• 

  1 слайд

  
  Тема:
  «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через групповые формы работы»
   
  

• 

  2 слайд

  Цель групповой работы:
  активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала.
   Целью работы является создание условий для процесса формирования коммуникативных универсальных действий учащихся младших классов через групповые формы работы.
  
  2
  

• 

  3 слайд

  3
  

• 

  4 слайд

  4
  достижения поставленной цели
  
  Гипотезой данного опыта является предположение, что групповая работа способствует формированию коммуникативных универсальных действий.
  
  Целью работы является создание условий для процесса формирования коммуникативных универсальных действий учащихся младших классов через групповые формы работы.
  

• 

  5 слайд

  5
  Таким образом, существует противоречие между необходимостью целенаправленного формирования коммуникативного компонента универсальных учебных действий и отсутствием такой практики в современной школе.
  

• 

  6 слайд

  6
  Одним из ведущих методов современной педагогики является метод групповой работы, который направлен не только на получение знаний, но и на формирование коммуникативных УУД.
  

• 

  7 слайд

  Цель групповой работы
  активное включение
  каждого ученика
  в процесс усвоения
  учебного материала
  

• 

  8 слайд

  Базовые компетентности:
  
  информационная
  коммуникативная
  проблемная
  рефлексивная
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  

• 

  9 слайд

  Задачи групповой работы
  1.
  Активизация познавательной
  деятельности
  2.
  4.
  3.
  Развитие навыков самостоятельной
  учебной деятельности
  Развитие умений успешного
  общения
  Совершенствование межличностных
  отношений в классе
  

• 

  10 слайд

  коммуникативная (направленная на создание и сплочение коллектива)
  
  личностно-ориентированная (направленная на самоорганизацию)
  ФУНКЦИИ ГРУППЫ
  

• 

  11 слайд

  Виды групповой работы
  Работа в парах
  Мозговой штурм
  Игра «Продолжи»
  Охота за сокровищами
  Снежный ком
  Мозаичная группа
  Прием «Зигзаг»
  

• 

  12 слайд

  Виды групповой работы № 1
  
  Формируется по желанию учащихся вне
  зависимости от уровня усвоения.
  Роли: учитель <=> ученик
  Режимы: взаимообучение, взаимоконтроль
  (повышается речевая и мыслительная активность, формируются нравственные качества – взаимопомощь, товарищество)
  
  
  
  1
  2
  Приёмы работы в парах
  

• 

  13 слайд

  13
  

• 

  14 слайд

  Виды групповой работы № 2
  Используется для генерации идей
  Соблюдается жесткий регламент
  Распределяются роли внутри группы
  Делаются сообщения от каждой группы
  Мозговой штурм
  

• 

  15 слайд

  15
  

• 

  16 слайд

  Виды групповой работы № 3
  Игра основана на выполнении
  различных заданий группой по цепочке.
  Игра
  «Продолжи»
  

• 

  17 слайд

  Виды групповой работы № 4
  Охота за сокровищами
  1.
  Учитель составляет вопросы, которые требуют знаний фактов или их осмысления
  2.
  Группа отвечает на вопросы, используя учебник или дополнительную литературу
  

• 

  18 слайд

  Виды групповой работы № 5
  Снежный ком
  

• 

  19 слайд

  Виды групповой работы № 6
  Мозаичная группа « Пазлы»
  

• 

  20 слайд

  20
  

• 

  21 слайд

  Виды групповой работы №7
  Группа работает над своей темой
  Встреча экспертов
  Возврат в свои группы
  Прием «Зигзаг»
  

• 

  22 слайд

  Правила совместной работы
  

• 

  23 слайд

  Поведение учителя во время групповой работы
  Учитель может:
  Контролировать
  Организовывать
  Оценивать работу
  Участвовать
  в работе группы
  Предлагать участникам разные варианты решений
  Выступать в роли наставника, исследователя
  или источника информации
  

• 

  24 слайд

  Принципы выбора заданий
  для групповой работы
  

• 

  25 слайд

  Плюсы и минусы групповой работы
  Плюсы
  Повышается учебная и познавательная мотивация
  Снижается уровень тревожности учащихся
  В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
  Улучшается психологический климат в классе
  Минусы
  Групповой работе надо сначала научить
  Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
  Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
  Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный
  

• 

  26 слайд

  Учителю на заметку
  нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать
  следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
  групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
  нельзя требовать в классе абсолютной тишины
  нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
  

Краткое описание материала