Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1.В ходе Февральской революции 1917г. в Казахстане , как и во всей стране установилась двоевластие.
2. Партия «Алаш» была создана в 1918году.
3.Год возвращения «реквизированных людей» с фронта 1918г.
4.На территории Казахстана повсеместно были созданы Советы рабочих и солдатских депутатов после февральской революции.
5.Временное правительство отражало политические и экономические интересы буржуазии.
6.Алашское движение ,ведущее своё начало с 1905 года, вновь активизировалось после октябрьской революции.
7. «Союз чернорабочих» создан в Верном в июле 1917года.
8.Организация «Жас казах» действовала в Акмолинске.
9.Двоевластие было в лице Временного правительства и казачества.
10. Кадетская газета в Семипалатинске «Свободная мысль»
Проверка домашнего задания
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Казахстан в годы
гражданской войны и
иностранной интервенции
5 слайд
1. Гражданская война -это героическая страница в истории нашей страны или величайшая трагедия?
2.Можно ли было избежать войны?
Проблемное задание.
6 слайд
1. Период острых классовых столкновений.
2. Способ разрешения противоречий между сторонами с помощью вооруженных сил.
3. Противостояние классов и общественных групп.
4. Это вооруженная борьба между гражданами одной страны за власть.
5. Внутригосударственный вооруженный конфликт между силами с различными интересами, не способными решить свои противоречия мирным путем.
Гражданская война –это
7 слайд
Военное вмешательство стран Антанты и Четвертного союза в гражданскую войну в России.
Всего в интервенции приняли участие 14 государств.
Агрессивное вмешательство государства во внутренние дела другого государства.
Иностранная военная интервенция в России
8 слайд
1 группа Прием «Кластер» Начало иностранной интервенции и гражданской войны в Казахстане и формирование национальных частей Красной Армии в Казахстане.
2 группа Прием « Кластер» Партизанская война в тылу белогвардейцев, разгром Колчака.
Работа в группах:
9 слайд
10 слайд
1. Гражданская война -это героическая страница в истории нашей страны или величайшая трагедия?
2.Можно ли было избежать войны?
Проблемное задание
11 слайд
Большой палец –для меня тема была важна и интересной.
Указательный палец- узнал много нового.
Средний палец –мне было трудно.
Безымянный палец –мне было комфортно.
Мизинец –для меня было недостаточно информации.
Рефлексия Упражнение «Ладонь»
12 слайд
Написать эссе на тему:
«Трагедия гражданской войны».
«Как вы представляете будущее в случае победы белых?
Домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Наиболее острая форма социального противостояния граждан одной страны за власть - это гражданская война. Миграция - явление характерное для гражданской войны.
Поводом для начала Гражданской войны в Казахстане послужил мятеж чехословацкого корпуса. В августе в Иран и Закаспийскую область прибыли английские войска. Для борьбы с белоказаками была создана «Особая армия». В ноябре 1918 года Второй Отдельный корпус Сибирской армии начал наступление на Семиречье, конечной целью был город Ташкент.Осенью 1919г Северный и Восточный Казахстан освобождался от колчаковцев Пятой армией Восточного фронта под командованием М.Тухачевского. В июне 1918-октябре 1920т в Северном Семиречье в борьбе за Советскую власть развернулась Черкасская партизанская оборона
6 661 554 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Весельская Елена Иосифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.