Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему Проектная деятельность в преподавании математики как способ реализации компетентстного подхода.

Презентация на тему Проектная деятельность в преподавании математики как способ реализации компетентстного подхода.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Учитель математики 1 МОУ-СОШ №»г.ppt

библиотека
материалов
Учитель математики МОУ-СОШ №»г.Петровска Долгова Зинаида Александровна. Педаг...
«Новые образовательные педагогические технологии в преподавании математики» в...
Основные направления деятельности Развитие познавательного интереса учащихся...
Принцип целостного представления о мире Принцип психологической комфортности...
В своей работе я использую элементы следующих педагогических технологий: - ур...
Проектная деятельность учащихся и учителя.
Ни для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рын...
Базовой образовательной технологий, поддерживающей компетентностно-ориентиров...
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умен...
Суть метода проектов самостоятельная поисковая, исследовательская, проблемная...
Исследовательские проекты Творческие проекты Информационные проекты Социально...
Актуальность, определение проблемы, определение предмета и объекта исследова...
Творческие проекты не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жа...
Социально значимые проекты с самого начала четко обозначается результат деяте...
Информационные проекты сбор информации, ознакомление с ней заинтересованных л...
Ведущей идеей курса математики является формирование у выпускников школы един...
Работа по проектной технологии.
Как алгеброй гармонию поверить»?
Можно ли выразить все закономерности мира через числа?
Автор проекта: Нестерова Людмила, 10 класс, МОУ СОШ №2. Международная научно-...
Основополагающий вопрос: в чём состоит уникальность правильных многограннико...
Додекаэдр в природе (фуллерен) 		Фуллерен – величайшее открытие в области хим...
В науке о числах… надо ожидать весьма многого от наблюдений, ибо они постоян...
Установив закономерность ряда Фибоначчи, исследовать его интересные свойства...
Полученные результаты исследований дают возможность утверждать, что в природе...
Тема урока: “Задачи на проценты”. Цель урока: ответить на вопрос “Зачем нужны...
Тема творческой работы Проценты в нашей жизни Темы самостоятельных исследован...
Проценты в аптеке автор задачи Долгов Иван Условие задачи. У меня бабушка уча...
Необходимо формировать у учащихся гордость за отечественную математическую н...
 Леонтий Магницкий и его арифметика.
Эпиграф  Пусть властно по своей орбите нас путь сегодняшний кружит Вернее буд...
Арифметика, сиречь наука числительная преведенная с разных диалектов на славя...
Задача о работнике "Некий человек нанял работника на год, обещал ему дать 12...
Алгебраическое решение задачи приводит к уравнению 7 · (x + 12):12 = x + 5, г...
Головоломка «Как сделать из треугольника прямоугольник»
Возьмём произвольный треугольник Из середин его боковых сторон проведём отрез...
Отсечём левую часть Перевернём и приставим
То же самое сделаем с правой частью
Получим прямоугольник То же самое сделаем с правой частью
Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способ...
Учащиеся, оканчивающие 11 класс должны свободно ориентироваться в современном...
Наверное, получить такую модель было бы достаточно трудно, если помимо предме...
Общепедагогические компетентности, проявляющиеся во время проектной деятельно...
Базовые принципы проектной формы организации деятельности школьника: Свобода...
Гусева Ирина, учащаяся 9 класса. Работая с проектами, я научилась находить ну...
Поликанова Анастасия, ученица 9 класса В ходе работы над проектами я научилас...
Просвирнина Татьяна, студентка СГСЭУ Работа с проектами в школе очень помогла...
Проектную деятельность ведут не только ученики, но и учителя. По сути, весь т...
Работая над методической темой, мы собственно занимаемся проектированием. И т...
52 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель математики МОУ-СОШ №»г.Петровска Долгова Зинаида Александровна. Педаг
Описание слайда:

Учитель математики МОУ-СОШ №»г.Петровска Долгова Зинаида Александровна. Педагогический стаж-33года. Высшая квалификационная категория. Классный руководитель 9 «А» класса.

№ слайда 2 «Новые образовательные педагогические технологии в преподавании математики» в
Описание слайда:

«Новые образовательные педагогические технологии в преподавании математики» воспитание, обучение, развитие ребёнка как интеллектуальной, нравственной и творческой личности.

№ слайда 3 Основные направления деятельности Развитие познавательного интереса учащихся
Описание слайда:

Основные направления деятельности Развитие познавательного интереса учащихся в урочной и внеклассной деятельности Совершенствование педагогического мастерства с использованием ИКТ Участие в исследовательско – познавательной работе школы Участие в работе экспертной группы по ЕГЭ

№ слайда 4 Принцип целостного представления о мире Принцип психологической комфортности
Описание слайда:

Принцип целостного представления о мире Принцип психологической комфортности Принцип научности Принцип творчества Принцип вариативности Принцип наглядности Принцип деятельности

№ слайда 5 В своей работе я использую элементы следующих педагогических технологий: - ур
Описание слайда:

В своей работе я использую элементы следующих педагогических технологий: - уровневой дифференциации в личностном- ориентированном обучении (технология сотрудничества) - деятельностного метода - здоровьесберегающих - модульного обучения - информационных

№ слайда 6 Проектная деятельность учащихся и учителя.
Описание слайда:

Проектная деятельность учащихся и учителя.

№ слайда 7 Ни для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рын
Описание слайда:

Ни для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда. Одним из ответов системы образования на запрос работодателей и местного сообщества является идея компетентностно-ориентированного образования.

№ слайда 8 Базовой образовательной технологий, поддерживающей компетентностно-ориентиров
Описание слайда:

Базовой образовательной технологий, поддерживающей компетентностно-ориентированный подход в образовании, является метод проектов.

№ слайда 9 В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умен
Описание слайда:

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умения ориентироваться в информационном пространстве, анализировать полученную информацию, самостоятельно выдвигать гипотезы, умения принимать решения (поиск направления и методов решения проблемы); развитие критического мышления, умения исследовательской, творческой деятельности

№ слайда 10 Суть метода проектов самостоятельная поисковая, исследовательская, проблемная
Описание слайда:

Суть метода проектов самостоятельная поисковая, исследовательская, проблемная, творческая деятельность учащихся, совместная или индивидуальная.

№ слайда 11 Исследовательские проекты Творческие проекты Информационные проекты Социально
Описание слайда:

Исследовательские проекты Творческие проекты Информационные проекты Социально значимые проекты Телекоммуникационные (информационные) проекты Типы учебных проектов Труд учителя – ежедневное проектирование

№ слайда 12 Актуальность, определение проблемы, определение предмета и объекта исследова
Описание слайда:

Актуальность, определение проблемы, определение предмета и объекта исследования, обозначение задачи, обозначение методов, обозначение источников информации, выдвижение гипотез, обобщение результатов, выводы, оформление результатов, обозначение новых проблем. Исследовательские проекты

№ слайда 13 Творческие проекты не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жа
Описание слайда:

Творческие проекты не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жанру конечного результата, но результаты оформляются в продуманной завершенной форме.

№ слайда 14 Социально значимые проекты с самого начала четко обозначается результат деяте
Описание слайда:

Социально значимые проекты с самого начала четко обозначается результат деятельности, ориентированный на интересы какой-то группы людей; требует распределения ролей участников, требует плана действий, требует внешней экспертизы.

№ слайда 15 Информационные проекты сбор информации, ознакомление с ней заинтересованных л
Описание слайда:

Информационные проекты сбор информации, ознакомление с ней заинтересованных лиц, анализ, обобщение фактов.

№ слайда 16 Ведущей идеей курса математики является формирование у выпускников школы един
Описание слайда:

Ведущей идеей курса математики является формирование у выпускников школы единой научной картины мира через взаимосвязь законов, понятий и теорий.

№ слайда 17 Работа по проектной технологии.
Описание слайда:

Работа по проектной технологии.

№ слайда 18 Как алгеброй гармонию поверить»?
Описание слайда:

Как алгеброй гармонию поверить»?

№ слайда 19 Можно ли выразить все закономерности мира через числа?
Описание слайда:

Можно ли выразить все закономерности мира через числа?

№ слайда 20 Автор проекта: Нестерова Людмила, 10 класс, МОУ СОШ №2. Международная научно-
Описание слайда:

Автор проекта: Нестерова Людмила, 10 класс, МОУ СОШ №2. Международная научно-практическая конференция «От школьного проекта – к профессиональной карьере» Тема учебного проекта: «Правильные многогранники» Творческое название: «Ключи мироздания» Руководитель проекта: Долгова Зинаида Александровна, преподаватель математики. г.Петровск, Саратовская область. Мы мирозданье многогранником зовём,  И тщимся сосчитать бесчисленные грани,  Мы острые углы отыскиваем в нём -  И удивляемся бесплодности исканий…

№ слайда 21 Основополагающий вопрос: в чём состоит уникальность правильных многограннико
Описание слайда:

Основополагающий вопрос: в чём состоит уникальность правильных многогранников как пространственных тел? Гипотеза: правильные многогранники не только занимательные геометрические фигуры, но и часть жизни человека.

№ слайда 22 Додекаэдр в природе (фуллерен) 		Фуллерен – величайшее открытие в области хим
Описание слайда:

Додекаэдр в природе (фуллерен) Фуллерен – величайшее открытие в области химии, поощрённое Нобелевской премией в 1996 г. В этих молекулах атомы углерода расположены в вершинах правильных шестиугольников или пятиугольников. Фуллерены могут стать основой для получения весьма эффективных лекарств от различных болезней, в частности, от рака. Удивительные свойства медицинских препаратов, основанных на фуллеренах, определяются свойствами «золотого сечения». Ведь Архимедов усеченный икосаэдр является геометрической структурой, буквально «нашпигованной» золотыми пропорциями!

№ слайда 23 В науке о числах… надо ожидать весьма многого от наблюдений, ибо они постоян
Описание слайда:

В науке о числах… надо ожидать весьма многого от наблюдений, ибо они постоянно приводят нас к новым свойствам, над доказательством которых приходится работать. Л. Эйлер Тема учебного проекта: « Золотая геометрическая прогрессия» Творческое название: «Загадки числового ряда» Автор проекта: ученица 9 «А»класса МОУ-СОШ №2 г. Петровска Саратовской области Поликанова Настя.

№ слайда 24 Установив закономерность ряда Фибоначчи, исследовать его интересные свойства
Описание слайда:

Установив закономерность ряда Фибоначчи, исследовать его интересные свойства. Задачи исследования. Рассмотреть рекуррентную формулу ряда Фибоначчи. Найти связь с «золотым сечением». Экспериментально убедиться в существовании чисел Фибоначчи в природе, истории человечества. Научиться пользоваться PowerPoint для оформления результатов. Учебные предметы: математика , биология, история.

№ слайда 25 Полученные результаты исследований дают возможность утверждать, что в природе
Описание слайда:

Полученные результаты исследований дают возможность утверждать, что в природе с достаточным постоянством повторяются числа Фибоначчи. Может быть, эти загадочные числа ведут нас к разгадке великой тайны-Тайны Жизни? Эта загадка- тема моих будущих исследований.

№ слайда 26 Тема урока: “Задачи на проценты”. Цель урока: ответить на вопрос “Зачем нужны
Описание слайда:

Тема урока: “Задачи на проценты”. Цель урока: ответить на вопрос “Зачем нужны проценты”.

№ слайда 27 Тема творческой работы Проценты в нашей жизни Темы самостоятельных исследован
Описание слайда:

Тема творческой работы Проценты в нашей жизни Темы самостоятельных исследований Проценты на кухне Проценты в аптеке Проценты в магазине Проценты в банке Проценты и зарплата Проценты и пенсионеры Проценты и выборы

№ слайда 28 Проценты в аптеке автор задачи Долгов Иван Условие задачи. У меня бабушка уча
Описание слайда:

Проценты в аптеке автор задачи Долгов Иван Условие задачи. У меня бабушка участница Великой Отечественной Войны. Она пользуется льготами при покупке лекарств. Она меня попросила купить следующие лекарства: анальгин стоимостью - 15 р., кордипин – 70 р., нитроглицерин – 55 р. Ветеранам аптека предоставляет скидку 10%. Сколько денег я сэкономил при покупке лекарств бабушке?

№ слайда 29 Необходимо формировать у учащихся гордость за отечественную математическую н
Описание слайда:

Необходимо формировать у учащихся гордость за отечественную математическую науку. Как пример такой работы предлагаю фрагмент презентации проекта, посвященного созданию первого учебника математики в России.

№ слайда 30  Леонтий Магницкий и его арифметика.
Описание слайда:

Леонтий Магницкий и его арифметика.

№ слайда 31 Эпиграф  Пусть властно по своей орбите нас путь сегодняшний кружит Вернее буд
Описание слайда:

Эпиграф  Пусть властно по своей орбите нас путь сегодняшний кружит Вернее будущее видит лишь тот, кто прошлым дорожит.  Олег Дмитриев

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Арифметика, сиречь наука числительная преведенная с разных диалектов на славя
Описание слайда:

Арифметика, сиречь наука числительная преведенная с разных диалектов на славянский язык Леонтием Магницким. Год издания 1703.

№ слайда 34 Задача о работнике "Некий человек нанял работника на год, обещал ему дать 12
Описание слайда:

Задача о работнике "Некий человек нанял работника на год, обещал ему дать 12 руб. и кафтан. Но тот, отработав 7 месяцев, захотел уйти и просил достойной платы с кафтаном. Хозяин дал ему по достоинству расчет 5 р. и кафтан. Спрашивается, а какой цены тот кафтан был?"

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Алгебраическое решение задачи приводит к уравнению 7 · (x + 12):12 = x + 5, г
Описание слайда:

Алгебраическое решение задачи приводит к уравнению 7 · (x + 12):12 = x + 5, где x руб. — стоимость кафтана. Я хочу предложить вычислять стоимость одного месяца проще: работник не получил 12 – 5 = 7 (руб.) за 12 – 7 = 5 (месяцев), поэтому за один месяц ему платили 7:5 = 1,4 (руб.), а за 7 месяцев он получил 7 ·1,4 = 9,8 (руб.), тогда кафтан стоил 9,8 – 5 = 4,8 (руб.). " Решение

№ слайда 37 Головоломка «Как сделать из треугольника прямоугольник»
Описание слайда:

Головоломка «Как сделать из треугольника прямоугольник»

№ слайда 38 Возьмём произвольный треугольник Из середин его боковых сторон проведём отрез
Описание слайда:

Возьмём произвольный треугольник Из середин его боковых сторон проведём отрезки, перпендикулярные основанию

№ слайда 39 Отсечём левую часть Перевернём и приставим
Описание слайда:

Отсечём левую часть Перевернём и приставим

№ слайда 40 То же самое сделаем с правой частью
Описание слайда:

То же самое сделаем с правой частью

№ слайда 41 Получим прямоугольник То же самое сделаем с правой частью
Описание слайда:

Получим прямоугольник То же самое сделаем с правой частью

№ слайда 42 Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способ
Описание слайда:

Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способностей, обладая которыми, выпускник школы оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах, потому что проектная деятельность является культурной формой деятельности, в которой возможно формирование способности к осуществлению ответственного выбора.

№ слайда 43 Учащиеся, оканчивающие 11 класс должны свободно ориентироваться в современном
Описание слайда:

Учащиеся, оканчивающие 11 класс должны свободно ориентироваться в современном социально-экономическом пространстве страны, должны быть психологически устойчивыми, уметь организовывать «дело», участвовать в социальных и гражданских практиках, кроме этого должны обладать этно-национальной толерантностью.

№ слайда 44 Наверное, получить такую модель было бы достаточно трудно, если помимо предме
Описание слайда:

Наверное, получить такую модель было бы достаточно трудно, если помимо предметных знаний и умений не развивать ключевые компетентности, межпредметные обобщенные умения, такие как способность к самообучению, умение решать реальные проблемы, умение сотрудничать.

№ слайда 45 Общепедагогические компетентности, проявляющиеся во время проектной деятельно
Описание слайда:

Общепедагогические компетентности, проявляющиеся во время проектной деятельности Быстро оценивать ситуацию и свои возможности; -самостоятельно учиться; -принимать решения и нести за них ответственность; -адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда; -нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.

№ слайда 46 Базовые принципы проектной формы организации деятельности школьника: Свобода
Описание слайда:

Базовые принципы проектной формы организации деятельности школьника: Свобода обучающегося; Взаимодействие его с группой обучающихся; Гибкое распределение учебного времени

№ слайда 47 Гусева Ирина, учащаяся 9 класса. Работая с проектами, я научилась находить ну
Описание слайда:

Гусева Ирина, учащаяся 9 класса. Работая с проектами, я научилась находить нужную мне информацию, выбирать из нее самое главное, выражать свою точку зрения и отстаивать свое мнение. Работа с одноклассниками над одним проектом помогла мне сдружиться с ними, научиться работать в команде, найти себя в обществе, почувствовать, что я могу помочь другим. Проекты воспитывают во мне выдержку, упорность, стремление, заставляют заинтересоваться темой, которую я выбираю, искать дополнительную информацию не только для общественного показа, но и для самой себя. Теперь информацию, которую я использовала для проектов, я могу применять в любом круге слушателей, если это будет вполне уместно для их демонстрации. Возможно, в будущем все эти приобретенные знания и то, что я еще узнаю при составлении очередного проекта, помогут мне определиться в выборе профессии. Я хочу получить высшее образование. То, чему я научилась в школе, мне пригодится в институте.

№ слайда 48 Поликанова Анастасия, ученица 9 класса В ходе работы над проектами я научилас
Описание слайда:

Поликанова Анастасия, ученица 9 класса В ходе работы над проектами я научилась из большого количества информации выделять основное, собирать информацию из различных источников, работать с Интернет – ресурсами. Освоила методы работы в специальных компьютерных программах. Работа над проектом учит самостоятельности, ответственности, умению работать в группе. Я узнаю много полезной и интересной информации, научилась делать выводы, отстаивать свою точку зрения, выступать на публике. Все это пригодится мне в будущем.

№ слайда 49 Просвирнина Татьяна, студентка СГСЭУ Работа с проектами в школе очень помогла
Описание слайда:

Просвирнина Татьяна, студентка СГСЭУ Работа с проектами в школе очень помогла мне в учебной деятельности в университете: Освоила ПК Умею работать с дополнительными источниками для поиска информации Быстро нашла контакт с однокурсниками Уверенно держусь перед аудиторией Продолжаю проектную деятельность в университете

№ слайда 50 Проектную деятельность ведут не только ученики, но и учителя. По сути, весь т
Описание слайда:

Проектную деятельность ведут не только ученики, но и учителя. По сути, весь труд учителя – это ежедневное проектирование. Наша работа имеет конкретную цель. Мы ставим цели, задачи, ищем информацию, обрабатываем ее, представляем итоги публично. Так, план урока на современном языке часто звучит «проект урока .

№ слайда 51 Работая над методической темой, мы собственно занимаемся проектированием. И т
Описание слайда:

Работая над методической темой, мы собственно занимаемся проектированием. И так же как проектное «обучение» предполагает получение конкретного (практического) результата и его публичного предъявления. Также и проектирование методической темы предполагает получение конкретного результата и его публичного представления

№ слайда 52
Описание слайда:

Краткое описание документа:

 

           Важной задачей современной школы является формирование творческого мышления и продуктивной деятельности учащихся для свободной реализации возможностей и способностей личности в обществе. Актуальным является использование в обучении приемов и методов, которые формируют  умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Конечным результатом является сформированность умений и  навыков мышления, то есть способность к самообучению.

 

         Научная новизна и значимость опыта работы: научная ценность данной работы заключается в том, что обобщение приведенного в ней опыта работы методом проектов, а также рассмотрение различных примеров из опыта работы, может показать необходимость применения метода проектов на уроках математики в средней школе. Практическая ценность работы состоит в том, что приведенные примеры и результаты исследований могут быть использованы учителями в процессе преподавания математики.

Общая информация

Номер материала: 123816

Похожие материалы