-
Курсы
-
Другое
МБОУ «Усть-Баргузинская СОШ им.Шелковникова К.М.»
Переход на новые образовательные стандарты
Подготовила:
учитель начальных классов
Обласова Н.Д.
Цель:
создание эмоционально и интеллектуально насыщенной воспитательной среды для формирования разносторонней активной личности, обладающей навыками креативного мышлении, аналитическими и коммуникативными способностями на основе качественного образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.
Задачи:
Индивидуализация и дифференциация содержания образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.
Создание условий для получения качественного образования, формирования готовности учащихся к введению новых образовательных стандартов.
Реализация нового подхода к осуществлению контроля качества знаний посредством оптимизации системы мониторинга, разработки активного использования тестов и тестовых заданий.
Диагностика учебных умений и навыков, позволяющая вовремя выявить пробелы, дает учителю четкие ориентиры в организации учебной работы по их устранению в рамках урочного и внеурочного времени.
Апробация нетрадиционных форм организации учебного процесса для развития познавательной активности учащихся
.
Направления
Организационно-управленческое;
Методическое;
Нормативно-правовое.
Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления
Приказ Минобрнауки России от «6» октября 2009 г.№ 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования
Приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия от
20.10.2010 №1365
Приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия от 28.12 2011г. № 2257 «Об утверждении нормативно-правовых актов регламентирующих деятельность РСОКО РБ»
Распоряжение Правительства Республики Бурятия от 31.12. 2010 № 910-р «План действий по модернизации общего образования Республики Бурятия, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на период 2011-2015 годов»
Разработан план-график мероприятий на 2013-2014 уч.г.
Т- структура основных
образовательных программ
Т- результаты освоения
основных
образовательных программ
Т- условия реализации
основных
образовательных программ
Стандарты общего образования второго поколения содержат три компонента: Тр + Тс + Ту – новая формула образовательных стандартов
ФГОС
Требования к условиям реализации основной
общеобразовательной программы
кадровым (укомплектованность, уровень квалификации, аттестация, повышение квалификации и переподготовка);
материально-техническим (сформулированы требования к информационной среде образовательного учреждения);
учебно-методическим и информационным (учебники, ЭОР, учебные пособия);
Выполнение требований к условиям
Все учителя работающие в 1-3 классах прошли курсы повышения квалификации;
7 педагогов прошли аттестацию на первую категорию;
Все учащиеся 1-3 классов обеспечены учебниками из библиотечного фонда;
Для учителей разработаны методические рекомендации, дидактические материалы, для родителей и учащихся -(DVD-диски со сценариями уроков, реализующих деятельностный метод обучения); презентационные материалы для мультимедийных проекторов;
Классы оснащены мультимедийным оборудованием, программным обеспечением для интерактивной доски и др.
Созданы Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебного плана ФГОС .
Организационно-методическое и информационное обеспечение введения ФГОС НОО
10
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная,
социальная); границы
собственного
знания и «незнания»
Ценностная и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
Установления аналогий,
подведения под понятие
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
Выполнение требований к результатам
Разработана Образовательная Программа НОО
Применение на уроках инновационных технологий: продуктивное чтение, учебно-диалогическое обучение, технология оценивания;
Внеурочная деятельность по направлениям;
Формирования универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся на первой ступени НОО;
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Взаимодействие учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
(Экологический центр) кружок «Лесная сказка»
Мастерская «Рукоделие» ДДТ
«Синичкин день» Национальный парк
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРУЖОК
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРУЖОК
ИГРОВАЯ ИНФОРМАТИКА
РНМК пед.работников образовательных организаций
28 марта с.Уро
Шаликова А.М. «Интеграция урочной и внеурочной деятельности в условиях ФГОС»
Циклограмма мероприятий
МОНИТОРИНГ СФОРМИРОВАННОСТИ УУД
Методическое направление
Семинар учителей РМО начальных классов по теме: «Теоретические основы построения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения»
Семинар для учителей нач. классов по теме: «Формирование универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования»
Районный семинар «Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС» (в рамках преемственности между средней и начальной школой»
Круглый стол «Технология учебного диалога как средство формирования УУД»
МО 1-х классов «Трудности адаптации первоклассников» (в рамках преемственности между ДОУ и нач.школой)
МО 1-х классов «Трудности адаптации первоклассников» (в рамках преемственности между ДОУ и нач.школой)
Районный семинар «Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС» (в рамках преемственности между средней и начальной школой)
Круглый стол «Технология учебного диалога как средство формирования УУД»
Проектирование проблемно-диалогического урока
Проектная деятельность как средство формирования УУД
«Любимые игры»
(наших учителей и родителей»
Проект 1 «А» класса
Руководитель проекта :Батурина Е.Ф.
Авторский сборник методических разработок «Начальная школа»,
издательство Москва «Образ-центр»
Проблемы обеспечения введения ФГОС:
Недостаточность оснащения современными техническими средствами в каждом отдельном классе.
( мобильный класс, класс-лаборатория, интерактивная
доска в каждом классе др.)
Отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых.
Отсутствие финансирования внеурочной деятельности.
10ч. = 2 ч. ( ЦДОД «Подлеморье»)+ 2 ч. ( ДЮСШ) + 2ч. (
дом творчества) + 4ч. (школа)
Для успешной реализации ФГОС второго поколения необходимо:
1. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями ФГОС.
2. Формировать материальную базу, комнаты отдыха и игровые.
3. Разработать критерии системы оценивания учащихся во внеурочной деятельности
4. Продолжить работу по формированию банка диагностических материалов
5. Обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения программ начального образования;
Данная презентация содержит анализ работы по переходу на новые образовательные стандарты. Определены цели, задачи, основные направления по которым велась работа.В презентации показано, как проходит выполнение требований к условиям реализации основных образовательных программ, к результатам освоения и к структуре ООП. Предсталены достижения по проектной деятельности учащихся в урочной и внеурочной деятельности, циклограмма мероприятий направленных на формирование УУД, рассмотрен мониториг сформированности универсальных учебных действии. Выявлен ряд проблем и намечены пути их решения.
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
