Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на тему "Однородные и неоднородные определения" 6класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация на тему "Однородные и неоднородные определения" 6класс

библиотека
материалов


 «Однородные и неоднородные определения»

Цель  урока:

закрепить  знания  об однородном и неоднородном определении и   практический  навык постановки знаков препинания при однородном и неоднородном определении;                                    
• уметь  грамотно и осознанно использовать в речи конструкции с однородными и неоднородными определениями;
• воспитывать любовь  к родному краю, бережное отношение к историческому прошлому,  нравственным чувствам  и убеждениям; 
• развивать творческие, интеллектуальные способности учащихся, навыки самоконтроля и самопроверки, рецензирования, взаимопроверки.
Оборудование урока: компьютер, таблицы «Однородные члены редложения»,                                    
                          
        Ход урока
Идет сильный, редкий дождь. По улице медленно шагает человек. Прохожий спрашивает его: Почему вы так медленно идете под дождём? [Б] – отвечает он. -?-[-].: Впереди такой же сильный дождь.
                   А зачем спешить?
Перед вами упражнение в виде необычным образом написанной  шутки и справка к ней. Сформулируйте задание к этому упражнению.
2. Определение темы и цели урока:


Учитель: Прочитайте из шутки предложение с однородными членами. Скажите, какую синтаксическую функцию они выполняют в этом предложении.
 
Ответ учеников: Это однородные определения.
Учитель: Наряду с однородными определениями, в русском языке существует неоднородные определения. Зная этот факт, сформулируйте тему сегодняшнего урока.
предложения, сформулируйте цель урока.
3. Актуализация знаний учащихся:

Задание для первой группы: 
Ответить на вопросы, подобрать примеры
– Какие второстепенные члены предложения вы знаете?
– Какой член предложения называется определением?
– Какие прилагательные относятся к качественным, относительным?
Задание для второй группы: 

1. Определение однородных членов предложения.
2. В каком отношении друг к другу находятся однородные члены предложения и как они соединяются между собой?
3. Словами какой части речи выражаются однородные члены предложения?
4. Распространенные и нераспространенные однородные члены предложения.
5. Понятие о рядах однородных членов предложения.
4. Изучение нового материала:
Записываем отрывок из стихотворения в прозе «Русский язык» И.С.Тургенева, который написан на доске.
 
Учитель:  Как вы думаете, почему часть прилагательных написана зелёным цветом, а одно - красным?
Ответ учеников:  Зелёным – однородные определения, красным - неоднородное.
 
Учитель: Еще раз обратимся к предложению из шутки с однородными определениями. Прочитайте его. Определите, с какой интонацией произносятся однородные определения.
Ответ учеников: Однородные определения произносятся с интонацией перечисления.
Учитель. Допускают ли однородные определения вставку союза и между ними?
Ответ учеников: Между однородными определениями можно вставить союз и.
Учитель. Если определения произносятся с интонацией перечисления и между ними можно вставить союз и, то это однородные определения, и они одинаково относятся к определяемому слову. Попытайтесь отразить это схематически. Правильный вариант:
hello_html_c939b60.jpg
Учитель: А теперь изменим данное предложение:
Ответ учеников: Идёт сильный весенний дождь.
   Однородные определения
Признаки и условия однородности
1. Перечисляют признаки разных предметов
2. Характеризуют предмет с какой-либо одной стороны, обозначают состояние
3. Последующее определение поясняет, уточняет предыдущее
4. Между определениями можно вставить союз и
5. Стоят после определяемого слова
6. Выражены прилагательным и причастным оборотом
7. Выражены качественными прилагательными
Неоднородные определения
Признаки и условия неоднородности
1. Характеризуют предмет с разных сторон
2. Выражены относительными прилагательными
5. Закрепление изученного материала:
1. Стояли жаркие безветренные  июньские дни.
2.  Что-то необыкновенно широкое размашистое богатырское тянулось по степи вместо дороги.
3. Частые свежие следы то и дело пересекали дорогу.
скоростью движения.
7. Закрепление изученного (продолжение):
8. Итог урока:
Учитель: Расскажите, чем отличаются однородные определения от неоднородных определений.
Рефлексия:  На доске – плакат с рисунком горы знаний, к вершине которой стремились сегодня ребята.
 
Учитель: Оцените свои знания по теме и свою деятельность на уроке.
 
Как вам работалось? Легко? Интересно?
 
Кто испытывал затруднения?
  Домашнее задание у вас будет разноуровневым:



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 «Однородные и неоднородные определения»

Цель  урока:

• закрепить  знания  об однородном и неоднородном определении и   практический  навык постановки знаков препинания при однородном и неоднородном определении;                                    

• уметь  грамотно и осознанно использовать в речи конструкции с однородными и неоднородными определениями;

• воспитывать любовь  к родному краю, бережное отношение к историческому прошлому,  нравственным чувствам  и убеждениям; 

• развивать творческие, интеллектуальные способности учащихся, навыки самоконтроля и самопроверки, рецензирования, взаимопроверки.

Оборудование урока: компьютер, таблицы «Однородные члены редложения»,                                    

                                  Ход урока

Идет сильный, редкий дождь. По улице медленно шагает человек. Прохожий спрашивает его: Почему вы так медленно идете под дождём? [Б] – отвечает он. -?-[-].: Впереди такой же сильный дождь.

                   А зачем спешить?

 Перед вами упражнение в виде необычным образом написанной  шутки и справка к ней. Сформулируйте задание к этому упражнению.

2. Определение темы и цели урока:

 

Учитель: Прочитайте из шутки предложение с однородными членами. Скажите, какую синтаксическую функцию они выполняют в этом предложении. 

Ответ учеников: Это однородные определения.

Учитель: Наряду с однородными определениями, в русском языке существует неоднородные определения. Зная этот факт, сформулируйте тему сегодняшнего урока.

предложения, сформулируйте цель урока.

3. Актуализация знаний учащихся:

 

Задание для первой группы: 

Ответить на вопросы, подобрать примеры

– Какие второстепенные члены предложения вы знаете?

– Какой член предложения называется определением?

– Какие прилагательные относятся к качественным, относительным?Задание для второй группы: 

 

1. Определение однородных членов предложения.

2. В каком отношении друг к другу находятся однородные члены предложения и как они соединяются между собой?

3. Словами какой части речи выражаются однородные члены предложения?

4. Распространенные и нераспространенные однородные члены предложения.

5. Понятие о рядах однородных членов предложения.

4. Изучение нового материала:

Записываем отрывок из стихотворения в прозе «Русский язык» И.С.Тургенева, который написан на доске. 

Учитель:  Как вы думаете, почему часть прилагательных написана зелёным цветом, а одно - красным?

Ответ учеников:  Зелёным – однородные определения, красным - неоднородное. 

Учитель: Еще раз обратимся к предложению из шутки с однородными определениями. Прочитайте его. Определите, с какой интонацией произносятся однородные определения.

Ответ учеников: Однородные определения произносятся с интонацией перечисления.

Учитель. Допускают ли однородные определения вставку союза и между ними?

Ответ учеников: Между однородными определениями можно вставить союз и.

Учитель. Если определения произносятся с интонацией перечисления и между ними можно вставить союз и, то это однородные определения, и они одинаково относятся к определяемому слову. Попытайтесь отразить это схематически. Правильный вариант:

 

Учитель: А теперь изменим данное предложение:

Ответ учеников: Идёт сильный весенний дождь.

 

Автор
Дата добавления 20.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров352
Номер материала 488881
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх