Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему "Кейс-технология"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация на тему "Кейс-технология"

библиотека
материалов
Труднева Ольга Георгиевна, учитель английского языка МБОУ «Нижнеангарская СО...
Определить основные направления деятельности преподавателя иностранного языка...
Ключевые слова Профессиональная компетенция; Кейс; Протагонист; Модератор; Ра...
Современная ситуация в образовании
Метод кейсов English: Case study «метод активного проблемно-ситуационного ана...
Характеристики кейса Типичная, повторяющаяся ситуация из реальной жизни, сохр...
Методологический контекст Метод, интегрированный в кейс-метод	Характеристика...
Технология работы при использовании кейсового метода Фаза работы	Действия пре...
Анализ кейса классической европейской концепции Этапы работы	Задачи	Исполните...
Технические приёмы модерации Модератор должен Иметь личностные характеристики...
Методы анализа и принятия решений Методы группового обсуждения Индивидуальные...
Выводы Кейсы развивают коммуникативную компетенцию каждого отдельного учащего...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Труднева Ольга Георгиевна, учитель английского языка МБОУ «Нижнеангарская СО
Описание слайда:

Труднева Ольга Георгиевна, учитель английского языка МБОУ «Нижнеангарская СОШ №1» Северобайкальского района РБ Использование кейс-технологии в обучении иностранному языку 2014-2015 учебный год

№ слайда 2 Определить основные направления деятельности преподавателя иностранного языка
Описание слайда:

Определить основные направления деятельности преподавателя иностранного языка в «деловом» взаимодействии с учащимися старших классов в условиях применения кейс-технологии. Цель

№ слайда 3 Ключевые слова Профессиональная компетенция; Кейс; Протагонист; Модератор; Ра
Описание слайда:

Ключевые слова Профессиональная компетенция; Кейс; Протагонист; Модератор; Работа в группе; Протокол работы группы; Дискуссия; Алгоритм поведения;

№ слайда 4 Современная ситуация в образовании
Описание слайда:

Современная ситуация в образовании

№ слайда 5 Метод кейсов English: Case study «метод активного проблемно-ситуационного ана
Описание слайда:

Метод кейсов English: Case study «метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путём решения конкретных задач – ситуаций»; German: Fallstudie Историческая справка Начало XX века; Гарвардская Школа Бизнеса; Непосредственное обсуждение деловых ситуаций или задач по схеме: проблема, анализ, рекомендации; Dr. Copeland, Dean Donhman, J. S. Bloom, Bennet, Чакраварти; 7 целей формирования навыков; 3 цели процесса; круг учебных целей; Виды кейс-технологий: Ситуационные задачи, упражнения Анализ конкретных ситуаций Метод кейсов Метод инцидента Игровое проектирование Метод ситуационно-ролевых игр

№ слайда 6 Характеристики кейса Типичная, повторяющаяся ситуация из реальной жизни, сохр
Описание слайда:

Характеристики кейса Типичная, повторяющаяся ситуация из реальной жизни, сохраняющая свою актуальность для данной группы учащихся в течение длительного времени; Наличие проблемы, конфликта интересов, мнений, культур, не имеющих однозначного решения; Обсуждение в мини-группе; Общая оценочная дискуссия с целью выработки единого компромиссного алгоритма действия в заданной ситуации; Чувство удовлетворения и мотивации к решению поставленных задач и достижению цели у детей, выполнявших работу; Весь материал должен быть понятным, решаемым, но неоднозначным, посильным…

№ слайда 7 Методологический контекст Метод, интегрированный в кейс-метод	Характеристика
Описание слайда:

Методологический контекст Метод, интегрированный в кейс-метод Характеристика его роли в кейс-методе Моделирование Построение модели ситуации Системный анализ Системное представление и анализ ситуации Мысленный эксперимент Способ получения знания о ситуации посредством её мысленного преобразования Методы описания Создание описания ситуации Проблемный метод Представление проблемы, лежащей в основе ситуации Метод классификации Создание упорядоченных перечней свойств, сторон, составляющих ситуации Игровые методы «Мозговая атака» Дискуссия Представление вариантов поведения героев ситуации Генерирование идей относительно ситуации Обмен взглядами по поводу проблемы и путей её решения

№ слайда 8 Технология работы при использовании кейсового метода Фаза работы	Действия пре
Описание слайда:

Технология работы при использовании кейсового метода Фаза работы Действия преподавателя Действия обучаемого До занятия 1.Подбирает кейс; 2.Определяет основные и вспомогательные материалы для подготовки обучаемых; 3.Разрабатывает сценарий занятия; 1.Получает кейс и список рекомендуемой литературы; 2.Индивидуально готовится к занятию; Во время занятия 1.Организует предварительное обсуждение кейса; 2.Делит группу на подгруппы; 3.Руководит обсуждением кейса в подгруппах, обеспечивая их дополнительными сведениями; 1.Задаёт вопросы, углубляющие понимание кейса и проблемы; 2.Разрабатывает варианты решений, слушает, что говорят другие; 3.Принимает или участвует в принятии решений; После занятия 1.Оценивает работу обучаемых; 2.Оценивает принятые решения и поставленные вопросы; 1.Составляет письменный отчёт о занятии по данной теме;

№ слайда 9 Анализ кейса классической европейской концепции Этапы работы	Задачи	Исполните
Описание слайда:

Анализ кейса классической европейской концепции Этапы работы Задачи Исполнители Конфрон тация Постановка целей, задач (ведение протокола); Формирование групп; Определение времени для решения; Определение формы итоговой презентации; учитель ученики Информация Поиск имплицитной информации; Высказывание предположений; Определение протагониста; Заполнение протокола; Мини-группы «Разведка» (факультативно) Поиск методов протагониста; Поиск аргументов в защиту собственного мнения; Заполнение протокола; Мини-группы Резолю ция Обсуждение мнений; Выработка окончательного решения; Оформление презентации решения; Обсуждение речевого сопровождения презентации; Заполнение протокола; Мини-группы Диспут Презентация решения каждой группой; Обсуждение решений; Поиск единого (компромиссного) решения; Пленум Рефлек сия Обсуждение компромиссного решения с мнением экспертов; Самооценка: сопоставление собственного решения с общим решением; пленум ученик

№ слайда 10 Технические приёмы модерации Модератор должен Иметь личностные характеристики
Описание слайда:

Технические приёмы модерации Модератор должен Иметь личностные характеристики лидера и организатора процесса Иметь достаточные знания и подготовку для роли руководителя Постоянно контролировать направление дискуссии, не допуская ухода в сторону Контролировать время, отведённое на тему Следить за поведением участников дискуссии, не допуская конфликтов и их пассивного поведения Уметь обобщить результаты и защитить точку зрения перед оппонентами Техническая работа модератора 1.Предложение идеи: Фиксирует все идеи, высказанные в ритме мозговой атаки Регулирует поток идей 2.Дискуссия по выдвинутым идеям: Фиксирует высказывания-мнения об идеях Регулирует поток высказываний Группирует высказывания

№ слайда 11 Методы анализа и принятия решений Методы группового обсуждения Индивидуальные
Описание слайда:

Методы анализа и принятия решений Методы группового обсуждения Индивидуальные правила при работе в подгруппе Активно принимать участие в высказывании идей и обсуждении Терпимо относиться к мнениям других участников Не прерывать высказывающего, давать ему возможность полностью высказаться Не повторяться вслух Не манипулировать неточными или неверными сведениями для того, чтобы приняли Вашу точку зрения Помнить, что каждый участник имеет равные права Не навязывать своего мнения другим Чётко формулировать своё окончательное мнение

№ слайда 12 Выводы Кейсы развивают коммуникативную компетенцию каждого отдельного учащего
Описание слайда:

Выводы Кейсы развивают коммуникативную компетенцию каждого отдельного учащегося, потому что они формируют умение высказывать своё мнение, доказывать и убеждать, а также слушать и слышать мнение других участников; Общение деятельностно, активно, продуктивно по своей мотивации, структуре, механизмам. Происходит формирование и развитие у обучаемых общих универсальных/надпредметных умений: аналитического мышления, умения принимать решения и работать с большим объёмом информации – собирать её, обрабатывать, оценивать, сортировать и т.д.; умения представлять результаты своей мыслительной деятельности. Это касается не только устной презентации, но и соотнесённости проговариваемой части информации с графическими и прочими видами изображения, которые сопровождают речь учащихся и облегчают восприятие иноязычной информации другими участниками дискуссии. Истина должна быть пережита, а не преподана Чжуан Цзы

№ слайда 13
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

«Использование кейс-технологии в обучении иностранному языку»

 

Презентация составлена на основе методических материалов для слушателей по курсу «Метод кейс-стади» Томского госуниверситета и статей из журнала «ИЯШ». Рассматривается современная ситуация в классическом и постклассическом образовании, метод кейсов, даётся характеристика, методологический контекст. Технология работы при использовании кейсового метода, технические приёмы модерации и другие подходы в работе помогут снять определённые трудности в методической работе учителя иностранного языка.

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров436
Номер материала 305771
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх