Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация на тему: "Личностные УУД при введении ФГОС ООО"

Презентация на тему: "Личностные УУД при введении ФГОС ООО"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Личностные УУД при введении ФГОС ООО
Понятие «УУД» В широком значении термин «универсальные учебные действия» озн...
Виды универсальных учебных действий Виды УУД
Личностные УУД
Личностные УУД
Личностные Универсальные Учебные Действия Смыслообразование: -развитие познав...
Личностные результаты по биологии знание основных принципов и правил отношени...
Типовые задания в развитии личностных УУД Чемодан Горячий стул Моральный смыс...
Диагностика Самоопределение: внутренняя позиция учащегося(определение сформир...
Смыслообразование мотивация учебной деятельности и ее ведущие мотивы (Шкала в...
Ориентация на моральные нормы и их выполнение нравственно-этическая ориентац...
Результаты освоения личностных УУД: Ученик осознает смысл учения и понимает...
Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание з...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Личностные УУД при введении ФГОС ООО
Описание слайда:

Личностные УУД при введении ФГОС ООО

№ слайда 2 Понятие «УУД» В широком значении термин «универсальные учебные действия» озн
Описание слайда:

Понятие «УУД» В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний.

№ слайда 3 Виды универсальных учебных действий Виды УУД
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий Виды УУД

№ слайда 4 Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

№ слайда 5 Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

№ слайда 6 Личностные Универсальные Учебные Действия Смыслообразование: -развитие познав
Описание слайда:

Личностные Универсальные Учебные Действия Смыслообразование: -развитие познавательных интересов, учебных мотивов, -формирование мотивов достижения и социального признания -осознанность учения и личная ответственность Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение: -внутренняя позиция школьника; -формирование основ гражданской и культурной идентичности; -формирование адекватной самооценки и самовосприятия -развитие рефлексии Нравственно- этическая ориентация: -знание основных моральных норм; -нравственная оценка событий и поступков; -развитие целостного и морального сознания; -развитие толерантности, отзывчивости; -навыки конструктивного взаимодействия

№ слайда 7 Личностные результаты по биологии знание основных принципов и правил отношени
Описание слайда:

Личностные результаты по биологии знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровье-сберегающих технологий; 2) реализация установок здорового образа жизни; 3) сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам

№ слайда 8 Типовые задания в развитии личностных УУД Чемодан Горячий стул Моральный смыс
Описание слайда:

Типовые задания в развитии личностных УУД Чемодан Горячий стул Моральный смысл Кто я? Какой я? Кодекс моральных норм Социальная реклама Моральные дилеммы и т.д

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Диагностика Самоопределение: внутренняя позиция учащегося(определение сформир
Описание слайда:

Диагностика Самоопределение: внутренняя позиция учащегося(определение сформированности "Внутренней позиции школьника") самооценка (Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан Методика “Кто Я” М. Кун Методика “Хороший ученик” Методика каузальной атрибуции успеха/неуспеха)

№ слайда 11 Смыслообразование мотивация учебной деятельности и ее ведущие мотивы (Шкала в
Описание слайда:

Смыслообразование мотивация учебной деятельности и ее ведущие мотивы (Шкала выраженности учебно-познавательного интереса (по Ксензовой Г.Ю.) Опросник мотивации Анкета "Оценка уровня школьной мотивации" Н.Г. Лускановой)

№ слайда 12 Ориентация на моральные нормы и их выполнение нравственно-этическая ориентац
Описание слайда:

Ориентация на моральные нормы и их выполнение нравственно-этическая ориентация После уроков (норма взаимопомощи) Опросник Е.Кургановой “Булочка” (модификация задачи Ж.Пиаже) (координация трех норм – ответственности, справедливого распределения, взаимопомощи) и учет принципа компенсации Анкета “Выявления уровня воспитанности школьника”

№ слайда 13 Результаты освоения личностных УУД: Ученик осознает смысл учения и понимает
Описание слайда:

Результаты освоения личностных УУД: Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат У ребенка сформирована учебная мотивация и развиты мотивы достижения и социального признания У ребенка сформирована адекватная самооценка Ученик видит свои сильные и слабые стороны понимает, кто он в этом мире и чем ему хотелось бы заниматься Ученик знает основные моральные нормы Ученик умеет делать нравственный выбор и давать моральную оценку поступкам и событиям У ребенка развиты рефлексия, эмпатия и эмоциональная отзывчивость; доброжелательность, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается У ребенка сформирован целостный образ мира, уважение к культуре и истории, к себе, людям и окружающему миру Кто я?...Какой я? Каким хочу быть? Какое значение, какой смысл имеет лично для меня учение?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание з
Описание слайда:

Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание задания: ученик должен ответить на вопросы: 1. Тебе нравится в школе? 2. Что тебе в школе больше всего нравится, что для тебя самое интересное? 3. Представь, что к вам домой приехал знакомый твоих родителей. Вы с ним поздоровались, и он тебя спрашивает: «…?» Подумай, о чем он тебя может спросить. 4. Представь, что ты очень хорошо работал на уроке и учительница тебе говорит: «Саша (имя ребенка), ты сегодня очень старался, и я хочу тебя наградить за хорошую учебу. Выбери сам, что ты хочешь — шоколадку, игрушку или пятерку в журнал». 5. Представь, что тебе предложили не каждый день учиться в школе, а заниматься дома с мамой и только иногда ходить в школу. Ты согласишься?


Краткое описание документа:

      В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний. Личностные действия УУД   обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся  (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий: 1) действия  смыслообразования;  2) действия  по самооцениванию, самоопределению; 3) действия  нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания.

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров1530
Номер материала 436637
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх