Презентация на тему "Генотип - целостная система"

Предпросмотр материала:

Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"
Презентация на тему "Генотип - целостная система"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Генотип –целостная системаМисюрева Е.А.,
Учитель биологии МОУ СОШ №12

    1 слайд

    Генотип –
    целостная система
    Мисюрева Е.А.,
    Учитель биологии МОУ СОШ №12

  • Взаимодействие геновВзаимодействие аллельных геновВзаимодействие неаллельных...

    2 слайд

    Взаимодействие генов
    Взаимодействие аллельных генов
    Взаимодействие неаллельных генов
    Полное
    доминирование
    Неполное
    доминирование
    Полимерия
    Комплементарность
    Кодоминирование
    Кооперация
    Эпистаз
    Плейотропное действие генов
    Летальное действие генов
    Модифицирующее действие генов

  • При полном доминировании доминантный аллель полностью подавляет действие рец...

    3 слайд


    При полном доминировании доминантный аллель полностью подавляет действие рецессивного аллеля.
    Расщепление по фенотипу в F2 3:1
    Взаимодействие аллельных генов
    Полное доминирование

  • Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосо...

    4 слайд

    Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак.
    Определите генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а другой гетерозиготен по этому гену. Какова вероятность рождения детей с этим признаком?

    Взаимодействие аллельных генов
    Полное доминирование
    Задача

  • Оба аллеля – и доминантый, и рецессивный – проявляют своё действие, т.е. дом...

    5 слайд


    Оба аллеля – и доминантый, и рецессивный – проявляют своё действие, т.е. доминантный аллель не полностью подавляет действие рецессивного аллеля (промежуточный эффект действия)
    Расщепление по фенотипу в F2 1:2:1




    Взаимодействие аллельных генов
    Неполное доминирование

  • Взаимодействие аллельных геновНеполное доминированиеЗадачаОпределить все гено...

    6 слайд

    Взаимодействие аллельных генов
    Неполное доминирование
    Задача
    Определить все генотипы

  • Кодоминирование – совместное участие обеих аллелей в определении признака у...

    7 слайд


    Кодоминирование – совместное участие обеих аллелей в определении признака у гетерозиготной особи
    При кодоминировании (гетерозиготный организм содержит два разных доминантных аллеля, например А1 и А2 или JA и JB), каждый из доминантных аллелей проявляет свое действие, т.е. участвует в проявлении признака.
    Расщепление по фенотипу в F2 1:2:1

    Взаимодействие аллельных генов
    Кодоминирование

  • Взаимодействие аллельных геновКодоминированиеЗадачаОпределить возможные групп...

    8 слайд

    Взаимодействие аллельных генов
    Кодоминирование
    Задача
    Определить возможные группы потомства, если у родителей 2 и 3 группы.
    Р
    G
    F1

    JA J0


    JB J0

    2 группа
    3 группа
    х

    JA J0

    2 группа

    JA JB

    4 группа

    JB J0

    3 группа

    J0 J0

    1 группа
    Примером кодоминирования служит
    IV группа крови человека
    в системе АВО:
    генотип –JA, JB, фенотип – АВ,
    т.е. у людей с IV группой крови
    в эритроцитах синтезируется
    и антиген А (по программе гена JA),
    и антиген В (по программе гена JB).

  • КомплементарностьВзаимодействие неаллельных геновЯвление, когда признак разви...

    9 слайд

    Комплементарность
    Взаимодействие неаллельных генов
    Явление, когда признак развивается только при взаимном действии двух доминантных неаллельных генов, каждый из которых в отдельности не вызывает развитие признака
    1 ген влияет на другой, но не полностью доминирует
    Расщепление по фенотипу 9:7

  • КомплементарностьВзаимодействие неаллельных геновПурпурная окраска цветков ду...

    10 слайд

    Комплементарность
    Взаимодействие неаллельных генов
    Пурпурная окраска цветков душистого горошка определяется одновременным наличием в генотипе доминантных аллелей двух генов А и В, расположенных в разных хромосомах. Поодиночке они не могут обеспечить синтез пигмента красного цвета (антоциана)

    Если хотя бы один из этих двух генов представлен лишь рецессивными аллелями, цветки бывают белыми.
    Задача
    От скрещивания двух чистых линий
    душистого горошка с белыми цветками
    получены гибриды с пурпурной окраской
    цветков. Какое потомство
    дадут эти гибриды при самоопылении?

  • КомплементарностьВзаимодействие неаллельных геновПурпурная окраска цветков ду...

    11 слайд

    Комплементарность
    Взаимодействие неаллельных генов
    Пурпурная окраска цветков душистого горошка определяется одновременным наличием в генотипе доминантных аллелей двух генов А и В, расположенных в разных хромосомах. Поодиночке они не могут обеспечить синтез пигмента красного цвета (антоциана)

    Если хотя бы один из этих двух генов представлен лишь рецессивными аллелями, цветки бывают белыми.
    Задача
    АВ
    Ав
    аВ
    ав
    АВ
    Ав
    аВ
    ав
    ААВВ
    ААВв
    АаВВ
    АаВв
    ААВв
    ААвв
    АаВв
    Аавв
    ААВВ
    ААВв
    ааВВ
    ааВв
    АаВв
    ААвв
    ааВв
    аавв
    Пурпурные цветки – 9
    Белые цветки - 7

  • Подавление проявления генов одной аллельной пары генами другой. 
Гены, подавл...

    12 слайд

    Подавление проявления генов одной аллельной пары генами другой.
    Гены, подавляющие действие других неаллельных генов, называются супрессорами (подавителями).
    Эпистаз
    Взаимодействие неаллельных генов
    Наследование окраски у плодов тыквы: А - белая, а – полосатая
    В – желтая, в – зеленая

    Р:
    F1:
    ААВВ – белая, аавв – зеленая
    АаВв - белая

  • Эпистаз Доминантный Рецессивный Расщепление по фенотипу в F2 13:3Расщепление...

    13 слайд

    Эпистаз
    Доминантный
    Рецессивный
    Расщепление по фенотипу в F2 13:3
    Расщепление по фенотипу в F2 9:3:4
    Наследование окраски оперения кур
    Наследование окраски шерсти домовых мышей

  • Доминантный эпистаз

    14 слайд

    Доминантный эпистаз

  • Явление, когда несколько неаллельных доминантных генов отвечают за сходное во...

    15 слайд

    Явление, когда несколько неаллельных доминантных генов отвечают за сходное воздействие на развитие одного и того же признака.
    Чем больше таких генов, тем ярче проявляется признак (цвет кожи, удойность коров)
    Взаимодействие неаллельных генов
    Полимерия
    Цвет кожи человека определяется генами А1 и А2. Он зависит от числа доминантных генов:
    А1А1А2А2 – очень темная кожа
    А1А1А2а2
    А1А1а2а2
    А1а1а2а2
    а1а1а2а2 – светлая кожа

  • Если негритянка (A1A1A2A2) и белый мужчина (a1 a1 a2 a2) имеют детей, то в...

    16 слайд

    Если негритянка (A1A1A2A2) и белый мужчина (a1 a1 a2 a2) имеют детей, то в какой пропорции можно ожидать появление детей – полных негров, мулатов и белых?
    Обозначение генов: А1, А2 гены определяющие наличие пигмента
    а1, а2 гены определяющие отсутствие пигмента
    Взаимодействие неаллельных генов
    Полимерия
    Задача

  • Взаимодействие неаллельных геновКооперацияЯвление, когда при взаимном действи...

    17 слайд

    Взаимодействие неаллельных генов
    Кооперация
    Явление, когда при взаимном действии двух доминантных неаллельных генов, каждый из которых имеет свое собственное фенотипическое проявление, происходит формирование нового признака
    Расщепление по фенотипу 15:1

  • Плеотропия – это влияние одного гена на проявление ряда признаков
Например, г...

    18 слайд

    Плеотропия – это влияние одного гена на проявление ряда признаков
    Например, ген С табака влияет на:
    Длину черешков листьев
    Заострения кончиков листьев
    Наличие острых зубцов на чашечках
    Продолговатую форму плода
    И т.д. (всего 6 признаков)
    Плейотропное действие генов

  • Рецессивные летальные гены могут вызвать гибель организма еще до полного заве...

    19 слайд

    Рецессивные летальные гены могут вызвать гибель организма еще до полного завершения его развития
    Например, при генотипах аа формируются следующие признаки:
    Отсутствие хлорофилла в листьях растений кукурузы
    Образование внутренних спаек в легких у человека
    Летальное действие генов

  • От взаимодействия этих генов зависит усиление или ослабление действия других...

    20 слайд

    От взаимодействия этих генов зависит усиление или ослабление действия других генов
    Например, степень пятнистости шерсти у собак
    Модифицирующее действие генов

  • «Генотип – набор всех генов организма» - такое понятие дает словарь. Если быт...

    21 слайд

    «Генотип – набор всех генов организма» - такое понятие дает словарь. Если быть более точными, то стоит сказать, что генотип – это не просто сумма генов, а сложная система их взаимодействия и взаимозависимости. Докажите это.
    Задание 1
    Самопроверка

  • Допустим, для фермы приобрели двух быков, у которых ген
жирности молока...

    22 слайд

    Допустим, для фермы приобрели двух быков, у которых ген
    жирности молока точно не известен. Как следует поступить, пользуясь
    методом гибридизации, чтобы решить, какого из быков эффективнее
    использовать в качестве производителя?
    Задача 1
    Одна из пород кур отличается укороченными ногами ( такие
    куры не разрывают огородов). Этот признак – доминирующий. Управляющий ими
    ген вызывает одновременно и укорочение клюва. При этом у полиглотных
    цыплят клюв так мал, что они не в состоянии пробить яичную скорлупу и гибнут,
    не вылупившись из яйца. В инкубаторе хозяйства, разводящего только
    коротконогих кур, получено 3000 цыплят. Сколько среди них коротконогих?

    От скрещивания серого и белого гомозиготных кроликов
    родились только серые кролики. Во втором поколении появились черные
    кролики. Проанализируйте результаты скрещивания и объясните причину
    появления черных кроликов.

    С какой особью нужно скрестить гетерозиготную особь свиньи,
    чтобы в потомстве рецессивный ген скороспелости перевести в
    гомозиготное состояние?
    Задача 2
    Задача 3
    Задача 4

  • Среди лабораторных мышей Эдинбургского университета 
в результате мутаци...

    23 слайд

    Среди лабораторных мышей Эдинбургского университета
    в результате мутации появились особи с волнистым волосяным покровом.
    Такие же по фенотипу мыши и тоже как следствие мутации появились потом
    в лаборатории Гарвардского университета. Исследования показали, что в
    обеих лабораториях мутантный признак неизменно наследуется как рецессивный.
    Но когда эдинбургских мутантов скрестили с гарвардскими, все потомство неожиданно
    оказалось совершенно нормальным, т.е. мутантные гены себя почему-то не проявили.

    Предложите какую-нибудь вероятную гипотезу, объясняющую такой удивительный факт.
    Какие надо провести дополнительные опыты, чтобы эту гипотезу проверить или уточнить?
    Задача 5
    Мутации могли породить неодинаковые генотипы, если ими были затронуты различные
    гены. Но такое возможно, если волнистость волосяного покрова мыши определяется
    не одним, а хотя бы двумя взаимодействующими генами. Это аналогично изменению
    окраски цветков душистого горошка: предположим, что нормальные мыши имеют генотип
    ААВВ, а мутантные в разных городах – генотипы ааВВ и ААВВ. Тогда скрещивание обоих
    мутантов дает генотип АаВВ, который фенотипически не отличим от генотипа
    нормальных мышей ААВВ.
    В соответствии с гипотезой появление мутантов происходило так. В Эдинбурге под
    влиянием радиации (или иного фактора) в одной из гамет какой-то мыши доминантный
    ген А превратился в рецессивный ген а. Его появление оставалось незаметным, пока
    он в результате скрещиваний не распространился в популяции настолько, что
    однажды оказался у какого-то мышонка в гомозиготном состоянии.Так возникла
    первая особь с генотипом ааВВ и волнистым покровом. Нечто сходное произошло в
    Гарварде, только там мутировал не ген А, а ген В и в конце концов возник генотип ААВВ.
    Для проверки гипотезы стоит скрестить гибриды эдинбургских и гарвардских
    мутантов (с предполагаемым генотипом АаВв) между собой, ожидая расщепления 9:7,
    если гены не сцеплены, т.е. находятся не в одной хромосоме.
    Ответ

Краткое описание материала

Формирование представлений о генотипе, как целостной системе, - одно из сложнейших в курсе общей биологии. Данная презентация позволяет одновременно систематизировать знания о типах взаимодействия генов и расширить их, подрепить конкретными примерами. В ней показаны такие типы взаимодействия, как полное и неполное доминирование, кодоминирование, эпистаз, полимерия, комплиментарность, кооперация, а так же плейотропное, летальное и модифицирующее действие генов.

Завершается презентация примерами задач с разными типами взаимодействия.

Материал можно использовать при подготовке к олимпиадам и к итоговой аттестации.

Презентация на тему "Генотип - целостная система"

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Мисюрева Елена Александровна

учитель биологии

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 38324
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 17
  • 38324
    просмотров
  • 17
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мисюрева Елена Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3250

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: