Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Метод проектов" (выступление на педсовете)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация на тему "Метод проектов" (выступление на педсовете)

библиотека
материалов
выступление на педсовете Добрый день, уважаемые коллеги! В плане подготовки к...
Метод проектов Полат Е.С.
Исторические сведения Страна: США Начало развития: 20-е годы Основоположники:...
Исторические сведения (продолжение) При советской власти метод проектов довол...
Исторические сведения (продолжение) В зарубежной школе метод проектов успешно...
Основной тезис современного понимания метода проектов «Все, что я познаю, я з...
Основные цели современной системы образования Интеллектуальное развитие лично...
Современные тенденции образования Предоставление учащимся возможности размышл...
Список основных умений XXI века Ответственность и адаптируемость. Коммуникати...
ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ Научить учащихся самостоятельному, критичес...
МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной посл...
Компетентность учащихся в области решения проблем Способность использовать по...
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ Понимать проблему (испол...
СУЩНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижен...
ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ С ДРУГИМИ МЕТОДАМИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОД...
СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проектная деятель...
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Интелл...
УРОВНИ ПРОБЛЕМНОСТИ Общим основанием для уровневого рассмотрения проблемности...
Что такое критическое мышление? Во-первых критическое мышление есть мышление...
Признаки типологизации проектов Доминирующая в проекте деятельность (исследов...
Характер координации проекта: - проект с открытой координацией, - проект со с...
ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА Представление проблемной ситуации: вербально; с помо...
ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА (продолжение) Самостоятельная исследовательская, пои...
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ для целей: сбора разнообразных фактов, данных из...
ВИДЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проектная деятельность На уроке Во внеурочной дея...
ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Тема и проблема проекта Подпроблема 1 Подпроблема 2 Подпр...
КРИТЕРИИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА Значимость и актуальность выдвинутых проблем,...
КРИТЕРИИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) характер общения и взаимопомощи...
КООРДИНАТОР ПРОЕКТА Должен обладать определенными качествами: Иметь хорошие о...
ФУНКЦИИ КООРДИНАТОРА ПРОЕКТА Поиск участников проекта; при необходимости конс...
30 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 выступление на педсовете Добрый день, уважаемые коллеги! В плане подготовки к
Описание слайда:

выступление на педсовете Добрый день, уважаемые коллеги! В плане подготовки к педсовету были созданы творческие группы. Группе, которой руководила я (Двинянинова Елена Станиславовна), было поручено осветить теоретическую часть «Методов проектов». За основу была взята книга автора Полат «Обучение в сотрудничестве» и наработки, которые любезно предоставила нам методист информатики ИПО г. Севастополя Заторская Светлана Васильевна. Именно Светлана Васильевна первой в Севастополе стала заниматься проблемой «Метода проектов». Имеющуюся информацию я переработала и оформила в виде презентации, состоящей из 29 слайдов. Ну, а что получилась, судить Вам.

№ слайда 2 Метод проектов Полат Е.С.
Описание слайда:

Метод проектов Полат Е.С.

№ слайда 3 Исторические сведения Страна: США Начало развития: 20-е годы Основоположники:
Описание слайда:

Исторические сведения Страна: США Начало развития: 20-е годы Основоположники: американский философ и педагог ДЖ.ДЬЮИ и его ученик В.Х.КИЛПАТРИК Направление: гуманистическое в философии и образовании Страна: РОССИЯ Начало развития: XX век (1905г.) Основоположники: педагог С.Т.ШАЦКИЙ с группой сотрудников Направление: активное использование в практике преподавания

№ слайда 4 Исторические сведения (продолжение) При советской власти метод проектов довол
Описание слайда:

Исторические сведения (продолжение) При советской власти метод проектов довольно широко стали внедрять в школу, но недостаточно продумано и последовательно. В 1931 году постановлением ЦК ВКП(б) метод проектов был осужден и с тех пор в России больше не предпринимались попытки возродить этот метод в школьной практике.

№ слайда 5 Исторические сведения (продолжение) В зарубежной школе метод проектов успешно
Описание слайда:

Исторические сведения (продолжение) В зарубежной школе метод проектов успешно развивался. Широкое распространение идей ДЖ.ДЬЮИ получил метод проектов в США, ВЕЛИКОБРИТАНИИ, БЕЛЬГИИ, ИЗРАИЛЕ, ФИНЛЯНДИИ, ГЕРМАНИИ, НИДЕРЛАНДАХ и многих других странах в силу рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения.

№ слайда 6 Основной тезис современного понимания метода проектов «Все, что я познаю, я з
Описание слайда:

Основной тезис современного понимания метода проектов «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить».

№ слайда 7 Основные цели современной системы образования Интеллектуальное развитие лично
Описание слайда:

Основные цели современной системы образования Интеллектуальное развитие личности. Нравственное развитие личности. Формирование критического мышления. Формирование творческого мышления. Умение работать с информацией.

№ слайда 8 Современные тенденции образования Предоставление учащимся возможности размышл
Описание слайда:

Современные тенденции образования Предоставление учащимся возможности размышлять. Сопоставлять разные точки зрения, разные позиции. Формулировать и аргументировать собственную точку зрения, опираясь на знания фактов, законов, закономерностей науки, на собственные наблюдения, свой и чужой опыт.

№ слайда 9 Список основных умений XXI века Ответственность и адаптируемость. Коммуникати
Описание слайда:

Список основных умений XXI века Ответственность и адаптируемость. Коммуникативные умения. Творческий потенциал и любознательность. Критическое и системное мышление. Информационные и мультимедийные умения. Сотрудничество и взаимодействие. Постановка и решение проблем. Саморазвитие. Социальная ответственность.

№ слайда 10 ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ Научить учащихся самостоятельному, критичес
Описание слайда:

ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Принимать самостоятельные аргументированные решения. Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

№ слайда 11 МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной посл
Описание слайда:

МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного ПРОДУКТА.

№ слайда 12 Компетентность учащихся в области решения проблем Способность использовать по
Описание слайда:

Компетентность учащихся в области решения проблем Способность использовать познавательные умения для разрешения межпредметных реальных проблем, в которых способ решения с первого взгляда явно не определяется. Умения, необходимые для решения проблемы, Формируются в разных учебных областях, а не только в рамках одной из них -математической, естественнонаучной или чтения.

№ слайда 13 ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ Понимать проблему (испол
Описание слайда:

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ Понимать проблему (использовать знания и умения для понимания информации, представленной в виде текста, диаграммы, схемы, формулы, таблицы, пр., интегрировать информацию из разных источников); Характеризовать проблему (определять переменные, присутствующие в проблеме и связи между ними, строить гипотезы, критически оценивать информацию); Представлять проблему (разрабатывать форму представления информации, переходить с одной формы представления к другой); Решать проблему (принимать решения в соответствии с условиями поставленной проблемы, проводить анализ системы, ее планирование для достижения цели); Размышлять над решением (исследовать полученное решение и при необходимости искать дополнительную информацию, оценивать решение, пр.) Сообщать решение проблемы (выбирать форму представления полученного результата и излагать его понятно для других людей)

№ слайда 14 СУЩНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижен
Описание слайда:

СУЩНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижение гипотез) ПРОБЛЕМА Исследовательская, поисковая пр. деятельность Оформление результатов Защита проекта Прогнозирование новых проблем

№ слайда 15 ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ С ДРУГИМИ МЕТОДАМИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОД
Описание слайда:

ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ С ДРУГИМИ МЕТОДАМИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА Метод проектов Обучение в сотрудничестве Дискуссии Ролевые игры Мозговая атака Портфель ученика

№ слайда 16 СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проектная деятель
Описание слайда:

СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проектная деятельность Исследовательские Поисковые Научный метод Дискуссии, эвристические беседы Мозговые атаки Ролевые игры Рефлексивные

№ слайда 17 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Интелл
Описание слайда:

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Интеллектуальные умения критического мышления Умения предметной области знания Совокупность соответствующих компетентностей Ключевые компетенции Коммуникативные умения Поиск информации Осмысление Анализ Синтез Оценка Умения совместной деятельности Умения дискутировать, принимать решения Применение

№ слайда 18 УРОВНИ ПРОБЛЕМНОСТИ Общим основанием для уровневого рассмотрения проблемности
Описание слайда:

УРОВНИ ПРОБЛЕМНОСТИ Общим основанием для уровневого рассмотрения проблемности является степень самостоятельной мыслительной деятельности учащихся: Первый уровень соотносится с проблемным изложением учебного материала учителем. Второй уровень означает, что преподаватель создает проблемную ситуацию и вместе с учениками ее разрешает . Третий уровень предпола-гает, что преподаватель создает проблемную ситу-ацию, а ученик самостоя-тельно ее разрешает. Четвертый уровень сви-детельствует о полной самостоятельности ученика, который сам находит проблему и сам решает ее, тем самым разрешая возникшую проблемную ситуацию.

№ слайда 19 Что такое критическое мышление? Во-первых критическое мышление есть мышление
Описание слайда:

Что такое критическое мышление? Во-первых критическое мышление есть мышление самостоятельное. Во-вторых, информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления. Знание создает мотивировку, без которой человек не может мыслить критически. В-третьих, критическое мышление начинается с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решить В-четвертых, критическое мышление стремится к убедительной аргументации. В-пятых, критическое мышление есть мышление социальное. (Дэвид Клустер, США)

№ слайда 20 Признаки типологизации проектов Доминирующая в проекте деятельность (исследов
Описание слайда:

Признаки типологизации проектов Доминирующая в проекте деятельность (исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная). Проекты: практико-ориентированные, информационные, Творческие Предметно-содержательная область. Проекты: - моно-проект (в рамках одной области знания), - межпредметный проект.

№ слайда 21 Характер координации проекта: - проект с открытой координацией, - проект со с
Описание слайда:

Характер координации проекта: - проект с открытой координацией, - проект со скрытой (неявной) координацией. Характер контактов: - внутри школьный; - региональный; - международный. Количество участников проекта: - индивидуальные, - парные, - групповые. Продолжительность проекта: - краткосрочные, - долгосрочные. Признаки типологизации проектов (продолжение)

№ слайда 22 ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА Представление проблемной ситуации: вербально; с помо
Описание слайда:

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА Представление проблемной ситуации: вербально; с помощью видеоряда; с помощью мультимедийных средств. Мозговая атака. Обсуждение. Выдвижение гипотез. Определение типа проекта. Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей. Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

№ слайда 23 ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА (продолжение) Самостоятельная исследовательская, пои
Описание слайда:

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА (продолжение) Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в научном обществе, в творческих мастерских, в медиатеке). Оформление результатов проектной деятельности. Защита проекта, оппонирование, дискуссия. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов. Самооценка, внешняя оценка.

№ слайда 24 ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ для целей: сбора разнообразных фактов, данных из
Описание слайда:

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ для целей: сбора разнообразных фактов, данных из разных регионов; проведения экологических, социологических проектов; создания совместных творческих продуктов; организации совместных полевых работ, практических экспериментов; совместное решение актуальных проблем политики, культуры, образования; совместная разработка туристических маршрутов, пр.

№ слайда 25 ВИДЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проектная деятельность На уроке Во внеурочной дея
Описание слайда:

ВИДЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проектная деятельность На уроке Во внеурочной деятельности Общешкольный проект Телекоммуникационный проект

№ слайда 26 ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Тема и проблема проекта Подпроблема 1 Подпроблема 2 Подпр
Описание слайда:

ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Тема и проблема проекта Подпроблема 1 Подпроблема 2 Подпроблема 3 Координация Научно-практическая конференция

№ слайда 27 КРИТЕРИИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА Значимость и актуальность выдвинутых проблем,
Описание слайда:

КРИТЕРИИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА Значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов; активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями; коллективный характер принимаемых решений;

№ слайда 28 КРИТЕРИИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) характер общения и взаимопомощи
Описание слайда:

КРИТЕРИИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) характер общения и взаимопомощи участников проекта; необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей; доказательность принимаемых решений,умение аргументировать свои заключения, выводы; эстетика оформления результатов проекта; умение отвечать на вопросы оппонентов.

№ слайда 29 КООРДИНАТОР ПРОЕКТА Должен обладать определенными качествами: Иметь хорошие о
Описание слайда:

КООРДИНАТОР ПРОЕКТА Должен обладать определенными качествами: Иметь хорошие организаторские способности; Быть методически грамотным; Владеть навыками межкультурного общения; Уметь устанавливать доверительные, открытые, уважительные отношения с учениками; Активно сотрудничать в проектной деятельности; Обладать базисными навыками работы в сетях; Уметь работать с большими объемами информации; Владеть новейшими телекоммуникационными технологиями.

№ слайда 30 ФУНКЦИИ КООРДИНАТОРА ПРОЕКТА Поиск участников проекта; при необходимости конс
Описание слайда:

ФУНКЦИИ КООРДИНАТОРА ПРОЕКТА Поиск участников проекта; при необходимости консультирование (по просьбе участников проекта); связь с другими организациями, средствами массовой информации, специалистами, мнение или знания которых необходимы участникам проекта; сбор и распространение информации об участниках проекта; стимулирование участников к самооценке; организация защиты и внешней оценки проекта.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

За основу была взята книга автора Полат «Обучение в сотрудничестве» и наработки, которые любезно предоставила нам методист информатики ИПО г. Севастополя Заторская Светлана Васильевна. Именно Светлана Васильевна первой в Севастополе стала заниматься проблемой «Метода проектов».

 

Имеющуюся информацию я переработала и оформила в виде презентации, состоящей из 29 слайдов.

Данную презентацию можно использовать для выступления на педагогическом совете или на заседании методического объединении учителей математики, как в школе. так и на заседаниях районных и городских советах. 

Автор
Дата добавления 03.07.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров481
Номер материала 580329
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх