• 

  1 слайд

  Мастер класс «Решение проектной задачи на уроках в начальной школе»
  Учитель начальных классов
  Высшая квалификационная категория
  МБОУ СОШ № 59 с.п. Мулино
  Набалова Ольга Владимировна
  
  

• 

  2 слайд

  Как сделать,
  чтобы знания
  воспринимались
  обучающимися
  эффективно
  на личностном уровне?
  

• 

  3 слайд

  Перспективные педагогические технологии
  Проектная задача
  Проектная деятельность
  Начальная школа
  Основная школа
  

• 

  4 слайд

  Решение проектной задачи
  Технология
  позволяет
  ученику:
  Стать субъектом собственной деятельности
  Быть активным участником процесса обучения
  Освоить основы способа проектирования
  

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

  Правила сотрудничества
  Уметь внимательно слушать товарищей по группе
  Говорить по одному, не перебивать друг друга
  Помогать другу в трудной ситуации
  Решить, кто в вашей команде за что отвечает.
  

• 

  9 слайд

  Экспертная карта – основной инструмент оценки
  

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

  РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Для учащихся
  Конкретный продукт
  деятельности
  (информационной
  или осязаемой)
  Для учителя
  Изменение уровня
  сформированности
  ключевых компетентностей, которые
  демонстрирует учащийся в ходе
  проектной деятельности
  

• 

  12 слайд

  Решение проектной задачи
  

• 

  13 слайд

  
  
  
  Фигуры должны быть одного цвета
  Использовать способ наложения нельзя
  
  
  
  
  
  Древняя восточная игра «Танграм»
  

• 

  14 слайд

  Особенности проектной задачи для данного этапа
  Общеучебные
  умения и навыки
  Формирование учебного сотрудничества
  Главная цель
  Обучающий характер
  В задачах
  ясно формулируется цель
  Задача носит групповой характер
  Учитель вступает в сотрудничество
  только по запросу учащихся
  

• 

  15 слайд

  Этап рефлексии
  Выявляем отношение к полученному знанию и самому процессу познания
  Проходит экспертиза полученных образовательных продуктов
  

• 

  16 слайд

  Игра «Верю – не верю!»
  - Вы верите в то, если дети могут сделать это сегодня вместе, завтра каждый из них сможет сделать это самостоятельно?
  - Вы верите, что сегодня учителю важен поиск новых форм и методов обучения?
  - Вы верите, что данная технология позволяет ученику быть активным участником процесса обучения?
  
  

• 

  17 слайд

  «Человек рождён для мысли и действия»
  

Краткое описание материала