждого ученика». Н.А. Федосова


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

В настоящее время проблема формирования каллиграфического навыка приобретает всё большую актуальность.

Проблема актуальна и с точки зрения следующих позиций: небрежное письмо ведёт к орфографической неграмотности; плохое, не аккуратное письмо занимает много времени у проверяющего, и в то же время у проверяющего складывается точно такое же впечатление о пишущем, как о не грамотном и небрежном ребёнке. Проблема плохого письма также вытекает из появления компьютеризации в обучении. Ученики меньше времени уделяют письму, и каллиграфический навык со временем утрачивается. Трудности, которые связаны с обучением письму: овладение формой букв, их безотрывное письмо и способы соединения, наклонное письмо, всё это теряется из-за отсутствия постоянных упражнений в письме.

Однако данная проблема в настоящее время не решена в полном аспекте. При овладении письмом дети испытывают не только физические, но психологические трудности.

Цель работы: определить содержание этапов формирования каллиграфического навыка в период обучения грамоте.

Теоретический анализ проблемы позволил выдвинуть следующую гипотезу: уровень сформированности каллиграфического навыка письма будет возрастать, если:

 - организовать поэтапный процесс формирования каллиграфического навыка с учётом психофизиологических особенностей процесса.

 - создать необходимые условия и подобрать эффективные приемы, виды работ, соответствующие содержанию каждого из этапа формирования каллиграфического навыка.

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров372
Номер материала 438015
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх