131192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация на тему "Органы чувств"

Презентация на тему "Органы чувств"

библиотека
материалов
Органы чувств. Анализаторы. Орган зрения и зрительный анализатор.
Цели урока: 1.Обеспечить усвоение знаний строения органа зрения.
ЗАДАЧИ УРОКА 1. Продолжить формирование понятий- орган чувств, рецептор, анал...
Оборудование: 1.Таблица «Строение зрительного анализатора». 2.Разборная модел...
Структура урока: 1.Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3.Изучение...
Актуализация знаний. (фронтальная беседа по вопросам) 1.Что такое рефлекс, ре...
Строение органа зрения Белочная оболочка Сетчатка Сосудистая оболочка
Заполнение таблицы Элементы органа зрения	 Строение 	 Функции 1. 2. 3. 4. 5.
Основные понятия урока Анализатор Белочная оболочка Роговица Сосудистая оболо...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Органы чувств. Анализаторы. Орган зрения и зрительный анализатор.
Описание слайда:

Органы чувств. Анализаторы. Орган зрения и зрительный анализатор.

2 слайд Цели урока: 1.Обеспечить усвоение знаний строения органа зрения.
Описание слайда:

Цели урока: 1.Обеспечить усвоение знаний строения органа зрения.

3 слайд ЗАДАЧИ УРОКА 1. Продолжить формирование понятий- орган чувств, рецептор, анал
Описание слайда:

ЗАДАЧИ УРОКА 1. Продолжить формирование понятий- орган чувств, рецептор, анализатор. 2.-умения работать с текстом учебника, сравнивать, анализировать, делать выводы 3.- формирование навыков личной гигиены.

4 слайд Оборудование: 1.Таблица «Строение зрительного анализатора». 2.Разборная модел
Описание слайда:

Оборудование: 1.Таблица «Строение зрительного анализатора». 2.Разборная модель глаза. 3.Влажный препарат «Строение глаза млекопитающего».

5 слайд Структура урока: 1.Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3.Изучение
Описание слайда:

Структура урока: 1.Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3.Изучение нового материала. 4. Проверка,закрепление и корректировка знаний и умений. 5.Домашнее задание. 6.Вывод по уроку.

6 слайд Актуализация знаний. (фронтальная беседа по вопросам) 1.Что такое рефлекс, ре
Описание слайда:

Актуализация знаний. (фронтальная беседа по вопросам) 1.Что такое рефлекс, рефлекторная дуга, её звенья? 2.Чем отличаются понятия «органы чувств» и «анализаторы»? 3.Какими свойствами обладают анализаторы? 4.Почему говорят: «Смотрим мы глазами, а видим затылком»?

7 слайд Строение органа зрения Белочная оболочка Сетчатка Сосудистая оболочка
Описание слайда:

Строение органа зрения Белочная оболочка Сетчатка Сосудистая оболочка

8 слайд Заполнение таблицы Элементы органа зрения	 Строение 	 Функции 1. 2. 3. 4. 5.
Описание слайда:

Заполнение таблицы Элементы органа зрения Строение Функции 1. 2. 3. 4. 5.

9 слайд Основные понятия урока Анализатор Белочная оболочка Роговица Сосудистая оболо
Описание слайда:

Основные понятия урока Анализатор Белочная оболочка Роговица Сосудистая оболочка Радужная оболочка Зрачок Сетчатка Палочки Колбочки Слепое пятно Желтое пятно Хрусталик Дальнозоркость Близорукость

Краткое описание документа:
1.Таблица «Строение зрительного анализатора». 2.Разборная модель глаза. 3.Влажный препарат «Строение глаза млекопитающего».

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний. 3.Изучение нового материала. 4. Проверка,закрепление и корректировка знаний и умений. 5.Домашнее задание. 6.Вывод по уроку. 1.Что такое рефлекс, рефлекторная дуга, её звенья? 2.Чем отличаются понятия «органы чувств» и «анализаторы»? 3.Какими свойствами обладают анализаторы? 4.Почему говорят: «Смотрим мы глазами, а видим затылком»?

 

Общая информация

Номер материала: 183785

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.