Предпросмотр материала:
История развития физики и ее роль в развитии человеческого общества
Урок физики в 11 классе.
Цель урока:
Показать целостность развития физической картины мира;
Объяснить закономерности развития науки с точки зрения развития человеческого общества;
Доказать значимость научных открытий в развитии производительных сил общества.
Античный период (Vв.до н.э.-Vв.н.э.)
Фалес Милетский- древнегреческий натурфилософ
585 до н.э. -предсказано солнечное затмение
Ок.600 до н.э. – наблюдает и первый описывает электрические явления, возникающие при натирании янтаря.
Аристотель (384-322до н.э.) -древнегреческий философ
Ок.350 до н.э. развил учение о Вселенной, состоящей из четырех стихий – Земли, Воздуха, Огня и Воды. Ок.330 до н.э. развивает учение о планетарной системе, в которой Земля представляет собой неподвижную сферу и является центром Вселенной (геоцентрическая система)
Демокрит (460-370 до н.э.) – древнегреческий философ
Развивает атомистическую теорию, в соответствии с которой все сущее состоит из мельчайших невидимых частиц, называемых атомами.
Средние века ( Vв. – XVв.)
В это время в Китае строятся корабли с несколькими мачтами и рулем, изобретена тачка. В 984г впервые построены шлюзы на судоходном канале, изобретен компас, строятся висячие мосты на железных цепях. В 1044г изобретен порох и способ его приготовления, изобретена бумага, фарфор и многое другое.
«Эпоха Возрождения»
1240г французский учены Петрус Перегринус описывает свойства магнитных полей, научное объяснение явления радуги как отражения и преломления лучей от капель дождя дает немецкий ученый и священник Теодорик из Фрайбурга (1275г),Леонардо да Винчи, итальянский художник, инженер и механик (1452-1519)открывает капиллярную силу, занимается изучением анатомии и изготавливает множество технических и военных механизмов ( парашют, танк, подводная лодка и прочее), польский астроном Николай Коперник (1473-1543) публикует свою гелиоцентрическую систему мира.
Новое время (XVIв.- XIX в.) Физика как наука
Галилео Галилей (1564-1642) – великий итальянский физик и астроном, впервые применивший экспериментальный метод исследования в науке. Галилей открыл принцип относительности, ввел понятие инерции, исследовал законы падения тел и движения тел по наклонной плоскости, предложил применять маятник для измерения времени. Впервые в истории человечества с помощью изготовленной им зрительной трубы открыл горы на Луне, спутники Юпитера, звездное строение Млечного пути, пятна на Солнце, фазы Венеры.
«Классическая механика»
Английский ученый И.Ньютон (1642-1727) открывает явление дисперсии, опубликовывает свои знаменитые «Математические начала», в которых обобщает идеи физики и математики, применимые к законам движения и гравитации тел, создает так называемую «классическую механику»
«Молекулярная физика»
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765) – великий русский ученый, энциклопедист, поэт и общественный деятель, основатель молекулярно-кинетической теории. Ломоносов создал фундаментальные труды по истории русского народа, является основоположником современной русской грамматики, написал первый учебник физики на русском языке.
Газовые законы
В 18 веке были экспериментально установлены законы для любых газов: 1- английским ученым Р.Бойлем и несколько позже французским ученым Э.Мариоттом ( изотермический процесс)
2- Поведение состояния термодинамической системы при изобарном процессе французским ученым Ж.Гей-Люссаком
3- Французский ученый Ж.Шарль описал поведение термодинамической системы при постоянном объеме ( 1787г)
«Электричество»
Во второй половине XVII века интерес к науке в основных странах Европы резко возрос. Возникают первые Академии наук и первые научные журналы.
1600: первое экспериментальное исследование электрических и магнитных явлений проводит врач английской королевы Уильям Гильберт. Он выдвигает гипотезу о том,что Земля является магнитом. Именно он предложил сам термин «электричество».
Основной закон электростатики – закон Кулона
Кулон Шарль Огюстен (1736-1806) – французский ученый, известный своими работами по электричеству и магнетизму. Наряду с изучением взаимодействия заряженных тел Кулон исследовал также взаимодействие полюсов длинных магнитов. Основной закон электростатики был экспериментально установлен Шарлем Кулоном в 1785г.
Явление ЭМИ
Майкл Фарадей - творец общего учения об электромагнитных явлениях. Фарадей впервые ввел представление об электрическом и магнитном полях как о едином целом. В 1831г. им было открыто явление ЭМИ, которое легло в основу устройства генераторов всех электростанций мира, превращающих механическую энергию в энергию электрического тока.
«Электродинамика»
Максвелл Джеймс Клер (1831-1879) – великий английский физик, создатель теории электромагнитного поля. Уравнения Максвелла для электромагнитного поля лежат в основе всей электродинамики, подобно тому как законы Ньютона составляют основу классической механики. Он впервые ввел в физику представления о статистических законах, использующих математическое понятие вероятности.
Новейшее время ( XXв. – XXI в.)
Альберт Эйнштейн – великий физик ХХ века. Им создано новое учение о пространстве и времени- специальная теория относительности.
Нильс Бор - датский физик. Создал первую квантовую теорию атома.
Физика атомного ядра
Эрнест Резерфорд (1871-1937) – английский физик. Заложил основы нового учения о строении атома и радиоактивности. Он первым исследовал состав излучения радиоактивных веществ. Открыл атомное ядро .
Курчатов Игорь Васильевич (1903-1960) – российский физик. В 1943 возглавил научные работы, связанные с атомной проблемой. Создатель первого атомного реактора в Европе и советской атомной бомбы (1949)
Выводы:
В современном естествознании физика является одной из лидирующих наук. Она оказывает огромное влияние на различные отрасли науки и техники. Наука вообще, и физика в частности, стала непосредственной производительной силой.
Использование современных технологий в различных аспектах жизни человека требует более квалифицированных работников.
Физика постоянно развивающаяся наука и развиваться она будет до тех пор, пока существует человечество, поэтому каждый из вас может включиться в процесс развития науки физики.
Данная презентация предназначена для проведения урока-обобщения при завершении курса физики в 11-ом классе. 1.При планировании данного урока были учтены особенности учащихся данного класса, а именно, их любознательность, подвижность и творческие способности многих учеников этого коллектива, поэтому тип урока - информационно-развивающий, вид урока – урок-путешествие.
2.Данный урок является заключительным в разделе «Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества», именно поэтому это урок-обобщение знаний, который подводит черту в изучении физики в 11-ом классе общеобразовательной школы.
3.На данном уроке использовались следующие методы обучения: проблемно-поисковый, исследовательский, практический и демонстрационный.
Профессия: Преподаватель физики
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям