Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Особенности адаптации 5-классников к среднему звену".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация на тему "Особенности адаптации 5-классников к среднему звену".

библиотека
материалов
Результаты изучения особенностей адаптации 5-классников к школе.
Удовлетворенность процессом обучения. Позитивный настрой. Отсутствие страхов....
Интеллектуальная — низкий уровень развития мышления, несформированность позн...
Адаптационный процесс Вид дезадаптации	5 А	5 Б	5 В	5 Г Интеллектуальная 	Каза...
Межличностные отношения в классе. Данные социометрии. 	5 - А	5 –Б	5-В	5 -Г Ли...
Педагогическая диагностика УУД
Диагностика готовности к саморазвитию. Диагностика личностного роста школьник...
Диагностика личностного компонента «Готовность личности к саморазвитию» (%).
Мотивация учения. ( %)
 Учебная мотивация зависит от: Познавательной Эмоционального активности настроя
Уровень школьной тревожности (%)
Познавательный компонент Тест Структуры Интеллекта
Задание I.   1. У дерева всегда есть... а) листья; б) плоды; в) почки; г) кор...
 Общая осведомленность
Субтест 2 - Выделение существенного признака. « 5-ый – лишний» Заданиe II. 1...
Субтест 2 - Выделение существенного признака. Развитие понятийного мышления,...
Субтест 3 - Понятийное логическое мышление (Установление закономерностей, ана...
Понятийное логическое мышление Результаты данного субтеста характеризуют разв...
Понятийная категоризация (Систематизация и категоризация) Заданиe IV. Из шест...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Результаты изучения особенностей адаптации 5-классников к школе.
Описание слайда:

Результаты изучения особенностей адаптации 5-классников к школе.

№ слайда 2 Удовлетворенность процессом обучения. Позитивный настрой. Отсутствие страхов.
Описание слайда:

Удовлетворенность процессом обучения. Позитивный настрой. Отсутствие страхов. Усвоение учебной программы. Самостоятельность ребенка при обучении. Удовлетворенность межличностными отношениями как с одноклассниками, так и с учителями.

№ слайда 3 Интеллектуальная — низкий уровень развития мышления, несформированность позн
Описание слайда:

Интеллектуальная — низкий уровень развития мышления, несформированность познавательной мотивации, несформированность учебных умений и навыков. Поведенческая — несоответствие поведения ребенка правовым, и моральным норма (конфликтность, агрессивность, недисциплинированность асоциальность). Коммуникативная — затруднения в общении со сверстниками и взрослыми (тревожность замкнутость,чрезмерная зависимость). Эмоциональная — тревога и переживание по поводу проблем в школе, страх перед учителем нежелание посещать школу.

№ слайда 4 Адаптационный процесс Вид дезадаптации	5 А	5 Б	5 В	5 Г Интеллектуальная 	Каза
Описание слайда:

Адаптационный процесс Вид дезадаптации 5 А 5 Б 5 В 5 Г Интеллектуальная Казаков Д. Некрасов Д. Мешков Д. Агаева Д. Петров Д. Поведенческая Казаков Д. Анюхин Ж. Ревякин А. Коврижкин Е. - Рощупкина О. Петров Д. Коммуникативная - Некрасов Д. Кукурекина Н. - Рощупкина О. Москалев В. Лоскутов П. Эмоциональная - - - Рощупкина О.

№ слайда 5 Межличностные отношения в классе. Данные социометрии. 	5 - А	5 –Б	5-В	5 -Г Ли
Описание слайда:

Межличностные отношения в классе. Данные социометрии. 5 - А 5 –Б 5-В 5 -Г Лидеры Шагаева Полина Зиборов Павел Глеков М. Копытина М. Александрова Ю. Фролов Р. Предпочитаемые 9 чел 7 чел 10 чел. 8 чел Принятые 7 чел 9 чел 4 чел 10 чел Пренебрегаемые 5 чел. 5 чел 7 чел 6 чел Отвергаемые Казаков Данил Ревякин Саша- Коврижкин Егор - Мешков Данил Бандикян Э. Рощупкина Ольга Лоскутов Павел Изолированные Кулемина А. Блохина В. Золотых П. Воробьев Агаева Д.

№ слайда 6 Педагогическая диагностика УУД
Описание слайда:

Педагогическая диагностика УУД

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Диагностика готовности к саморазвитию. Диагностика личностного роста школьник
Описание слайда:

Диагностика готовности к саморазвитию. Диагностика личностного роста школьника. Диагностика эмоционального отношения к школе и мотивации учения. Диагностика структуры интеллекта.

№ слайда 11 Диагностика личностного компонента «Готовность личности к саморазвитию» (%).
Описание слайда:

Диагностика личностного компонента «Готовность личности к саморазвитию» (%).

№ слайда 12 Мотивация учения. ( %)
Описание слайда:

Мотивация учения. ( %)

№ слайда 13  Учебная мотивация зависит от: Познавательной Эмоционального активности настроя
Описание слайда:

Учебная мотивация зависит от: Познавательной Эмоционального активности настроя

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Уровень школьной тревожности (%)
Описание слайда:

Уровень школьной тревожности (%)

№ слайда 16 Познавательный компонент Тест Структуры Интеллекта
Описание слайда:

Познавательный компонент Тест Структуры Интеллекта

№ слайда 17 Задание I.   1. У дерева всегда есть... а) листья; б) плоды; в) почки; г) кор
Описание слайда:

Задание I.   1. У дерева всегда есть... а) листья; б) плоды; в) почки; г) корни; д) тень. 2. Тренер - это тот, кто ... а) плавает; б) обучает упражнениям; в) прыгает; г) побеждает; д) занимается гимнастикой.   3. Комментарий — это... а) закон; б) лекция; в) объяснение; г) следствие; д) намек.  

№ слайда 18  Общая осведомленность
Описание слайда:

Общая осведомленность

№ слайда 19 Субтест 2 - Выделение существенного признака. « 5-ый – лишний» Заданиe II. 1
Описание слайда:

Субтест 2 - Выделение существенного признака. « 5-ый – лишний» Заданиe II. 1) молоток 2) гвоздь 3) клещи 4) топор 5) отвертка. 2. 1) веревка 2) канат 3) нитки 4) шнур 5) волокно. 1) расстроенный 2) обеспокоенный 3) обозленный 4) испуганный 5) приговоренный. ! Задания направлены на оценку развития операций понятийного мышления, основанных на интуитивном анализе. .

№ слайда 20 Субтест 2 - Выделение существенного признака. Развитие понятийного мышления,
Описание слайда:

Субтест 2 - Выделение существенного признака. Развитие понятийного мышления, основанного на интуитивном анализе

№ слайда 21 Субтест 3 - Понятийное логическое мышление (Установление закономерностей, ана
Описание слайда:

Субтест 3 - Понятийное логическое мышление (Установление закономерностей, аналогии) Заданиe III 1. Часы — время; термометр — ? а) прибор; б) измерение; в) ртуть; г) тепло; д) температура. 2. Искать — находить; размышлять — ? а) запоминать; б) приходить к выводу; в) расследовать; г) петь; д) вспоминать. 3. Круг — шар; квадрат — ? а) призма; б) прямоугольник; в) тело; г) геометрия; д) куб. ! Задания субтеста направлены на выяснение умения ребенока видеть смысл правила, формулы, правильно применять их. Может ли он использовать полученные интеллектуальные навыки, освоенные методы работы в аналогичных, схожих ситуациях, а также там, где требуется их частичная трансформация. Видит ли он причинно-следственные и другие связи между явлениями, логику доказательства (или воспринимает любые словесные построения как простые описания и рассказы).

№ слайда 22 Понятийное логическое мышление Результаты данного субтеста характеризуют разв
Описание слайда:

Понятийное логическое мышление Результаты данного субтеста характеризуют развитие общих аналитических способностей ребенка (%)

№ слайда 23 Понятийная категоризация (Систематизация и категоризация) Заданиe IV. Из шест
Описание слайда:

Понятийная категоризация (Систематизация и категоризация) Заданиe IV. Из шести слов выб­рать два таких, которые можно объединить, так как они относятся к одной группе. 1. 1) квартира 2) улица 3) парк 4) дворец 5) фонтан 6) дом. 2. 1) корень 2) дуб 3) роза 4) лес 5) листва 6) тюльпан. 3. 1) автомобиль 2) финиш 3) асфальт 4) старт 5) шины 6) стадион. 4. 1) гребля 2) футбол 3) хоккей 4) метание копья 5) борьба 6) верховая езда. ! Задания направлены на то, чтобы выяснить, укрупнилась ли единица мышления ребенка, оперирует ли он классами или, по-прежнему, отдельными объектами. Выделилось ли отнесение объекта к той или иной категории, определение его родо-видовой принадлежности в особую и автоматически осуществляемую операцию

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Психологический анализ проведенного диагностического исследования не будет полным, если не донести его результаты до педагогов, не обсудить его с теми, кто непосредственно соприкасается с учениками ежедневно. Адаптация учащихся к 5 классу очень глубокая и серьезная  проблема как для учеников, так и для самих учителей. Психологическое сопровождение данного процесса дает возможность педагогом сократить время на самостоятельное изучение индивидуальных особенностей 5-классников. В представленной презентации размещен пример анализа  результатов психологической диагностики  5-классников в период адаптации, представленная мною педагогам гимназии на ППК по преемственности в обучении 4-5 классов. Данная диагностика затронула разные направления развития ребенка с учетом новых стандартов образования ФГОС и требований к УУД. 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров520
Номер материала 319808
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх