Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на тему "Метод проектов в МБОУ «СОШ №1им.А.Коцоева с.Гизель»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация на тему "Метод проектов в МБОУ «СОШ №1им.А.Коцоева с.Гизель»

библиотека
материалов
Метод проектов в МБОУ «СОШ №1им.А.Коцоева с.Гизель» Подготовила директор школ...
Ни для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рын...
Основами развития общества становятся не ресурсы, а…
знания . . .
Что необходимо нашим школьникам для успеха? Способность творчески мыслить, по...
Определение метода проектов Метод проектов – система обучения, в которой знан...
Определение метода проектов Метод проектов позволяет каждому обучающемуся най...
Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся. Практико-ориен...
Требования к реализации метода Наличие значимой в исследовательском, творческ...
Требования к реализации метода Практическая, теоретическая, познавательная зн...
Требования к реализации метода Самостоятельная (индивидуальная, парная, групп...
Требования к реализации метода Использование исследовательских методов, преду...
Проблемно – целевой этап Для чего создается данный проект; чем вызвана необхо...
Разработка сценария; первичное изучение источников; отбор содержания; определ...
Практической работы; воплощение в жизнь поставленных задач; выполнение работы...
Предварительная защита; Выявляются недоработки; Намечаются пути устранения не...
Проект – это «пять П »: Проблема Проектирование (планирование) Поиск информац...
Основные этапы проектной деятельности I – погружение в проект; II – организац...
I этап– погружение в проект Учитель Формулирует Проблему проекта Сюжетную сит...
II этап – организация деятельности Учитель Организует деятельность – предлага...
III этап - осуществление деятельности Учитель Не участвует Но консультирует у...
IV этап – презентация проектов Учитель Принимает отчет Обобщает и резюмирует...
Цель любого проекта – формирование различных ключевых компетенций Рефлексивны...
Проектную деятельность ведут не только ученики, но и учителя. По сути, весь т...
Применение проектных технологий в обучении математике позволяет строить образ...
Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способ...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метод проектов в МБОУ «СОШ №1им.А.Коцоева с.Гизель» Подготовила директор школ
Описание слайда:

Метод проектов в МБОУ «СОШ №1им.А.Коцоева с.Гизель» Подготовила директор школы Кундухова О.Г.

№ слайда 2 Ни для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рын
Описание слайда:

Ни для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда. Одним из ответов системы образования на запрос работодателей и местного сообщества является идея компетентностно- ориентированного образования.

№ слайда 3 Основами развития общества становятся не ресурсы, а…
Описание слайда:

Основами развития общества становятся не ресурсы, а…

№ слайда 4 знания . . .
Описание слайда:

знания . . .

№ слайда 5 Что необходимо нашим школьникам для успеха? Способность творчески мыслить, по
Описание слайда:

Что необходимо нашим школьникам для успеха? Способность творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи Уметь работать в команде и обладать навыками общения Определять приоритеты, планировать конкретные результаты и нести персональную ответственность за них Эффективно использовать знания реальной жизни Компьютерная грамотность

№ слайда 6 Определение метода проектов Метод проектов – система обучения, в которой знан
Описание слайда:

Определение метода проектов Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения учащиеся приобретают в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов. Возник во второй половине XIX века в США. Проект – это буквально “брошенный вперед”, т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания объекта.

№ слайда 7 Определение метода проектов Метод проектов позволяет каждому обучающемуся най
Описание слайда:

Определение метода проектов Метод проектов позволяет каждому обучающемуся найти и выбрать дело по душе, в соответствии со своими устремлениями и возможностями, освоить необходимые знания и навыки, способствуя зарождению интереса к последующей деятельности.

№ слайда 8 Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся. Практико-ориен
Описание слайда:

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся. Практико-ориентированный проект нацелен на социальные интересы самих участников проекта или внешнего заказчика. Продукт заранее определён и может быть использован в жизни класса, школы, города, села. Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследование. Оно включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение полученных результатов. Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п. Ролевой проект является наиболее сложным в разработке и реализации. Участвуя в нём, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев. Результат проекта остаётся открытым до самого окончания.

№ слайда 9 Требования к реализации метода Наличие значимой в исследовательском, творческ
Описание слайда:

Требования к реализации метода Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения.

№ слайда 10 Требования к реализации метода Практическая, теоретическая, познавательная зн
Описание слайда:

Требования к реализации метода Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.

№ слайда 11 Требования к реализации метода Самостоятельная (индивидуальная, парная, групп
Описание слайда:

Требования к реализации метода Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).

№ слайда 12 Требования к реализации метода Использование исследовательских методов, преду
Описание слайда:

Требования к реализации метода Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий. определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (использование в ходе совместного исследования метода "мозговой атаки", "круглого стола"); выдвижение гипотез их решения; обсуждение методов исследования (статистических методов, экспериментальных, наблюдений, пр.); обсуждение способов оформления конечных результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов, просмотров, пр.). сбор, систематизация и анализ полученных данных; подведение итогов, оформление результатов, их презентация; выводы, выдвижение новых проблем исследования.

№ слайда 13 Проблемно – целевой этап Для чего создается данный проект; чем вызвана необхо
Описание слайда:

Проблемно – целевой этап Для чего создается данный проект; чем вызвана необходимость его создания; как в дальнейшем будет использоваться данный проект; Каким должен быть проект; Кто будет создавать проект; какие знания, умения и навыки имеют учащиеся в начале и будут иметь в конце создания проекта. Этапы проектной деятельности

№ слайда 14 Разработка сценария; первичное изучение источников; отбор содержания; определ
Описание слайда:

Разработка сценария; первичное изучение источников; отбор содержания; определяется примерный объем проекта; Прописываются роли всех участников проекта; уточнение задач; уточнение календарного плана; Этапы проектной деятельности

№ слайда 15 Практической работы; воплощение в жизнь поставленных задач; выполнение работы
Описание слайда:

Практической работы; воплощение в жизнь поставленных задач; выполнение работы; координация деятельности участников проекта. Этапы проектной деятельности

№ слайда 16 Предварительная защита; Выявляются недоработки; Намечаются пути устранения не
Описание слайда:

Предварительная защита; Выявляются недоработки; Намечаются пути устранения недостатков; Производится отладка Защита проекта; Презентация проекта; анализ результатов; самооценка; Отчет. Этапы проектной деятельности

№ слайда 17 Проект – это «пять П »: Проблема Проектирование (планирование) Поиск информац
Описание слайда:

Проект – это «пять П »: Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация. Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта. Среди них черновики, дневные планы, отчёты.

№ слайда 18 Основные этапы проектной деятельности I – погружение в проект; II – организац
Описание слайда:

Основные этапы проектной деятельности I – погружение в проект; II – организация деятельности; III - осуществление деятельности; IV – презентация проектов.

№ слайда 19 I этап– погружение в проект Учитель Формулирует Проблему проекта Сюжетную сит
Описание слайда:

I этап– погружение в проект Учитель Формулирует Проблему проекта Сюжетную ситуацию Цель и задачи Учащиеся Осуществляют Личностное присвоение проблемы Вживание в ситуацию Принятие, уточнение и конкретизация целей и задач

№ слайда 20 II этап – организация деятельности Учитель Организует деятельность – предлага
Описание слайда:

II этап – организация деятельности Учитель Организует деятельность – предлагает Организовать группы Распределить амплуа в группах Спланировать деятельность по решению задач проекта Возможные формы презентации результатов Учащиеся Осуществляют Разбивку на группы Распределение ролей в группе Планирование работы Выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов

№ слайда 21 III этап - осуществление деятельности Учитель Не участвует Но консультирует у
Описание слайда:

III этап - осуществление деятельности Учитель Не участвует Но консультирует учащихся по необходимости Ненавязчиво контролирует Дает новые знания, когда у учащихся возникает в этом необходимость Репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов Учащиеся Работают активно и самостоятельно Каждый в соответствии со своим амплуа и сообща Консультируются по необходимости «добывают» недостающие знания Подготавливают презентацию результатов

№ слайда 22 IV этап – презентация проектов Учитель Принимает отчет Обобщает и резюмирует
Описание слайда:

IV этап – презентация проектов Учитель Принимает отчет Обобщает и резюмирует полученные результаты Подводит итоги обучения Оценивает умения общаться, слушать, обосновывать свое мнение, терпимость и др. Акцентирует внимание на воспитательном моменте, умении работать в группе, на общий результат и др. Учащиеся Демонстрируют Понимание проблемы, цели и задач Умение планировать и осуществлять работу Найденный способ решения проблемы Рефлексию деятельности и результата Дают взаимооценку деятельности и её результативности

№ слайда 23 Цель любого проекта – формирование различных ключевых компетенций Рефлексивны
Описание слайда:

Цель любого проекта – формирование различных ключевых компетенций Рефлексивные умения; Поисковые (исследовательские) умения; Умения и навыки работы в сотрудничестве; Менеджерские умения и навыки; Коммуникативные умения; Презентационные умения и навыки.

№ слайда 24 Проектную деятельность ведут не только ученики, но и учителя. По сути, весь т
Описание слайда:

Проектную деятельность ведут не только ученики, но и учителя. По сути, весь труд учителя – это ежедневное проектирование. Наша работа имеет конкретную цель. Мы ставим цели, задачи, ищем информацию, обрабатываем ее, представляем итоги публично. Так, план урока на современном языке часто звучит «проект урока» .

№ слайда 25 Применение проектных технологий в обучении математике позволяет строить образ
Описание слайда:

Применение проектных технологий в обучении математике позволяет строить образовательный процесс на учебном диалоге ученика и учителя, учитывать индивидуальные способности, формировать мыслительные и самостоятельные практические действия, развивать творческие способности, активизировать познавательную деятельность учащихся.

№ слайда 26 Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способ
Описание слайда:

Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способностей, обладая которыми, выпускник школы оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах, потому что проектная деятельность является культурной формой деятельности, в которой возможно формирование способности к осуществлению ответственного выбора.

Краткое описание документа:

lНи для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда. Одним из ответов системы образования на запрос работодателей и местного сообщества является идея компетентностно- ориентированного образования.  Определение метода проектов

Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения учащиеся приобретают в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов.

Возник во второй половине XIX века в США.

 

Проект – это буквально “брошенный вперед”, т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания объекта. 

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров262
Номер материала 398204
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх