• 

  1 слайд

  Пушкинское «Зимнее утро»
  
  «Однозначного прочтения стихотворений нет. Оно вечно воссоздается заново, вечно меняется - оно всегда в процессе непрерывной трансформации»
  А.А. Потебня
  .
  
  
  

• 

  2 слайд

  В чём же особенность пушкинских строчек?
  
  «Пушкин есть воплощение простоты, меры, вкуса, ума…»
  И. Бунин
  
  

• 

  3 слайд

  Цели исследования:
  1)Через изучение жизни и творчества
  А. С. Пушкина расширить представление о строении поэтического текста.
  2)Раскрыть красоту, тайну пушкинского слова; понять внутреннюю форму слова через языковой анализ лирического произведения.
  

• 

  4 слайд

  Задачи исследования:
  Расширить знания о поэте.
  Исследовать литературу по теории вопроса.
  Провести языковой анализ текста.
  Представить данные исследования и сделать выводы о значении анализированных слов на современном этапе.
  
  
  
  
  

• 

  5 слайд

  Актуальность темы -
  Правильное прочтение лирического произведения –это проблема, которая актуальна в наши дни.
  Как правильно прочитать текст, чтобы стало понятно, о чём размышлял поэт, какие картины представлял, что хотел сказать своему читателю?
  

• 

  6 слайд

  Языковой анализ стихотворения А.С.Пушкина
  «Зимнее утро»
  
  Стихотворение было написано Пушкиным в течение одного дня
  3 ноября 1829 года в селе Павловском
  

• 

  7 слайд

  
  
  Ассоциации к слову «зима»
  зима
  горка
  мороз
  снег
  снежинки
  Новый год
  подарки
  

• 

  8 слайд

  Представление зимы А.С. Пушкина
  зима
  мороз
  солнце
  блестящий снег
  прозрачный лес
  затопленная печь
  пустые поля
  

• 

  9 слайд

  Языковая красота текста
  Мороз и солнце; день чудесный!
  Ещё ты дремлешь, друг прелестный-
  Пора, красавица, проснись:
  Открой, сомкнуты негой взоры
  Навстречу северной Авроры,
  Звездою севера явись
  
  
  
  

• 

  10 слайд

  Устаревшие слова:
  «открой взоры»- «…можно бросать взоры, устремить взоры»;
  «нега»- «устар.1)Полное довольство.» 2)Блаженство, приятное состояние»
  
  
  
  
  

• 

  11 слайд

  Морозное утро
  

• 

  12 слайд

  Пробуждение природы
  (фонетический уровень)
  
  гласные звуки(51)
  
  о
  а
  согласные звуки
  м,н
  л
  

• 

  13 слайд

  Образ природы как грозной силы
  Вечор,ты помнишь, вьюга злилась,
  На мутном небе мгла носилась;
  Луна, как бледное пятно,
  Сквозь тучи мрачные желтела,
  И ты печальная сидела-
  А нынче… погляди в окно:
  

• 

  14 слайд

  Движение природы
  (морфологический уровень)
  помнишь
  злилась
  желтела
  сидела
  носилась
  погляди
  

• 

  15 слайд

  То, что видит герой «нынче»
  Под голубыми небесами
  Великолепными коврами,
  Блестя на солнце, снег лежит;
  Прозрачный лес один чернеет,
  И ель сквозь иней зеленеет,
  И речка подо льдом блестит.
  

• 

  16 слайд

  Образ «чудесного дня»
  

• 

  17 слайд

  Вывод:
  Слово в стихотворении приобретает особое, «тайное» значение;
  Рассмотрены слова: «нега», «взоры», «Аврора» - не совпадают со значением толковых словарей;
  Эмоциональность строчек прослежена с фонетической стороны: преобладают гласные звуки (а), (о); согласные звуки (л), (м).
  

Краткое описание материала