Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация на тему "Карта здоровья школьника"

Презентация на тему "Карта здоровья школьника"

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

«Карта здоровья ребёнка».
  «Состояние  здоровья    школьников  требует особенно  внимательного  отноше...
Цель – исследование физического развития, физической подготовленности ребёнк...
Карта здоровья предназначена для отслеживания динамики изменения показателей...
На первой стороне карты показано: ФИО ребёнка, дата рождения, место жительств...
Исследования ФР проводилось с использованием антропометрической методики: дли...
На второй стороне карты показаны следующие обязательные простейшие тесты, отр...
Базой мониторинга показателей здоровья послужила методика оценки физического...
МЕТОД КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ «Проверь себя» - методика профессора Ю....
Этап I – фактические измерения Измеряемые на I этапе величины заносились в к...
Протокол тестирования физической подготовленности и измерения показателей фи...
Протокол тестирования физической подготовленности и измерения показателей фи...
Этап II – расчётный По результатам фактических измерений выполняется расчет...
Индивидуальная оценка уровня подготовленности учащихся по различным группам ф...
Этап III – оценочный Расчётные значения индекса и тестов необходимы для оцен...
Индивидуальная оценка уровня подготовленности учащихся по различным группам ф...
Оценку показателей здоровья я начинала с получения исходных данных путём факт...
Ожидаемые  результаты: Дети  научатся  осознанно   вести  здоровый  образ   ж...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Карта здоровья ребёнка».
Описание слайда:

«Карта здоровья ребёнка».

№ слайда 2   «Состояние  здоровья    школьников  требует особенно  внимательного  отноше
Описание слайда:

  «Состояние  здоровья    школьников  требует особенно  внимательного  отношения  к  организации  их  школьной  жизни:  режиму  учебных  занятий,  интенсивности  учебной  нагрузки,  методическим требованиям,  эмоциональному  климату класса». От  здоровья  детей  напрямую  зависит  их  успеваемость. Ещё  В.А.Сухомлинский  писал: «Опыт  убедил  нас в  том,  что  примерно  у  85%  всех  неуспевающих  плохое  состояние  здоровья,  какое-то  недомогание  или  заболевание,   чаще  всего  совершенно  незаметное   и  поддающееся излечению  совместными   усилиями  матери,  отца, врача  и  учителя» . Всем  известно: здоровый  ребенок – лучший ученик! На уроках физической культуры можно научиться не только умениям и навыкам правильно двигаться и выполнять набор упражнений, но и овладеть знаниями по самоконтролю показателей здоровья. В Программе развития МОУ «Чусовская сош № 14» отражены желаемые результаты (развитие образовательной линии по физкультурно – оздоровительному направлению на всех ступенях обучения), разработка диагностики развития ребёнка и его сопровождение на всех этапах обучения, мониторинг достижений воспитанников, обучающихся школы за время реализации программы «Здоровье», обеспечение здоровьесберегающих условий для воспитания и обучения и конкретные мероприятия по их достижению.

№ слайда 3 Цель – исследование физического развития, физической подготовленности ребёнк
Описание слайда:

Цель – исследование физического развития, физической подготовленности ребёнка. В работе поставлены следующие задачи: Заполнение индивидуальной карты здоровья Научить обучающихся оценке и анализу полученных результатов. 3. Корректирование педагогического процесса по результатам мониторинга.

№ слайда 4 Карта здоровья предназначена для отслеживания динамики изменения показателей
Описание слайда:

Карта здоровья предназначена для отслеживания динамики изменения показателей развития кондиционных физических качеств на протяжении всего периода обучения в школе. В карту заносятся результаты осеннего ( в начале учебного года) и весеннего (в конце учебного года) тестирований. В ней фиксируются фактические результаты каждого физического качества. Результаты мониторинга позволяют мне: - выявлять причину низких результатов, - использовать данные как эффективное средство для осуществления мер по сохранению и укреплению здоровья, - осуществлять индивидуальный подход к физическому воспитанию.

№ слайда 5 На первой стороне карты показано: ФИО ребёнка, дата рождения, место жительств
Описание слайда:

На первой стороне карты показано: ФИО ребёнка, дата рождения, место жительства, место учёбы; группа здоровья ФР (медицинский работник) весоростовой индекс (дефицит или избыток массы тела, масса тела, соответствующая норме); вредные привычки (дети заполняют самостоятельно); участие в школьных, районных соревнованиях

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Исследования ФР проводилось с использованием антропометрической методики: дли
Описание слайда:

Исследования ФР проводилось с использованием антропометрической методики: длина тела (рост), масса тела (вес), окружность грудной клетки.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 На второй стороне карты показаны следующие обязательные простейшие тесты, отр
Описание слайда:

На второй стороне карты показаны следующие обязательные простейшие тесты, отражающие уровень развития четырёх жизненно необходимых физических качеств: скоростных (бег на 30 м);ДЮСШ (60 м); скоростно-силовых (прыжок в длину с места) силовых (подтягивание; подъём туловища за 30 с); выносливость (бег на 1000 м). гибкость (наклон туловища из положения сидя).

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Базой мониторинга показателей здоровья послужила методика оценки физического
Описание слайда:

Базой мониторинга показателей здоровья послужила методика оценки физического развития (ФР) и физической подготовленности (ФП).

№ слайда 16 МЕТОД КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ «Проверь себя» - методика профессора Ю.
Описание слайда:

МЕТОД КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ «Проверь себя» - методика профессора Ю.Н. Вавилова с соавторами по оценке физической кондиции человека. Позволяет самостоятельно либо с участием специалистов управлять собственной физической подготовкой практически на всём протяжении жизни. «Проверь себя» Пример анкеты Ф.И.О.________________________ Дата рождения _________________ Место жительства ______________ Дата тестирования______________ Оценка собственного уровня физической кондиции Принятые обозначения: Р – результат в соответствующих тестах; НВП – норма из таблицы «Уровень физической подготовленности учащихся 7 - 17 лет», соответствующий данному тесту, возрасту и полу ОУФК – общий уровень физической кондиции. Тест 1. Прыжок в длину с места. Исходное положение: встать носками к стартовой черте, приготовиться к прыжку. Выполняется двумя ногами с махом руками. Длина прыжка с трёх попыток измеряется в сантиметрах от стартовой линии до ближнего к стартовой линии ногами испытуемого. Формула для вычислений: Прыжки в длину с места – П = (Р – НВП) : НВП Тест 2. Поднимание туловища из положения, лёжа на спине Исходное положение: руки за головой, ноги согнуты в коленях, ступни закреплены. Фиксируя количество выполняемых упражнений в одной попытке за 30 с. Формула для вычислений: Поднимание туловища – С = (Р – НВП) : НВП. Подтягивание из виса на высокой перекладине по силовой формуле. Тест 3. Бег на 1000 м с высокого старта На дистанции при необходимости возможен переход на ходьбу (спортивную и обычную). Формула для вычислений: Бег на 1000 м – Б = (НВП – Р) : НВП. Оценка ОУФК Скоростной бег на 30 м вычисляется по формуле бега. Итоговая формула: ОУФК = (П + С + Б + Б) : 4

№ слайда 17 Этап I – фактические измерения Измеряемые на I этапе величины заносились в к
Описание слайда:

Этап I – фактические измерения Измеряемые на I этапе величины заносились в карту тестирования показателей здоровья, состоящую из общей части и двух разделов. Карта тестирования, как и сама методика, является не только комплексной, но и универсальной.

№ слайда 18 Протокол тестирования физической подготовленности и измерения показателей фи
Описание слайда:

Протокол тестирования физической подготовленности и измерения показателей физического развития, учащихся 9 класса МОУ «Чусовская средняя общеобразовательная школа №14» на 10.10.06 Классный руководитель: Шамарина Нина Ивановна Учитель ФК: Боднар Светлана Васильевна Медицинский работник: Сарафанова Людмила Васильевна Подписи: УчительФК: /БоднарС.В/ Медицинский работник: /Сарафанова Л.В./ Директор школы: /Мезенина С.И/ № Фамилия имя пол Мед. группа Год рожд. Результаты измерения показателей физической подготовленности (ФП) Результаты измерения показателей физического развития (ФР) Бег 30м, сек. Бег 1000м мин/сек Прыжок в длину с места см Подтягивание (мал.) Подъём опуск. Туловища за 30 сек. Длина тела см. Масса тела кг Окружн. грудн. клетки 1 Афонин Сергей М 3 осн. 1990 4.5 4.21 210 7 - 2 Боднар Андрей М 2 осн. 1992 4.3 3.49 237 15 - 167 54.5 89 3 Мезенина Анна Ж 2 осн. 1992 5.6 5.56 165 - 24 164.4 63 91 4 Пермин Евгений М 2 осн. 1992 5.4 5.29 160 1 - 156.5 47.3 77 5 Попов Василий М 2 осн. 1992 5.3 4.22 189 8 - 158.5 39.5 74 6 Попова Маргарита Ж 3 осн. 1992 5.8 5.13 165 - 25 157.7 51.2 84 7 Силивёрстов Роман М 2 осн. 1991 5.4 5.24 170 8 -

№ слайда 19 Протокол тестирования физической подготовленности и измерения показателей фи
Описание слайда:

Протокол тестирования физической подготовленности и измерения показателей физического развития, учащихся 9 класса МОУ «Чусовская средняя общеобразовательная школа №14» на 10.10.06 Классный руководитель: Шамарина Нина Ивановна Учитель ФК: Боднар Светлана Васильевна Медицинский работник: Сарафанова Людмила Васильевна Подписи: УчительФК: /БоднарС.В/ Медицинский работник: /Сарафанова Л.В./ Директор школы: /Мезенина С.И/ № Фамилия имя пол Мед. группа Год рожд. Результаты измерения показателей физической подготовленности (ФП) Результаты измерения показателей физического развития (ФР) Бег 30м, сек. Бег 1000м мин/сек Прыжок в длину с места см Подтягивание (мал.) Подъём опуск. Туловища за 30 сек. Длина тела см. Масса тела кг Окружн. грудн. клетки 1 Афонин Сергей М 3 осн. 1990 4.5 4.21 210 7 - 2 Боднар Андрей М 2 осн. 1992 4.3 3.49 237 15 - 167 54.5 89 3 Мезенина Анна Ж 2 осн. 1992 5.6 5.56 165 - 24 164.4 63 91 4 Пермин Евгений М 2 осн. 1992 5.4 5.29 160 1 - 156.5 47.3 77 5 Попов Василий М 2 осн. 1992 5.3 4.22 189 8 - 158.5 39.5 74 6 Попова Маргарита Ж 3 осн. 1992 5.8 5.13 165 - 25 157.7 51.2 84 7 Силивёрстов Роман М 2 осн. 1991 5.4 5.24 170 8 -

№ слайда 20 Этап II – расчётный По результатам фактических измерений выполняется расчет
Описание слайда:

Этап II – расчётный По результатам фактических измерений выполняется расчет индивидуальных показателей ФР, ФП каждого учащегося. По формулам рассчитала количественные показатели ФП по каждому тестируемому физическому качеству. Периодическое отслеживание в мониторинге параметров ФР,ФП позволяет принимать обоснованные решения, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

№ слайда 21 Индивидуальная оценка уровня подготовленности учащихся по различным группам ф
Описание слайда:

Индивидуальная оценка уровня подготовленности учащихся по различным группам физических качеств и отдельных упражнений 2006-2007 уч.год II этап – расчетно-оценочный № п/п Фамилия, имя класс пол Возраст (лет) Скоростные Выносливость Скоростно-силовые Силовые Общий уровень ФП Бег 30 м (с) Бег 1000 м (мин/с) Прыжок в длину с места Подъём туловища за 30 с (раз) д., подтягивание (раз) м. Количественная оценка Качественная оценка Факт. Расчет. Факт. Расчет. Факт. Расчет. Факт. Расчет. 1. Бардина Наталья 5 Ж 10 5.6 0.14 6.00 0.20 152 0,09 22 0.16 0.2 хорошо 2. Мезенина Мария 5 Ж 10 - - - - - - - - - - 3. Попова Наталья 5 Ж 10 6.5 0 6.51 0.13 130 -0.07 21 0.11 0.04 хорошо 4. Сарафанов Юрий 5 М 10 7.5 -0.15 7.00 -0.10 165 0.18 0 -1 -0.3 хорошо Общий итог 6.5 -0.00 6.5 0.08 149 0.06 14.3 -0.24 -0.1 хорошо 5. Григорьева Наталья 6 Ж 11 6.54 -0.04 5.03 0.28 153 0.02 20 0.11 0.10 хорошо 6. Лещинская Мария 6 Ж 11 7.70 -0.22 7.00 - 120 -0.2 18 - -0.11 хорошо 7. Мельникова Кристина 6 Ж 11 7.14 -0.13 7.54 -0.08 135 -0.1 20 0.11 -0.05 хорошо 8. Силивёрстов Вениамин 6 М 12 6.20 -0.07 5.00 0.05 155 -0.06 0 -1 -.0.3 Удовлетв. Общий итог 6.9 -0.2 6.14 0.1 140.75 -0.1 14.5 -0.2 -0.1 хорошо 9. Баглаев Андрей 7 М 13 5.4 0.03 4.27 0.06 176 0.04 2 -0.6 -0.10 хорошо 10. Бардин Александр 7 М 12 5.5 0.05 5.26 0.002 190 -0.15 1 -0.75 -0.17 хорошо 11. Ганьжин Василий 7 М 12 5.4 0.07 4.36 0.17 165 - 0 -1 -0.19 хорошо 12. Маханек Андрей 7 М 13 5.3 0.05 4.13 0.19 171 0.01 2 -0.6 -0.10 хорошо 13. Маханёк Евгений 7 М 12 5.4 0.07 4.36 0.17 191 0.16 10 1.5 0.48 отлично 14. Шерстобитова Виктория 7 Ж 14 5.4 0.08 6.00 - 172 0.08 25 0.25 0.10 хорошо 15. Ошуркова Евгения 7 Ж 13 5.4 0.13 6.00 0.03 160 - 21 0.05 0.10 хорошо Общий итог 5.4 0.1 4.9 0.1 175 0.1 8.7 -0.2 0.2 хорошо

№ слайда 22 Этап III – оценочный Расчётные значения индекса и тестов необходимы для оцен
Описание слайда:

Этап III – оценочный Расчётные значения индекса и тестов необходимы для оценки показателей здоровья в широком возрастном диапазоне различных контингентов как занимающихся физической культурой и спортом, так и не занимающихся ими. Расчётные формулы позволяют проследить за динамикой показателей, характеризующих гармоничность развития, темпы оценочного этапа дали возможность наиболее раннего выявления отклонений в здоровье. Приложение 2. , Таблица 3.

№ слайда 23 Индивидуальная оценка уровня подготовленности учащихся по различным группам ф
Описание слайда:

Индивидуальная оценка уровня подготовленности учащихся по различным группам физических качеств и отдельных упражнений 2006-2007 уч.год II этап – расчетно-оценочный № п/п Фамилия, имя класс пол Возраст (лет) Скоростные Выносливость Скоростно-силовые Силовые Общий уровень ФП Бег 30 м (с) Бег 1000 м (мин/с) Прыжок в длину с места Подъём туловища за 30 с (раз) д., подтягивание (раз) м. Количественная оценка Качественная оценка Факт. Расчет. Факт. Расчет. Факт. Расчет. Факт. Расчет. 1. Бардина Наталья 5 Ж 10 5.6 0.14 6.00 0.20 152 0,09 22 0.16 0.2 хорошо 2. Мезенина Мария 5 Ж 10 - - - - - - - - - - 3. Попова Наталья 5 Ж 10 6.5 0 6.51 0.13 130 -0.07 21 0.11 0.04 хорошо 4. Сарафанов Юрий 5 М 10 7.5 -0.15 7.00 -0.10 165 0.18 0 -1 -0.3 хорошо Общий итог 6.5 -0.00 6.5 0.08 149 0.06 14.3 -0.24 -0.1 хорошо 5. Григорьева Наталья 6 Ж 11 6.54 -0.04 5.03 0.28 153 0.02 20 0.11 0.10 хорошо 6. Лещинская Мария 6 Ж 11 7.70 -0.22 7.00 - 120 -0.2 18 - -0.11 хорошо 7. Мельникова Кристина 6 Ж 11 7.14 -0.13 7.54 -0.08 135 -0.1 20 0.11 -0.05 хорошо 8. Силивёрстов Вениамин 6 М 12 6.20 -0.07 5.00 0.05 155 -0.06 0 -1 -.0.3 Удовлетв. Общий итог 6.9 -0.2 6.14 0.1 140.75 -0.1 14.5 -0.2 -0.1 хорошо 9. Баглаев Андрей 7 М 13 5.4 0.03 4.27 0.06 176 0.04 2 -0.6 -0.10 хорошо 10. Бардин Александр 7 М 12 5.5 0.05 5.26 0.002 190 -0.15 1 -0.75 -0.17 хорошо 11. Ганьжин Василий 7 М 12 5.4 0.07 4.36 0.17 165 - 0 -1 -0.19 хорошо 12. Маханек Андрей 7 М 13 5.3 0.05 4.13 0.19 171 0.01 2 -0.6 -0.10 хорошо 13. Маханёк Евгений 7 М 12 5.4 0.07 4.36 0.17 191 0.16 10 1.5 0.48 отлично 14. Шерстобитова Виктория 7 Ж 14 5.4 0.08 6.00 - 172 0.08 25 0.25 0.10 хорошо 15. Ошуркова Евгения 7 Ж 13 5.4 0.13 6.00 0.03 160 - 21 0.05 0.10 хорошо Общий итог 5.4 0.1 4.9 0.1 175 0.1 8.7 -0.2 0.2 хорошо

№ слайда 24 Оценку показателей здоровья я начинала с получения исходных данных путём факт
Описание слайда:

Оценку показателей здоровья я начинала с получения исходных данных путём фактических измерений, выполнения тестов, характеризующих уровень физического состояния испытуемого, потом переходила к расчётам должных значений различных показателей, их качественной и количественной оценке.

№ слайда 25 Ожидаемые  результаты: Дети  научатся  осознанно   вести  здоровый  образ   ж
Описание слайда:

Ожидаемые  результаты: Дети  научатся  осознанно   вести  здоровый  образ   жизни,  заботиться о  поддержании  здоровья,  заниматься  физическим  самосовершенствованием;  понимать  себя. Научатся  делать  самоанализ;  формируются   навыки   прогнозировать  ситуацию.

№ слайда 26
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В комплексной программе физического воспитания учащихся большое внимание уделяется  освоению ими сравнительно несложных  акробатических упражнений основной гимнастики: перекатов, кувырков, равновесий, стоек, «мостов». Благодаря своей динамичности и эмоциональности они являются эффективным средством для развития физических качеств учащихся. Вместе с тем отмечено, что учащиеся первых классов, как правило, с большим интересом, удовольствием и старанием осваивают акробатические упражнения. Однако к III – IV классам  интерес начинает снижаться. Подобное можно объяснить тем, что для первоклассников перекаты, кувырки и равновесия являются новинкой, но затем эти упражнения без больших изменений переходят со школьниками из класса в класс, и интерес к ним, естественно, пропадает. Так не должно быть. И я задалась вопросом – как, зародив интерес к этим упражнениям, не только поддержать его, но и развить?

 

Так и появился в моей практике соревновательный  метод в форме праздника «Принцесса спорта», где ребята себя могут проявить с разных сторон: показать гибкость, ловкость, координацию, умение работать в парах, группах, Также они могут показать хореографическую подготовку и  чувство ритма.

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров314
Номер материала 418762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх