Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
19 января Желаем всем приятного дня! Здоровья, Мира, Добра!
2 слайд
Диалог Ёж фонарик не включил Из лесной гнилушки И на ёлку наскочил Ночью на опушке. -Извини!- промолвил ёж, Еле сдерживая дрожь -Извини и ты, сосед,- Ёлка скрипнула в ответ. Еж спросил у ёлки: -Как твои иголки? -Все целы. А как твой нос? -Целый!- ёжик произнёс. Ёж и ёлка при ночной Встрече на опушке Не сказали ни одной Колкости друг дружке. (В.Орлов)
3 слайд
19 января Желаем всем приятного дня! Здоровья, Мира, Добра!
4 слайд
Проверьте Здравствуйте, до свидания, спасибо, благодарю, извините, пожалуйста, будьте любезны, будьте добры.
5 слайд
1.Найдите «лишнее слово» Белый, белила, белка , белить. П
6 слайд
2.Подобрать антонимы: Скупой- Глубокий- Р
7 слайд
3.Вставить, если нужно мягкий знак: Ноч_ной Купат_ся Я
8 слайд
4.Найти главные члены предложения В сказках животные часто разговаривают человеческими голосами. М
9 слайд
5.Расставить знаки препинания Лисичка-сестричка бегает по полям ищет мышиные норы А
10 слайд
6.Вставить безударную гласную: рано пос_дел пос_дел за партой Я
11 слайд
7.Сколько звуков и букв в слове Съедобен Р
12 слайд
8.Раскрыть скобки (в)долг (с)вернула Е
13 слайд
9.Найти слово без приставки Пожелтеть, поилка, поливалка, поломка Ч
14 слайд
10.Найти все существительные Вода перестала течь. В лодке открылась течь. Ь
15 слайд
Прямая речь
16 слайд
Найдите Я попросил друга, чтобы он проводил меня. Я попросил друга: «Проводи меня». «Проводи меня», - попросил я друга. Друг спросил: -Проводишь? -Конечно,- ответил я.
17 слайд
С добрым утром! Шла вчера я по Садовой, так была удивлена- паренёк белоголовый закричал мне из окна: «С добрым утром! С добрым утром!» Я спросила: «Это мне?» Улыбнулся он в окне. Закричал ещё кому-то: «С добрым утром! С добрым утром!» А. Барто)
18 слайд
Прямая речь-это чьи-либо слова, которые передаются дословно, без изменений.
19 слайд
Схемы оформления предложений с прямой речью. Слова автора (А) перед прямой речью (П) Слова автора (а) после прямой речи (П) А: « П ». А: « П!» А: « П?» «П», - а. «П!» - а. «П?» -а.
20 слайд
Сказка «ДВА МОРОЗА»
21 слайд
Вопросы: Как называется сказка? Какие предложения записаны на карточках? Где стоят слова автора? Как выделяется прямая речь во всех предложениях? Найдите и прочитайте в предложении слова автора. Как слова автора отделяются от прямой речи? Когда ставят двоеточие, а когда – тире?
22 слайд
19 января Желаем всем приятного дня! Здоровья, Мира, Добра!
23 слайд
Сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Говорит старику старуха: «Воротись, поклонись рыбке».
24 слайд
Русская народная сказка «По шучьему велению» Вдруг щука говорит ему человечьим голосом: «Емеля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь».
25 слайд
Русская народная сказка «Царевна Лягушка» «Ищи теперь меня за тридевять земель, в тридесятом царстве - у Кощея Бессмертного», - сказала Василиса Премудрая.
26 слайд
Сказка н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» 1.Знайка сказал: «Сделаем воздушный шар и полетим на шаре».
27 слайд
Сказка» « Иван Царевич и Серый волк» «Куда же ты еще пригодишься? Все желанья мои исполнены», – думал Иван Царевич, сидя на Волке.
28 слайд
Русская народная сказка «Гуси -Лебеди» «Речка-матушка, спрячь меня!»- сказала девица, увидев молочную речку, кисельные берега.
29 слайд
Проверь 1-3 2-4 3-2 4-5 5-1 6-6
30 слайд
Тест Вставьте вместо прочерков подходящие по смыслу слова. *Слова какого - либо лица, передаваемые от его имени, называются______________. *Прямая речь пишется с_________буквы и заключается в ____________. * Слова автора, стоящие после прямой речи, начинаются с ___________ буквы, перед ними ставятся_________и_________. *Если прямая речь стоит после слов автора, то перед ней ставится_________.
31 слайд
Проверь прямой речью большой в кавычки маленькой запятая и тире, двоеточие
32 слайд
19 января Желаем всем приятного дня! Здоровья, Мира, Добра!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку русского языка в 5 классе по теме "Прямая речь"с дидактическим материалом
Урок-конспект
в 5 классе «Прямая речь»
Цель деятельности учителя
Актуализировать и восстановить знания о способах пунктуационного оформления предложений с прямой речью, повторить пунктограммы по теме «Знаки препинания в предложениях с прямой речью»
Тип урока
Комбинированный урок
Планируемые образовательные результаты
Предметные: уметь определять границы прямой речи и слов автора; знать глаголы,вводящие прямую речь.
Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников.
Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию.
Методы и формы обучения
Создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.
