• 

  1 слайд

  Группа Лишайники
  Автор: Прихунова О. В.,
  учитель биологии
  МБОУ Арефинской СОШ
  

• 

  2 слайд

  Что это за организмы?
  

• 

  3 слайд

  В далекие  времена  эти организмы называли то мхами, то водорослями, а иногда именовали «хаосом природы».
  В 1885 году на улицах Москвы появилась необычная афиша. Климент Аркадьевич Тимирязев приглашал на публичную лекцию всех желающих. Лекция называлась «Растение – сфинкс». Слушателей собралось много их заинтересовало название лекции. А Тимирязев рассказывал
  Как вы думаете, о чем идет речь?
  

• 

  4 слайд

  о…лишайниках!
  Почему Тимирязев назвал лишайники «СФИНКСАМИ»? Как вы думаете?
  Сфинкс - «человеколев», а  лишайник? Вернемся к этому вопросу позже.
  

• 

  5 слайд

  Тема урока: Группа Лишайники
  Задачи урока:
  Изучить строение лишайников
  Познакомиться с видами лишайников
  Выявить значение лишайников
  
  

• 

  6 слайд

  ВСПОМНИ!
  
  Симбиоз
  Гетеротрофы
  Автотрофы
  Гифы
  
  !
  

• 

  7 слайд

  Строение лишайников
  

• 

  8 слайд

  Так почему Тимирязев назвал лишайники «Растением – сфинксом?»
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 

  9 слайд

  Лишайники- грибоводоросль
  Тело лишайника: слоевище (таллом)
  Лихенология- наука о лишайниках
  

• 

  10 слайд

  Способ питания лишайников
  

• 

  11 слайд

  Способ питания лишайников
  Клетки водорослей- накопление органических веществ
  Гифы гриба- вода и минеральные соли
  Лишайники - автогетеротрофы
  

• 

  12 слайд

  Виды лишайников
  Накипные (корковые)
  Листоватые
  Кустистые
  

• 

  13 слайд

  Многообразие лишайников
  Ксантория настенная
  Пармелия
  Кладония
  

• 

  14 слайд

  Многообразие лишайников
  Уснея бородатая
  Олений мох (ягель)
  

• 

  15 слайд

  Многообразие лишайников
  Исландский мох
  Гипогимния
  

• 

  16 слайд

  Размножение лишайников
  Вегетативно- кусочками слоевища
  Спорами
  

• 

  17 слайд

  Задание: используя материал учебника на с. 35, определите, какое значение играют лишайники в живой природе
  Подготавливают почву для поселения растений
  Ягель – корм северных оленей
  Биоиндикаторы – показатели чистоты воздуха
  

• 

  18 слайд

  Исследовательская работа: Лихеноиндикация, как метод биологического мониторинга.
  
  Цель исследования: выяснить, влияет ли загрязненный выхлопными газами воздух на проекционное покрытие деревьев лишайниками.
  Задачи: знакомство с природой пришкольного участка; научиться определять типы слоевищ лишайников; научиться вычислять их проекционное покрытие; сформулировать выводы.
  
  

• 

  19 слайд

  Ход работы:
  Определить виды деревьев, произрастающих на территории школы
  Определить тип лишайников, поселившихся на деревьях
  Определить проективное покрытие
  Сделать выводы о степени загрязненности воздуха
  

• 

  20 слайд

  Первая группа- фасад школы
  Вторая группа- спортивная площадка
  Третья группа- школьный сад
  

• 

  21 слайд

  Итог урока
  
  Рефлексивный тест
  На уроке я узнал много нового
  На уроке было над чем подумать
  Мне было интересно на уроке
  Я продолжу изучать лишайники более углубленно
  Мне было скучно и неинтересно
  Я не узнал ничего нового
  
  

• 

  22 слайд

  Домашнее задание:
  1. Изучить материал учебника на с. 32-36, ответить на вопросы на с. 36
  2. Определить какие типы лишайников поселились в вашем огороде
  

• 

  23 слайд

  Литература
  Захаров В. Б. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений.- М.:Дрофа, 2011.
  Биология 7 класс: учебно-методическое пособие к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений.- М.:Дрофа, 2011.
  
  fito.lovebody.ru
  http://macroid.ru/showphoto.php?photo=69758
  tisyachelistnik.ru
  
  
  

Краткое описание материала