• 

  1 слайд

  Информационные средства обучения на уроке математики.
  Проблема:
  Оптимизация образовательного процесса.
  
  Актуальность:
  Реализация ФГОС требует новые современные подходы к обучению математике.
  
  Объект:
  Процесс обучения математике.
  
   Предмет:
  Информационные средства обучения математики.
  
  

• 

  2 слайд

  Информационные средства обучения на уроке математики.
  Цель работы:
  Теоретически обосновать и практически разработать использование информационных средств обучения на уроке
  
  Задачи:
  
  1. Обосновать необходимость обновления методов обучения математике.
  2. Сравнить урок в традиционной форме и урок с использованием ИСО
  
  

• 

  3 слайд

  Личностные, метапредметные и предметные результаты
   формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции);
   формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
  
  

• 

  4 слайд

  Условия реализации
  Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваться современной информационно-образовательной средой.
  
  

• 

  5 слайд

  Оптимизация ОП
  Оптимизация (от лат. optimus — “наилучший”) в общем виде означает выбор наилучшего, самого благоприятного варианта из множества возможных условий, средств, действий и т.п.
  Если оптимизацию перенести на процесс обучения, то она будет означать выбор такой его методики, таких средств обучения, которые обеспечивают достижение наилучших результатов при минимальных расходах времени и сил учителя и учащихся в данных условиях.
  
  

• 

  6 слайд

  Методы обучения
  Учитель
  Ученик
  Ученик
  Ученик
  

• 

  7 слайд

  Информационные
  средства обучения
  ИСО - это электронные средства хранения, обработки и передачи учебной информации с помощью компьютеров, которые в обучении выполняют многие функции препода­вания.
  

• 

  8 слайд

  Информационные средства обучения на уроке математики.
  Часть 2. Практическая.
  
  Задача: Сравнить «классический» урок и урок с использованием информационных средств обучения.
  
  Тема урока: «Построение сечений многогранников плоскостью» -геометрия 10кл
  
  

• 

  9 слайд

  Проверка домашнего задания.
  С применением технических средств.
  Д.з. сканируется и выводится на доску.
  Рассматриваются несколько вариантов решения.
  Время сканирования 1-2 мин.
  Классический урок.
  
  Ученик из своей тетради выписывает решение.
  Время работы ученика 5-10 мин.
  
  

• 

  10 слайд

  Актуализация знаний.
  Решение задач.
  С применением технических средств.
  Возможность экспериментировать с задачей.-
  Чертежи появляются последовательно.
  Развитие геометрических
  представлений.
  Сохранение информации.
  Усиление наглядности.
  Повышение доступности и качества освоения материала.
  Решение 3-4 задач.
  
  Классический урок.
  Большое количество чертежей мешает сосредоточиться на конкретной задаче.
  Потеря времени на выполнение чертежей.
  Решение 1-2 задач.
  
  
  
  

• 

  11 слайд

  А
  В
  С
  S
  Задача 1. Построить сечение плоскостью, проходящей через данные точки D, Е, K.
  D
  E
  K
  M
  F
  Построение:
  2. ЕК
  3. ЕК ∩ АС = F
  4. FD
  5. FD ∩ BС = M
  6. KM
  1. DE
  DЕKМ – искомое сечение
  

• 

  12 слайд

  Самостоятельная работа.
  С применением технических средств.
  Условие воспроизводится быстро.
  Разнообразие форм контроля.
  Проверка осуществляется в конце урока сразу по окончании самостоятельной работы.
  Классический урок.
  
  Текст пишется на доске.
  Ответ на вопрос «правильно-неправильно»ученик получает на следующем уроке.
  

• 

  13 слайд

  Домашнее задание.
  С применением технических средств.
  Общее.
  Индивидуальное.
  
  Классический урок.
  Общее, записывается на доске.
  
  

• 

  14 слайд

  Трудности, возникающие при работе с информационными средствами обучения.
  Увеличение времени на подготовку материала.
  Утомляемость учащихся при работе с индивидуальными ПК.
  Проблема со зрением.
  Увлечение формой – «потеря» содержания.
  Риск утраты навыков работы с классическими материалами: книгой, справочником.
  Отключение электроэнергии, сбой программы.
  

• 

  15 слайд

  Неоспоримые плюсы
  Повышение доступности, глубины и качества освоения материалов,
  Экономия учебного времени, интенсификация обучения .
  Усиление наглядности.
  Увеличение количества опрашиваемых .
  Развитие творческих способностей учащихся .
  Разнообразие форм итогового контроля .
  Расширение видов деятельности на уроке .
  Повышается уровень компьютерной компетенции учителя
  
  

• 

  16 слайд

  Использование ИСО многократно повышает эффективность уроков математики.
  По результатам опроса 1990г и 2013г заинтересованность учащихся геометрией возросла с 46% до 72%.
  
  

Краткое описание материала