Оборудование
Компьютер, мультимедийный проектор
Наглядно-демонстрационный материал
Мультимедийный ряд: презентация по теме урока.
Основные понятия
Прямая речь, слова автора
1. Орг.момент
Учитель: Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости!
Ребята, покажите какое у вас настроение. Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что в течение урока оно будет только улучшаться.
Запишите, пожалуйста, в тетрадь сегодняшнее число, классная работа и свободную строку для темы урока, которую нам с вами необходимо сформулировать. На столах у вас все необходимые принадлежности ,карточки с заданиями, оценочный лист. Слушайте внимательно, в какой последовательности мы будем выполнять задания.
2.Диалог
Для начала урока нам понадобится помощь наших ребят. Пожалуйста, Серёжа и Артём. (Разговор по телефону.)
-Здравствуйте! Это говорит одноклассник Серёжи - Артём Круглов.
-Здравствуй, Артём!
-Извините, пожалуйста, за беспокойство. Можно Серёжу?
-Секундочку.
-Благодарю Вас.
-Привет, Артём!
-Привет, Сергей!
- Артём,помнишь, ты обещал дать мне книгу по дрессировке собак?
-Конечно, помню.
-Ты не мог бы принести её завтра в школу?
-Принесу.
-Спасибо, Артём! До свидания!
-До встречи!
Учитель: Ребята! Что мы с вами сейчас наблюдали?
(Разговор, беседа, диалог)
Вспомним, что такое диалог.
(Разговор двух или нескольких лиц)
На слайде№1
3.Работа по учебнику-упражнение 351(устно)
(Работа по вопросам упражнения)
Учитель:Вспомним особенности оформления диалога.
(Каждая реплика начинается с новой строки, с тире, реплики сопровождаются словами автора или слова автора могут и вовсе отсутствовать, часто употребляются «вежливые», этикетные слова).
Назовите такие слова в этом упражнении. Чему оно нас учит? Напишем в тетради словарный диктант с последующей взаимопроверкой из этих слов и подчеркнём в словах характерные орфограммы.
На слайде №2
4.Словарный диктант.
Внесите, пожалуйста, результаты в таблицу оценки №1
Проблемный вопрос: Каким способом ещё можно передать свою и чужую речь?
5.Лингвистическая задача
А теперь решите лингвистическую задачу и узнаете тему сегодняшнего урока. Перед вами ,ребята, карточки, каждой карточке соответствует вопрос. Ваша задача- ответить на вопрос. Если отвечаете верно, то появляется буква. Если вы ошибаетесь, буква не высвечивается и право ответить передаётся другому. В момент высвечивания каждой буквы зафиксируйте её в тетради.
Молодцы!
Итак, тема сегодняшнего урока?
За каждый правильный ответ –один балл.
Внесите, пожалуйста, результаты в таблицу оценки №2 (для тех, кто отвечал)
6.Фронтальный опрос
Слайд №3 Прямая речь
7.Заполнение таблицы
Слайд №4Таблица 1
Учитель: Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Попробуйте сформулировать задачи сегодняшнего урока. Чему мы должны с вами научиться?
(Находить предложения с прямой речью, уметь их записывать, ставить знаки препинания, отличать их на слух.)
8. Сравнение пунктуационного оформления диалога и прямой речи.
СРАВНИ
Пунктуационное оформление диалога и прямой речи
Ёж фонарик не включил -Как твои иголки?-
Слайд №5
С добрым утром!
(А.Барто)
Назовите предложения с прямой речью. Что вы можете сказать о предложениях с прямой речью?
Давайте проверим наши предположения.
9 .Чтение теоретического материала.
Прочитайте правило в учебнике (п.27)-с.37
Внесите, пожалуйста, результаты в таблицу оценки 3 (для тех, кто отвечал)
Слайд № 6
Прямая речь-это чьи-либо слова, которые передаются дословно, без изменений.
(П. 27)
Очень часто в русском языке для удобства используют различные схемы, чтобы люди могли отличить одни предложения от других. Давайте рассмотрим ,какие схемы придумали, чтобы зашифровать предложения с прямой речью и правила пунктуационного оформления предложений с прямой речью
Слайд №8
10. 11.Работа на доске
А сейчас давайте попробуем все вместе составить схему к следующим предложениям.
В оценочную таблицу под цифрой 5 внесите результаты своей работы -1 балл
12.Физминутка
13. Групповое задание
Учитель: На протяжении 1 и 2 четверти мы с вами знакомились с русскими народными и авторскими сказками, поэтому и и задания я вам подобрала из сказок. Ответьте на вопросы, которые вы видите. Ответы зафиксируйте в тетради. Отвечает представитель от группы.
Карточки
Слайд №7
Вопросы:
В оценочную таблицу под цифрой 4 внесите результаты групповой работы, выставленную консультантом (кол-во ответов)баллов+2 балла за выступление
14.Фронтальный опрос
15.А теперь самостоятельная работа. Путаница
№ 345
Слайд №9
1-3 2-4 3-2 4-5 5-1 6-6 мак. -6 баллов
В оценочную таблицу под цифрой 6 внесите результаты самостоятельной работы
16. Выполнив тест, мы сможем с вами подытожить нашу работу
Тест
17. Рефлексия. Ребята, покажите какое у вас настроение. Чему вы научились на уроке?
6 654 474 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ситникова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.