Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на тему: "Модель здоровьесберегающего урока"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация на тему: "Модель здоровьесберегающего урока"

библиотека
материалов
Модель здоровьесберегающего урока Гавриленко Татьяна Петровна учитель началь...
Здоровье – это самое ценное, что есть у человека. Н.А. Семашко Здоровье – это...
Результаты исследований Института возрастной физиологии РАО и НИИ гигиены и...
Местом формирования здоровья ребенка сегодня является, не семья, где опыт род...
Условия образовательной деятельности, отрицательно влияющие на здоровье учащи...
Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье учащихся Здоровье учащихся
Здоровьесберегающие образовательные технологии системно организованная совоку...
Здоровьесберегающие –технологии, создающие безопасные условия пребывания, обу...
Оздоровительные – технологии, направленные на решение задач укрепления физиче...
Технологии обучения здоровью – гигиеническое обучение и образование обучение...
Воспитание культуры здоровья воспитание личностных качеств, способствующих со...
Деятельность учителя Деятельность учащихся
Совместная деятельность учащихся и учителя Договор Установки Правила Оценка У...
При анализе урока с точки зрения сохранения здоровья школьников, целесообразн...
Валеологические подходы к анализу урока 1.Учет степени трудности предмета при...
Оценка результатов: 7-10 баллов – высоковалеологичный урок; 4-6 баллов – сред...
Оценка степени утомления при умственном труде Объекты наблюде- ния	Незначител...
Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть во...
Число видов учебной деятельности, используемых учителем: Нормой считается 4-7...
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деяте...
Число использованных учителем видов преподавания: словесный, наглядный, аудио...
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого са...
Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут.
Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов для инсцениров...
Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы....
Физкультминутки и физкультпаузы Физкультминутки и физкультпаузы являются обяз...
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здо...
Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей ус...
Преобладающее выражение лица учителя. Урок неполноценен, если на нем не было...
Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности. Опред...
Темп и особенности окончания урока Желательно, чтобы завершение урока было сп...
Состояние и вид учеников, выходящих с урока. Интегральным показателем эффекти...
Анализ урока лучше начать с позитивных моментов, с того, что понравилось, что...
Критерии удачного с точки зрения валеологии урока отсутствие усталости у учащ...
Профилактика переутомления учащихся на уроках повысить умственную работоспосо...
Модель здоровьесберегающего урока направлена на реализацию цели: способствова...
научность; системность; креативность; природосообразность; преемственность; в...
Модель здоровьесберегающего урока
«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде в...
39 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модель здоровьесберегающего урока Гавриленко Татьяна Петровна учитель началь
Описание слайда:

Модель здоровьесберегающего урока Гавриленко Татьяна Петровна учитель начальных классов Армянская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №1

№ слайда 2 Здоровье – это самое ценное, что есть у человека. Н.А. Семашко Здоровье – это
Описание слайда:

Здоровье – это самое ценное, что есть у человека. Н.А. Семашко Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия человека. динамично меняющееся состояние, характеризующееся высокими адаптационными возможностями организма, оптимальным функционированием систем и органов, а также гармоничными взаимоотношениями с природной средой и социумом.

№ слайда 3 Результаты исследований Института возрастной физиологии РАО и НИИ гигиены и
Описание слайда:

Результаты исследований Института возрастной физиологии РАО и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦ ЗД РАМН Констатируют, что 90% современных детей школьного возраста имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. Из них 50% приходится на функциональные изменения по органам и системам, то есть те, которые появляются при возникновении неблагоприятных факторов и по мере устранения этих факторов исчезают, и около 40% - на хронические заболевания, то есть те, которые наследуются, либо возникают в раннем детстве, либо из функциональных нарушений переходят в хронические заболевания.

№ слайда 4 Местом формирования здоровья ребенка сегодня является, не семья, где опыт род
Описание слайда:

Местом формирования здоровья ребенка сегодня является, не семья, где опыт родителей часто недостаточен, не медицинские учреждения, занимающиеся болезнями и больными детьми, Это система образования. Поэтому целью современного образования является обеспечение не только педагогического, но и здоровьесберегающего эффекта: сохранение оптимального функционального состояния организма, устойчивого уровня работоспособности школьников (по данным врачей гигиенистов уровень работоспособности у больных детей в 1,5 раза ниже по сравнению со здоровыми детьми).

№ слайда 5 Условия образовательной деятельности, отрицательно влияющие на здоровье учащи
Описание слайда:

Условия образовательной деятельности, отрицательно влияющие на здоровье учащихся: информационные перегрузки; несовершенная организация учебной деятельности; недостаточная двигательная активность; авторитарно-репродуктивная система обучения; низкий уровень валеологической компетентности педагогов; низкий уровень культуры здоровья школьников и учителей.

№ слайда 6 Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье учащихся Здоровье учащихся
Описание слайда:

Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье учащихся Здоровье учащихся

№ слайда 7 Здоровьесберегающие образовательные технологии системно организованная совоку
Описание слайда:

Здоровьесберегающие образовательные технологии системно организованная совокупность программ, приемов и методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников; качественная характеристика педагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье учащихся и педагогов; технологическая основа здоровьесберегающей педагогики.

№ слайда 8 Здоровьесберегающие –технологии, создающие безопасные условия пребывания, обу
Описание слайда:

Здоровьесберегающие –технологии, создающие безопасные условия пребывания, обучения и работы в ОУ, решающие задачи рациональной организации образовательного процесса, соответствия учебной и физической нагрузок возрастным возможностям ребенка диспансеризация учащихся; профилактические прививки; обеспечение двигательной активности; витаминизация; мероприятия в период повышенной заболеваемости ОРВИ и т.д.

№ слайда 9 Оздоровительные – технологии, направленные на решение задач укрепления физиче
Описание слайда:

Оздоровительные – технологии, направленные на решение задач укрепления физического здоровья учащихся физическая подготовка; физиотерапия; ароматерапия; закаливание; гимнастика; массаж.

№ слайда 10 Технологии обучения здоровью – гигиеническое обучение и образование обучение
Описание слайда:

Технологии обучения здоровью – гигиеническое обучение и образование обучение гигиеническим навыкам; профилактика травматизма; профилактика злоупотребления наркотическими и психоактивными веществами; включение в БУП новых предметов («Курс «Культура добрососедства», «Основы здоровья»).

№ слайда 11 Воспитание культуры здоровья воспитание личностных качеств, способствующих со
Описание слайда:

Воспитание культуры здоровья воспитание личностных качеств, способствующих сохранению и укрепления здоровья; формирование мотивации на ведение ЗОЖ; воспитание ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи.

№ слайда 12 Деятельность учителя Деятельность учащихся
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учащихся

№ слайда 13 Совместная деятельность учащихся и учителя Договор Установки Правила Оценка У
Описание слайда:

Совместная деятельность учащихся и учителя Договор Установки Правила Оценка Управляемые действия

№ слайда 14 При анализе урока с точки зрения сохранения здоровья школьников, целесообразн
Описание слайда:

При анализе урока с точки зрения сохранения здоровья школьников, целесообразно обратить внимание на следующие аспекты урока: Гигиенические условия в классе (кабинете); Число видов учебной деятельности, используемых учителем; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности; Число использованных учителем видов преподавания; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Чередование видов преподавания; Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся; Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов; Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы; Физкультминутки и физкультпаузы; Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни; Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке; Благоприятный психологический климат на уроке; Преобладающее выражение лица учителя; Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности; Темп и особенности окончания урока; Состояние и вид учеников, выходящих с урока.

№ слайда 15 Валеологические подходы к анализу урока 1.Учет степени трудности предмета при
Описание слайда:

Валеологические подходы к анализу урока 1.Учет степени трудности предмета при составлении расписания Да Нет 1 0 2.Режим проветривания соблюден Да Нет 1 0 3.Температурный режим соблюден Да Нет 1 0 4 .Продолжительность урока соответствует возрасту Да Нет 1 0 5. Физкультпаузы Есть Нет 1 0 6. Стиль общения Авторитарный Либеральный Демократичный 0 0 1 7. Психотравмирующие ситуации на уроке Есть Нет 1 0 8. Позиция учителя Взрослый Родитель Ребенок 1 0 0 9. Работоспособность учащихся Отсутствие усталости Отмечена усталость 1 0 10. Положительный эмоциональный настрой Да Нет 1 0

№ слайда 16 Оценка результатов: 7-10 баллов – высоковалеологичный урок; 4-6 баллов – сред
Описание слайда:

Оценка результатов: 7-10 баллов – высоковалеологичный урок; 4-6 баллов – средний уровень валеологичности урока; 0-3 балла – низкий уровень валеологичности урока; при определении уровня работоспособности 1 балл дается, если более 50% учащихся не имеют выраженного снижения работоспособности к концу учебного дня; эмоциональный настрой оценивается в середине урока при помощи методики цветописи Лутошкина (1 балл, если более 60% учащихся свое настроение оценивают как положительное).

№ слайда 17 Оценка степени утомления при умственном труде Объекты наблюде- ния	Незначител
Описание слайда:

Оценка степени утомления при умственном труде Объекты наблюде- ния Незначительная Значительная высокая Внимание Редкие отвлечения Рассеянное, частые отвлечения Ослабленное, реакция на новые словесные указания отсутствуют Поза Непостоянная, потягивание ног и выпрямление туловища Частая смена поворота головы, облокачивание, поддерживание головы руками Стремление положить голову на стол, вытянуться, отклонившись на спинку стула Движения Точные Неуверенные, замедленные Суетливые движения рук и пальцев (ухудшение почерка) Интерес Живой интерес, задавание вопросов Слабый интерес, отсутствие вопросов Полное отсутствие интереса

№ слайда 18 Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть во
Описание слайда:

Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных раздражителей и т. п. Следует отметить, что утомляемость школьников и риск аллергических расстройств в немалой степени зависят от соблюдения этих простых условий.

№ слайда 19 Число видов учебной деятельности, используемых учителем: Нормой считается 4-7
Описание слайда:

Число видов учебной деятельности, используемых учителем: Нормой считается 4-7 видов за урок. Однообразность урока способствует утомляемости школьников. Вместе с тем вам необходимо помнить, что частая смена одной деятельности на другую требует от учащихся дополнительных адаптационных усилий. Это также способствует росту утомляемости. опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров, задач, практические занятия и т. д.

№ слайда 20 Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деяте
Описание слайда:

Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности Ориентировочная норма: 7-10 минут.

№ слайда 21 Число использованных учителем видов преподавания: словесный, наглядный, аудио
Описание слайда:

Число использованных учителем видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и др. Норма - не менее трех за урок.

№ слайда 22 Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого са
Описание слайда:

Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся, которые позволяют им превратиться в субъекты деятельности. Это: методы свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т.д.); активные методы (ученики в роли учителя, чтение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки) и др.

№ слайда 23 Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут.
Описание слайда:

Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут.

№ слайда 24 Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов для инсцениров
Описание слайда:

Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов для инсценирования дискуссии, обсуждения, привития интереса к познавательным программам, т.е. для взаимосвязанного решения как учебных, так и воспитательных задач.

№ слайда 25 Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы.
Описание слайда:

Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы. Эта изматывающая ситуация не только резко повышает уровень невротизации школьников, но и губительно отражается на их характере. Степень естественности позы школьников на уроке может служить хорошим индикатором психологического воздействия учителя, степени его авторитаризма: механизм здоровьеразрушающего воздействия авторитарного учителя состоит, в частности, в том, что дети на его уроках избыточно напряжены.

№ слайда 26 Физкультминутки и физкультпаузы Физкультминутки и физкультпаузы являются обяз
Описание слайда:

Физкультминутки и физкультпаузы Физкультминутки и физкультпаузы являются обязательной составной частью урока. Необходимо обратить внимание на их содержание и продолжительность (норма - на 15-20 минут урока по 1 минуте из трех легких упражнений с 3-4 повторениями каждого), а также эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.

№ слайда 27 Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здо
Описание слайда:

Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни. Положительной оценки заслуживает включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни. Умение учителя выделить и подчеркнуть вопросы, связанные со здоровьем, является одним из критериев его педагогического профессионализма.

№ слайда 28 Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей ус
Описание слайда:

Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье. Благоприятный психологический климат на уроке

№ слайда 29 Преобладающее выражение лица учителя. Урок неполноценен, если на нем не было
Описание слайда:

Преобладающее выражение лица учителя. Урок неполноценен, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использования поговорок, афоризмов с комментариями, музыкальных минуток и т.д.

№ слайда 30 Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности. Опред
Описание слайда:

Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности. Определяется в ходе наблюдения за возрастанием двигательных и пассивных отвлечений школьников в процессе учебной работы. Норма - не ранее чем за 5-10 минут до окончания урока.

№ слайда 31 Темп и особенности окончания урока Желательно, чтобы завершение урока было сп
Описание слайда:

Темп и особенности окончания урока Желательно, чтобы завершение урока было спокойным: учащиеся имели возможность задать учителю вопросы, учитель мог прокомментировать задание на дом, попрощаться со школьниками.

№ слайда 32 Состояние и вид учеников, выходящих с урока. Интегральным показателем эффекти
Описание слайда:

Состояние и вид учеников, выходящих с урока. Интегральным показателем эффективности проведенного занятия можно считать состояние и вид учеников, выходящих с урока. Стоит обратить внимание и на состояние учителя.

№ слайда 33 Анализ урока лучше начать с позитивных моментов, с того, что понравилось, что
Описание слайда:

Анализ урока лучше начать с позитивных моментов, с того, что понравилось, что показалось интересным, оригинальным. При обсуждении недостатков следует избегать безапелляционных высказываний, переходов к обсуждению личностных особенностей учителя. Важно не подавить инициативу, творческие тенденции в работе педагога. Поэтому эффективнее всего проводить анализ урока в форме доверительной беседы, обсуждения сделанного на занятии.

№ слайда 34 Критерии удачного с точки зрения валеологии урока отсутствие усталости у учащ
Описание слайда:

Критерии удачного с точки зрения валеологии урока отсутствие усталости у учащихся и педагога; положительный эмоциональный настрой; удовлетворение от сделанной работы; желание продолжить работу.

№ слайда 35 Профилактика переутомления учащихся на уроках повысить умственную работоспосо
Описание слайда:

Профилактика переутомления учащихся на уроках повысить умственную работоспособность и сократить период адаптации к содержанию материала в начале урока; выбрать оптимальный ритм и темп урока; эмоциональность, артистизм педагога; исключить шумовое раздражение на уроке; использовать приемы поощрения, подбадривания учащихся; проводить смену деятельности, практиковать нестандартные уроки; использовать основные эколого-медико-психолого-педагогические методы преподавания: внушение, погружение, ритмическую стимуляцию органов чувств, аудиовизуализацию, аудиолингвализацию; проводить динамические паузы; заканчивать урок за 1-2 минуты до звонка; не задерживать учащихся на перемену.

№ слайда 36 Модель здоровьесберегающего урока направлена на реализацию цели: способствова
Описание слайда:

Модель здоровьесберегающего урока направлена на реализацию цели: способствовать созданию условий для укрепления и развития физического и психического здоровья учащихся и педагогов.

№ слайда 37 научность; системность; креативность; природосообразность; преемственность; в
Описание слайда:

научность; системность; креативность; природосообразность; преемственность; вариативность; практической ориентации. Модель здоровьесберегающего урока опирается на принципы:

№ слайда 38 Модель здоровьесберегающего урока
Описание слайда:

Модель здоровьесберегающего урока

№ слайда 39 «Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде в
Описание слайда:

«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества». В.А.Сухомлинский


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

 

Здоровье человека — тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является  то, что  здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками  двадцать или тридцать лет назад. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением ребенком общего среднего образования. 

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров428
Номер материала 159069
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх