Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация на тему "Кодирование звуковой информации".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему "Кодирование звуковой информации".

библиотека
материалов
ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? В КАКОЙ ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕН ЗВУК В КОМПЬЮТЕРЕ? КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ...
Звук представляет собой распространяющуюся в воздухе, воде или другой среде...
Тон звука - определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны). Чем...
Частота звука измеряется в герцах (Гц) или килогерцах (КГц). 1 Гц = 1/с. То...
Громкость звука - определяется интенсивностью сигнала. Чем выше интенсивност...
Громкость звука измеряется децибеллах и обозначается дБ. Единица измерения,...
Громкость — это уровень мощности, которая пропорциональна интенсивности звуко...
Перевод звука в цифровую форму Аналоговый сигнал Цифровой сигнал 1011010110…...
Непрерывная звуковая волна разбивается на отдельные маленькие временные участ...
По этому для перевода в компьютер аналоговый звуковой сигнал необходимо превр...
	это количество измерений громкости звука за одну секунду.
Уровни громкости звука можно рассматривать как набор возможных состояний N, д...
Дискретизация по уровню (амплитуде) 0 t A 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3...
Чем больше частота и глубина дискретизации звука, тем более качественным буд...
Оценить информационный объем цифрового стерео-звукового файла длительностью з...
Задача Файл со монозвуком длиной 5 секунд имеет глубину кодирования 16 бит, а...
WAV (Windows Wave) MP3 (MPEG I, layer 3) Звуковые редакторы осуществляют запи...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? В КАКОЙ ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕН ЗВУК В КОМПЬЮТЕРЕ? КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? В КАКОЙ ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕН ЗВУК В КОМПЬЮТЕРЕ? КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА?

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Звук представляет собой распространяющуюся в воздухе, воде или другой среде
Описание слайда:

Звук представляет собой распространяющуюся в воздухе, воде или другой среде волну с непрерывно меняющейся интенсивностью и частотой.

№ слайда 4 Тон звука - определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны). Чем
Описание слайда:

Тон звука - определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны). Чем выше частота, тем выше звучание.

№ слайда 5 Частота звука измеряется в герцах (Гц) или килогерцах (КГц). 1 Гц = 1/с. То
Описание слайда:

Частота звука измеряется в герцах (Гц) или килогерцах (КГц). 1 Гц = 1/с. То есть колебание в 1 Гц соответствует волне с периодом в 1 секунду.

№ слайда 6 Громкость звука - определяется интенсивностью сигнала. Чем выше интенсивност
Описание слайда:

Громкость звука - определяется интенсивностью сигнала. Чем выше интенсивность звуковой волны, тем громче сигнал.

№ слайда 7 Громкость звука измеряется децибеллах и обозначается дБ. Единица измерения,
Описание слайда:

Громкость звука измеряется децибеллах и обозначается дБ. Единица измерения, названная в честь Александра Грэма Белла.

№ слайда 8 Громкость — это уровень мощности, которая пропорциональна интенсивности звуко
Описание слайда:

Громкость — это уровень мощности, которая пропорциональна интенсивности звукового сигнала.

№ слайда 9 Перевод звука в цифровую форму Аналоговый сигнал Цифровой сигнал 1011010110…
Описание слайда:

Перевод звука в цифровую форму Аналоговый сигнал Цифровой сигнал 1011010110… Аналоговый сигнал

№ слайда 10 Непрерывная звуковая волна разбивается на отдельные маленькие временные участ
Описание слайда:

Непрерывная звуковая волна разбивается на отдельные маленькие временные участки Диапазон частоты дискретизации звука от 8000 до 48000 измерений за одну секунду.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 По этому для перевода в компьютер аналоговый звуковой сигнал необходимо превр
Описание слайда:

По этому для перевода в компьютер аналоговый звуковой сигнал необходимо превратить в цифровой. Для воспроизведения же - наоборот - цифровой сигнал необходимо превратить в аналоговый. Для этого используются специальные устройства: аналого-цифровой преобразователь (АЦП) и цифро-аналоговый преобразователь (ЦАП). Оба эти устройства встроены в звуковую карту вашего компьютера.

№ слайда 13 	это количество измерений громкости звука за одну секунду.
Описание слайда:

это количество измерений громкости звука за одну секунду.

№ слайда 14 Уровни громкости звука можно рассматривать как набор возможных состояний N, д
Описание слайда:

Уровни громкости звука можно рассматривать как набор возможных состояний N, для кодирования которых необходимо определенное количество информации I, которое называется глубиной кодирования звука. N=2I N – количество уровней громкости I – глубина кодирования 16-битовый двоичный код 0000000000000000 наименьший уровень звука 1111111111111111 наибольший уровень звука

№ слайда 15 Дискретизация по уровню (амплитуде) 0 t A 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3
Описание слайда:

Дискретизация по уровню (амплитуде) 0 t A 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 256 уровней 8 бит 216 = 65 536 уровней 16 бит Глубина кодирования звука N = 2I N – количество уровней громкости I – глубина кодирования

№ слайда 16 Чем больше частота и глубина дискретизации звука, тем более качественным буд
Описание слайда:

Чем больше частота и глубина дискретизации звука, тем более качественным будет звучание оцифрованного звука Самое низкое качество: телефонная связь при частоте дискретизации 8000 раз в секунду глубине дискретизации 8 битов и записи одной звуковой дорожки (моно) Самое высокое качество: аудио-CD при частоте дискретизации 48000 раз в секунду глубине дискретизации 16 битов и записи двух звуковых дорожек (стерео)

№ слайда 17 Оценить информационный объем цифрового стерео-звукового файла длительностью з
Описание слайда:

Оценить информационный объем цифрового стерео-звукового файла длительностью звучания 1 секунда при среднем качестве звука (16 битов, 24000 измерений в секунду) 16 бит * 24000 * 2 = 768000 бит = (768000:8) байт = 96000 байт = (96000:1024) Кбайт = 93,75 Кбайт

№ слайда 18 Задача Файл со монозвуком длиной 5 секунд имеет глубину кодирования 16 бит, а
Описание слайда:

Задача Файл со монозвуком длиной 5 секунд имеет глубину кодирования 16 бит, а частоту дискретизации 16 кГц. Подсчитайте информационный объем файла в байтах. Решение Информационный объем одной секунды файла: (16 : 8) · 16 000 = 32 000 байт. Информационный объем файла: 32 000 · 5 = 160 000 байт. Информационный объем звуковых файлов

№ слайда 19 WAV (Windows Wave) MP3 (MPEG I, layer 3) Звуковые редакторы осуществляют запи
Описание слайда:

WAV (Windows Wave) MP3 (MPEG I, layer 3) Звуковые редакторы осуществляют запись, воспроизведение, редактирование звука, микширование (наложение звуковых дорожек друг на друга), применение звуковых эффектов (эхо, воспроизведение в обратном направлении и т.д.)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Разработка урока с использованием ЭОР

 

Образовательное учреждение: МАОУ СОШ №32 г.Стерлитамак

ФИО учителя: Суяргулова Регина Наильевна

E-mail: sweet-prickle@mail.ru

Должность: учитель математики и информатики

Предмет: информатика

Учебник: «Информатика и ИКТ» Базовый курс: Н.Д. Угринович

Класс: 9

Тема урока: Кодирование звуковой информации

 

Цель  урока.Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:

•          приобретение  новой учебной информации (теория);

•          приобретение новых умений и навыков, применение их  на практике;

•          формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

 

Задача урока. Изучение  теоретического материала по теме урока:

•          изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока;

•          приобретение необходимых умений и навыков;

•          контроль и самоконтроль;

•          достижение планируемых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных).

 

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Знать:особенности кодирования звуковой информации; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Уметь:решать задачи на кодирование звуковой информации; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Метапредметные:

Выделять свойства явлений, объектов; сравнивать характеристики  по выделенным признакам; анализировать полученные результаты.

     Личностные:

Рефлексия собственной деятельности; установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Информационная культура учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость

 

Тип урока: формирование новых знаний и умений.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проек­тор, экран,  колонки, компьютеры с наушниками.

Дидактические средства: презентация, ЭОР.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

           

Этап урока

Название ис­пользуемых ЭОР

(с указанием  по­рядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учи­теля

(с указанием дей­ствий с ЭОР, напри­мер, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний учащихся, полученных ими по физике при изучении темы  «Звук».

Презентация

Слайд 1

Учитель демонстрирует слайд и задает вопросы учащимся о звуке и звуковой информации, выясняя уровень знаний по данной теме из курса физики.  

Обучающиеся пытаются ответить на поставленные вопросы, но формулировка точных  ответов на поставленные вопросы  вызывает трудности

2

2

Формированиеновых знаний:

погружение в проблему кодирования звуковой информации,  связь физической сути звука с информацион­ной составляющей, первичное обобщение – выход на понятие «качество звука».

Ресурс № 1

 

 

 

Учитель демонстрирует обучающимся анимационный ролик о том, что представляет собой звук, как получить звук, как превратить звук в электричество, как записать звук, как представлен звук в компьютере.

Учащиеся воспринимают представленную мультимедийную информацию и отвечают на вопросы, предложенные учителем до просмотра ролика.

8

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Формированиеновых знаний:

введение  основных характеристик звука (понятий): частота, громкость, высота, тембр.

 

Ресурс №2 

 

 

Учитель вводит понятие тон звука, который определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны).

 

Вызывает одного ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу  аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше частота, тем выше звучание. Обучающиеся работают с тетрадью.

3

 

 

Ресурс №3 

Учитель вводит понятие громкость звука, который определяется интенсивностью сигнала.

 

 

Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу  аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше интенсивность звуковой волны, тем громче сигнал.

3

 

 

Ресурс №4  

Учитель доводит до учащихся информацию, что уровень мощности пропорциональна интенсивности звукового сигнала.

 

Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу  аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя звуки одинаковой мощности, но разных частот.

3

 

 

Ресурс №5

Учитель вводит информацию о том, что для преобразования аналогового сигнала в цифровой и наоборот служат специальные устройства АЦП и ЦАП

Обучающиеся знакомятся с устройствами АЦП и ЦАП, записывают новую информацию в тетрадь.

3

 

Введение понятия частота дискретизации звука, примеры решения задач

 

Презентация

Слайд 15

Учитель вводит понятие частоты дискретизации звука, показывает пример решения задачи, дает объяснение.

Обучающиеся записывают новую информацию в тетрадь

4

4

Формирова­ние умений у обучающих решения задач на вычисление информационного объема звукового файла

 

Презентация

Слайд 17-18

 

Учитель предлагает обучающимся решить задачу (высвечивается на экране) на вычисление информационного объема цифрового звукового стереозвуковогофайла.

Обучающиеся решают задачу в парах, проверка задачи в интерактивном режиме (вариант решения задачи высвечивается на экране)

3

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление новых знаний

Ресурс № 6

 

 

Учитель предла­гает обучающимся сесть за компью­теры и просмотреть иллюстрированный гипертекстовый материал, в который  входит интерактивная модель «Тембры».

Обучающиеся  рассаживаются за компьютеры, закрепляют полученный материал, используя   интерактивную модель «Тембры"

5

6

Закрепление полученных знаний, контроль..

Ресурс 7

 

Учитель на закреп­ление изученного материала предла­гает учащимся ответить на вопросы интерактивного кроссворда, тем самым проверяет знания, полученные на уроке.

Учащиеся встав­ляют слова в клетки кроссворда, по окончании работы сообщают полученные результаты (оценки) учителю.

5

7

Домашнее задание

Ресурс №8

Учитель предлагает домашнее задание обучающимся, пересылая ссылку  по сети.

 

1

 

 

 

Таблица 2

№ ресурса в

уроке

Название ре­сурса

Тип,

 вид ре­сурса

Форма предъ­явления ин­формации

(ил­люстрация, презентация, видеофрагмен­ты, тест, мо­дель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обес­печивающий доступ к ЭОР

собственный

ресурс

Кодирование и обработка звуковой информации

Информацион­ный  ресурс

Презентация

презентация «Кодирование и обработка звуковой информации»

1

Анимация "Представление звука в компьютере

Информацион­ный  ресурс

Анимация, мультимедиа

http://school-сollection.edu.ru/catalog/res/43d2c4fe-2cc6-4bbc-8493-9abcf4baf254/?interface=catalog

2

Высота звука

 

Информацион­ный  ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1a23d17e-f585-417e-b33b-7c63cd72c6fa/sound_high_low.swf

3

Громкость звука

 

Информацион­ный  ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc97b4df-f9de-407f-94a6-1844bfcee73d/sound_quiet_aloud.swf

4

Звуки одинаковой мощности, но разных частот

Информацион­ный  ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42801eea-cc41-4730-8220-0847be72b4fa/sound_frequency.swf

5

Цифровой звук

Информацион­ный  ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5d2ad1d-8cf3-4dbf-a166-022193fd9a47/16.swf

6

Характеристики

звука

Информацион­ный  ресурс

Иллюстрированный гипертекстовый материал, в который  входит интерактивная модель «Тембры».

http://fcior.edu.ru/card/7741/harakteristiki-zvuka.html

 

7

Кроссворд по теме: "Технологии мультимедиа"

Контрольный

ресурс

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d7c63626-727e-4747-ba5f-2cfabd284eae/9_4.xls

8

Домашнее задание

Практический

ресурс

Текст/Текст с иллюстрациями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/887cdd3c-8307-4ccf-86dc-0ca6059c30fc/9_undefined.rtf         

Общая информация

Номер материала: 435742

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"