Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на тему "Проекта RWCT"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация на тему "Проекта RWCT"

библиотека
материалов
Технология «Развитие Критического Мышления через Чтение и Письмо».
Проект RWCT Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посре...
Проект RWCT Необходимый глоссарий Критическое мышление – это система мыслител...
Банк стратегий
Кластеры Слово «кластер» происходит от английского cluster – гроздь, груда, р...
Диаграмма Венна Диаграмма Венна – один из видов графических организаторов, по...
 Строится на двух и более пересекающихся кругах. Цель:  формирование умений и...
Пошаговое описание метода 1.Учащиеся (в парах) заполняют два круга, в каждом...
Советы преподавателю Шаги 4,5 можно проводить в виде презентаций малых групп....
Диаграмма Венна
Синквейн Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активност...
Синквейн Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное...
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синк...
 Модель синквейна Алгоритм составления синквейна Модель синквейна
Алгоритм составления синквейна Предмет (тема) – одно слово-существительное....
Биопоэма 1 Имя. 2. Три прилагательных описывающих меня. 3. Две-три вещи, кото...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология «Развитие Критического Мышления через Чтение и Письмо».
Описание слайда:

Технология «Развитие Критического Мышления через Чтение и Письмо».

№ слайда 2 Проект RWCT Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посре
Описание слайда:

Проект RWCT Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

№ слайда 3 Проект RWCT Необходимый глоссарий Критическое мышление – это система мыслител
Описание слайда:

Проект RWCT Необходимый глоссарий Критическое мышление – это система мыслительных стратегий и коммуникативных качеств, позволяющих эффективно взаимодействовать с информационной реальностью. Образовательная технология развития критического мышления – система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления у учащихся. Общим для всех учебных стратегий является построение образовательного процесса на основе трех фаз: вызов – реализация смысла (осмысление) – рефлексия. Технология РКМЧП подразумевает аутентичную цели диагностику и следование определенным коммуникативным и поведенческим условиям: уважение к личности ребенка, принятие разных точек зрения, учет индивидуального стиля учебной деятельности, готовность идти на оправданный риск. Эссе (лат. «опыт») – размышления в письменной форме, отражающие мнение автора, его точку зрения, согласующиеся с его опытом. Мини-эссе – соответственно, небольшое эссе на половину-полторы страницы, в котором учащийся выражает в свободной форме свои мысли по данной теме. От традиционного сочинения отличается большей свободой и меньшим объемом. Суть этого метода не только в том, чтобы выразить свои мысли в письменной форме, но и поделиться своим мнением с другими, выслушать чужую точку зрения. Детям (да и не только им) не всегда легко выразить свое мнение в развернутом, логичном виде сразу, – читая свои записи это сделать проще. Ни в коем случае нельзя оценивать эти эссе с точки зрения грамотности. Их нужно воспринимать как способ развития мышления и формирование культуры чтения.

№ слайда 4 Банк стратегий
Описание слайда:

Банк стратегий

№ слайда 5 Кластеры Слово «кластер» происходит от английского cluster – гроздь, груда, р
Описание слайда:

Кластеры Слово «кластер» происходит от английского cluster – гроздь, груда, рой, скопление. Кластер – графический способ, позволяющий представить большой объём

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Диаграмма Венна Диаграмма Венна – один из видов графических организаторов, по
Описание слайда:

Диаграмма Венна Диаграмма Венна – один из видов графических организаторов, позволяющий провести анализ и синтез при рассмотрении двух и более предметов, (явлений, фактов, понятий).

№ слайда 9  Строится на двух и более пересекающихся кругах. Цель:  формирование умений и
Описание слайда:

 Строится на двух и более пересекающихся кругах. Цель:  формирование умений и навыков выявления различных и общих черт при сопоставлении двух или более явлений, понятий.

№ слайда 10 Пошаговое описание метода 1.Учащиеся (в парах) заполняют два круга, в каждом
Описание слайда:

Пошаговое описание метода 1.Учащиеся (в парах) заполняют два круга, в каждом из которых перечисляются характерные черты двух понятий (предметов, явлений). 2.Объединяем учащихся в малые группы (по 4-5 чел.), чтобы сравнить диаграммы и дополнить их. 3.Учащимся  в малых группах предлагаем выявить общие черты этих понятий (предметов, явлений) 4.Представитель одной из групп зачитывает характерные черты одного и другого понятия. Другие при необходимости дополняют. 5.Представитель другой группы зачитывает черты, объединяющие два понятия (общее). Другие при необходимости предлагают свои варианты.

№ слайда 11 Советы преподавателю Шаги 4,5 можно проводить в виде презентаций малых групп.
Описание слайда:

Советы преподавателю Шаги 4,5 можно проводить в виде презентаций малых групп. Диаграмму, состоящую из трех пересекающихся кругов, следует использовать после того, как учащиеся хорошо усвоили работу по заполнению диаграммы, состоящей из 2-х кругов, т.е. рекомендуем идти от простого к сложному.  

№ слайда 12 Диаграмма Венна
Описание слайда:

Диаграмма Венна

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Синквейн Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активност
Описание слайда:

Синквейн Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на уроке. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».

№ слайда 15 Синквейн Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное
Описание слайда:

Синквейн Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.

№ слайда 16 1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синк
Описание слайда:

1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного. 2 строка – два прилагательных. 3 строка – три глагола.  4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

№ слайда 17  Модель синквейна Алгоритм составления синквейна Модель синквейна
Описание слайда:

Модель синквейна Алгоритм составления синквейна Модель синквейна

№ слайда 18 Алгоритм составления синквейна Предмет (тема) – одно слово-существительное.
Описание слайда:

Алгоритм составления синквейна Предмет (тема) – одно слово-существительное. Два прилагательных по теме. Три глагола по теме. Предложение по теме. Ассоциация по теме: одно слово-предмет

№ слайда 19 Биопоэма 1 Имя. 2. Три прилагательных описывающих меня. 3. Две-три вещи, кото
Описание слайда:

Биопоэма 1 Имя. 2. Три прилагательных описывающих меня. 3. Две-три вещи, которые я люблю. 4. Два чувства. 5. Два, три страха, которые я испытываю. 6. Два, три моих достоинства. 7. Два, три события, которые я хочу, чтобы произошли. 8. Фамилия.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

       

Критическое мышление это система мыслительных стратегий и коммуникативных качеств, позволяющих эффективно взаимодействовать с информационной реальностью.
Образовательная технология развития критического мышления – система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления у учащихся. Общим для всех учебных стратегий является построение образовательного процесса на основе трех фаз: вызов – реализация смысла (осмысление) – рефлексия. Технология РКМЧП подразумевает аутентичную цели диагностику и следование определенным коммуникативным и поведенческим условиям: уважение к личности ребенка, принятие разных точек зрения, учет индивидуального стиля учебной деятельности, готовность идти на оправданный риск.
 
Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров360
Номер материала 121185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх