1219880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация на тему "Низкая учебная мотивация"

Презентация на тему "Низкая учебная мотивация"

библиотека
материалов
УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ- основное условие Успешного обучения
УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ- ПРОЯВЛЯЕМАЯ УЧАЩИМИСЯ, МОТИВИРОВАННАЯ АКТИВНОСТЬ ПРИ ДОСТИ...
Определяются 3 типа отношения к 			учению: Положительное Отрицательное Безра...
Отрицательное отношение Неумение ставить цели, преодолевать трудности Слабая...
Безразличное отношение Имеет те же характеристики, но подразумевает наличие с...
Причины снижения мотивации, зависящие от учителя: не владение учителем соврем...
Причины снижения мотивации, зависящие от ученика: несформированность учебной...
Роль учителя
Мотивация
Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В. Немовой) Чувство долга Пр...
Формирование мотивации учения Совместный с учащимися выбор средств по достиже...
Формирование мотивации учения Применение поощрения и наказания Создание атмос...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ- основное условие Успешного обучения
Описание слайда:

УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ- основное условие Успешного обучения

2 слайд УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ- ПРОЯВЛЯЕМАЯ УЧАЩИМИСЯ, МОТИВИРОВАННАЯ АКТИВНОСТЬ ПРИ ДОСТИ
Описание слайда:

УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ- ПРОЯВЛЯЕМАЯ УЧАЩИМИСЯ, МОТИВИРОВАННАЯ АКТИВНОСТЬ ПРИ ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛЕЙ УЧЕНИЯ. познавательные коммуникативные Мотивы: эмоциональные саморазвития позиция школьника достижения внешние (поощрения, наказания)

3 слайд Определяются 3 типа отношения к 			учению: Положительное Отрицательное Безра
Описание слайда:

Определяются 3 типа отношения к учению: Положительное Отрицательное Безразличное Учебная мотивация

4 слайд Отрицательное отношение Неумение ставить цели, преодолевать трудности Слабая
Описание слайда:

Отрицательное отношение Неумение ставить цели, преодолевать трудности Слабая заинтересованность в успехах Бедность и узость мотивов Слабая нацеленность на оценку Отрицательное отношение к школе, учителям

5 слайд Безразличное отношение Имеет те же характеристики, но подразумевает наличие с
Описание слайда:

Безразличное отношение Имеет те же характеристики, но подразумевает наличие способностей и возможностей при изменении ориентации достигнуть положительных результатов

6 слайд Причины снижения мотивации, зависящие от учителя: не владение учителем соврем
Описание слайда:

Причины снижения мотивации, зависящие от учителя: не владение учителем современными методами обучения и их оптимальным сочетанием особенности личности учителя, ( не всегда уделяют должное внимание мотивации учащихся) неумение строить отношения с учащимися и организовывать взаимодействия школьников друг с другом неправильный отбор содержания учебного материала, вызывающего перегрузку учащихся

7 слайд Причины снижения мотивации, зависящие от ученика: несформированность учебной
Описание слайда:

Причины снижения мотивации, зависящие от ученика: несформированность учебной деятельности, и прежде всего, приёмов самостоятельного приобретения знаний в единичных случаях -задержки развития, аномальное развитие реже - несложившиеся отношения с классом низкий уровень знаний

8 слайд Роль учителя
Описание слайда:

Роль учителя

9 слайд Мотивация
Описание слайда:

Мотивация

10 слайд Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В. Немовой) Чувство долга Пр
Описание слайда:

Характеристика мотивации учения школьников (по Н.В. Немовой) Чувство долга Престижная мотивация Мотив избегания наказания Начальная школа Интерес к определенному предмету Желание иметь высокую отметку Познавательный интерес Подростковая школа Продолжение образования в профессиональных учебных заведениях Выбор предмета с позиции будущего Отметка как критерий качества знаний Внутренняя и собственная мотивация Старшая школа

11 слайд Формирование мотивации учения Совместный с учащимися выбор средств по достиже
Описание слайда:

Формирование мотивации учения Совместный с учащимися выбор средств по достижению цели Выбор действия в соответствии с возможностями ученика Вера учителя в возможности ученика (сравнение его сегодняшнего с ним вчерашним) Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий Формирование адекватной самооценки у учащихся Создание ситуации успеха Учет возрастных особенностей школьников

12 слайд Формирование мотивации учения Применение поощрения и наказания Создание атмос
Описание слайда:

Формирование мотивации учения Применение поощрения и наказания Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества Нестандартная форма проведения урока Использование игровых технологий Эмоциональная речь учителя Использование коллективных и групповых форм работы

13 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Учебная мотивация – проявляемая учащимися мотивированная активность при достижении целей учения. Наиболее значимыми для учащихся являются следующие мотивы:

  • познавательные;
  • коммуникативные;
  • эмоциональные;
  • саморазвития;
  • позиция школьника;
  • достижения;
  • внешние (поощрения, наказания).

Формирование учебной мотивации у школьников без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и развития активной жизненной позиции. Поскольку наиболее острые проблемы в области обучения и воспитания связаны с отсутствием мотивов к получению образования у основной массы учащихся, следствием чего является снижение базовых показателей образованности и воспитанности выпускников всех учебных заведений, то важность названного критерия становится очевидной.

 

2.Составить первичное представление о преобладании и действии тех или иных мотивов учения можно, наблюдая отношение школьника к учению. Выделяется несколько ступеней включенности обучаемого в процесс учения (3слайд):

положительное, отрицательное, безразличное (или нейтральное ).

 

3. На различных уровнях положительного отношения школьников к учению наблюдается постепенное нарастание мотивации от неустойчивого до глубоко осознанной, а поэтому особенно действенной. (4 слайд)

 Признаки положительного отношения

 

·        Активность учеников в учебном процессе

·        Умение ставить перспективные цели

·        Умение отстаивать свое мнение

·        Умение предвидеть последствия своей учебной деятельности

·        Умение преодолевать трудности            на пути достижения цели

·        Поиск нестандартных способов решения учебных задач

·        Гибкость и мобильность способов действий

·        Переход к творческой деятельности

 

·        Увеличение доли самообразования.

Общая информация

Номер материала: 373117

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.