Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему "Психологические основы педагогического общения"

Презентация на тему "Психологические основы педагогического общения"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю
 Психологические основы общения
В общении выделяют три взаимосвязанные стороны:
 Функции общения, выделяемых по критерию цели:
Уровни общения
Позиции в общении
Качества, лежащие в основе эффективного общения
Выделяют два канала, по которым осуществляется общение:
Роль каналов общения Психологи установили, что в процессе общения основную ин...
НЕВЕРБАЛЬНЫЙ КАНАЛ ОБЩЕНИЯ
Выделяют невербальные проявления эмоций и подсознательных побуждений или скр...
Закрытая поза. Поза, при которой человек перекрещивает руки и ноги, называет...
Открытая поза. Открытой считается поза, в которой руки и ноги не перекрещены,...
Жесты подчеркивания собственной компетентности. Вытяните руку ладонью вниз пе...
Поглаживание подбородка». Этот жест говорит о том, что собеседник находится в...
Жесты нетерпения. Если человек постукивает пальцами по столу, ерзает на стуле...
Жесты открытости, доверия, искренности. Посадка головы прямая, плечи расправ...
Сосредоточенность. Зачастую выражается в пощипывании переносицы с закрытыми...
Обман. При сказанной лжи возникает сильное желание убрать руки в карман, поч...
Жесты критичности. Если человек держит руку у подбородка с вытягиванием указ...
Жесты позитивности. Это небольшой наклон головы вперед и легкое касание рукой...
Неуверенность. Такой невербальный жест, как почесывание или потирание сзади...
Жесты привлечения внимания к определенной мысли, конкретному факту. Для этого...
Скука. Собеседник подпирает голову рукой. Это говорит о том, что он безразлич...
Жесты неодобрения. Стряхивание с себя несуществующих ворсинок, расправление с...
Жесты готовности уйти. Желание окончить переговоры можно определить по таким...
Проксемика- пространственные закономерности общения
Потребности и мотивы личности в общении (потребность в общении строится на фу...
Потребность в доверительном общении (аффилиации)
Альтруизм (помогающее поведение) как потребность и фундаментальный мотив обще...
ОБЩЕНИЕ КАК ВОСПРИЯТИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА (ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ)
Общение как восприятие людьми друг друга Процесс восприятия одним человеком д...
Механизмы перцепции
Уровни понимания партнера по общению
ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ МЕШАЮТ ПРАВИЛЬНО ВОСПРИНИМАТЬ И ОЦЕНИВАТЬ ЛЮДЕЙ.
Влияние негативных социальных эмоций
БАРЬЕРЫ И ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ Классификация барьеров общения Типы конфликтоге...
Коммуникативный барьер Коммуникативный барьер - абсолютное или относительное...
Нарушение межличностного общения двусторонее осложнение общения и отношений,...
 Два вида социально-психологических барьеров (Б. Д. Парыгин )
Барьеры в общении ( по Х.Шмишеку)
Барьер психотипа (темперамент, характер, акцентуации характера) Психотипы, с...
Интравертный партнер общения
Ригидный (негибкий) субъект общения
Барьер манеры общения
Барьер отрицательных эмоций
Преодоление барьера отрицательных эмоций Отрицательные эмоции, создающие барь...
Барьер неправильной установки сознания
КОНФЛИКТОГЕНЫ- - ФАКТОРЫ, ПОРОЖДАЮЩИЕ КОНФЛИКТ
 Прямое негативное отношение
Снисходительное отношение (уязвление самолюбия другого) подчеркивание своей...
 Менторское отношение:
 Нарушение этики, такта
ТИПЫ КОНФЛИКТНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ
Демонстративный тип
Ригидный тип
Педантичный тип
«Бесхарактерный» тип
Неуправляемый тип
Манипуляции в общении «Это вид психологического воздействия, искусное исполне...
Признаки манипулятивного воздействия
Как определить, что ваш партнер — манипулятор? Человека, который на высоком у...
Предпосылки манипуляции:
 Способы оправдания человеком своих манипулятивных стратегий:
Мишени манипулятивного воздействия (психические структуры, на которые оказыв...
Основные составляющие технологии манипулятивного воздействия :
Защита от манипулятивного воздействия
Хитрому, искусному манипулятору может более успешно противостоять не столько...
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ НЕЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ ВЫВОДЫ:
Пути преодоления барьеров и совершенствования в общении
 ПО КНИГЕ Т.А.ФЛОРЕНСКОЙ «СЛОВО И МОЛЧАНИЕ В ДИАЛОГЕ» Умение вести диалог
Доминанта на собеседнике. «Основной принцип диалога — доминанта на собеседник...
В своих литературоведческих трудах М.М.Бахтин раскрывает понятие диалога как...
«Воспринимая художественный образ на полотне, мы выбираем ту дистанцию, котор...
«Напряженная и любящая вненаходимость» Позиция вненаходимости содействует душ...
Исходя из признания духовности в каждом человеке, в логике субъект-субъектно...
На фоне «шумов» во внутреннем мире человека психолог может услышать диалог на...
Молчание как вершина диалога «Понимание без слов возможно лишь при глубочайше...
В психотерапевтическом диалоге молчанию предшествует внимание, выслушивание с...
Искренность и правда в отношениях
Как установить с человеком такие отношения, которые он мог бы использовать дл...
Я давно твердо убежден – некоторые могут назвать это навязчивой идеей, – что...
«…в начале моей профессиональной деятельности я задавал себе вопрос: "Как я...
Это принятие каждой меняющейся частицы внутреннего мира другого человека соз...
Таким образом, отношение, которое я считаю помогающим, характеризуется Как бы...
«Но я уверен, что когда отношусь к человеку указанным выше образом, и когда...
1 из 96

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Психологические основы общения
Описание слайда:

Психологические основы общения

№ слайда 2 В общении выделяют три взаимосвязанные стороны:
Описание слайда:

В общении выделяют три взаимосвязанные стороны:

№ слайда 3  Функции общения, выделяемых по критерию цели:
Описание слайда:

Функции общения, выделяемых по критерию цели:

№ слайда 4 Уровни общения
Описание слайда:

Уровни общения

№ слайда 5 Позиции в общении
Описание слайда:

Позиции в общении

№ слайда 6 Качества, лежащие в основе эффективного общения
Описание слайда:

Качества, лежащие в основе эффективного общения

№ слайда 7 Выделяют два канала, по которым осуществляется общение:
Описание слайда:

Выделяют два канала, по которым осуществляется общение:

№ слайда 8 Роль каналов общения Психологи установили, что в процессе общения основную ин
Описание слайда:

Роль каналов общения Психологи установили, что в процессе общения основную информацию о партнере человек получает через невербальный канал (жесты, поза, мимика, пространственное расположение)-53%. Интонация, голос, темп речи дают 38% информации. Меньше всего информации человек получает в коммуникативном акте через значение и смысл слов – 7%. Это объясняется тем, что словам мы меньше всего доверяем. Тело и голос человека лгать не умеют.

№ слайда 9 НЕВЕРБАЛЬНЫЙ КАНАЛ ОБЩЕНИЯ
Описание слайда:

НЕВЕРБАЛЬНЫЙ КАНАЛ ОБЩЕНИЯ

№ слайда 10 Выделяют невербальные проявления эмоций и подсознательных побуждений или скр
Описание слайда:

Выделяют невербальные проявления эмоций и подсознательных побуждений или скрываемого отношения

№ слайда 11 Закрытая поза. Поза, при которой человек перекрещивает руки и ноги, называет
Описание слайда:

Закрытая поза. Поза, при которой человек перекрещивает руки и ноги, называется закрытой. Закрытая поза воспринимается как поза недоверия, несогласия, противодействия, критики. Более того, примерно треть информации, воспринятой из такой позы, не усваивается собеседником.

№ слайда 12 Открытая поза. Открытой считается поза, в которой руки и ноги не перекрещены,
Описание слайда:

Открытая поза. Открытой считается поза, в которой руки и ноги не перекрещены, корпус тела направлен в сторону собеседника, а ладони и стопы развернуты к партнеру по общению. Это — поза доверия, согласия, доброжелательности, психологического комфорта. Если человек заинтересован в общении, он будет ориентироваться на собеседника и наклоняться в его сторону

№ слайда 13 Жесты подчеркивания собственной компетентности. Вытяните руку ладонью вниз пе
Описание слайда:

Жесты подчеркивания собственной компетентности. Вытяните руку ладонью вниз перед собой, сделайте широкий круговой жест, словно «охватываете» тему рукой.

№ слайда 14 Поглаживание подбородка». Этот жест говорит о том, что собеседник находится в
Описание слайда:

Поглаживание подбородка». Этот жест говорит о том, что собеседник находится в стадии размышлений и рассматривает возможные для себя варианты.

№ слайда 15 Жесты нетерпения. Если человек постукивает пальцами по столу, ерзает на стуле
Описание слайда:

Жесты нетерпения. Если человек постукивает пальцами по столу, ерзает на стуле, притопывает или посматривает на часы, тем самым он сигналит окружающим о том, что его терпение заканчивается.

№ слайда 16 Жесты открытости, доверия, искренности. Посадка головы прямая, плечи расправ
Описание слайда:

Жесты открытости, доверия, искренности. Посадка головы прямая, плечи расправлены, взгляд прямой, мимика лица естественная, без напряжения и скованности. Эта поза дружелюбия говорит об открытости, искренности. О ней также говорит пожатие руки визави с обхватом ее двумя руками. Мужчины могут в разговоре расстегнуть пуговицу на рубашке или пиджаке.

№ слайда 17 Сосредоточенность. Зачастую выражается в пощипывании переносицы с закрытыми
Описание слайда:

Сосредоточенность. Зачастую выражается в пощипывании переносицы с закрытыми глазами. Когда человек, с которым вы общаетесь, решает, как поступить или что делать, в общем, думает над решением определенного вопроса, в это время он может потирать подбородок.

№ слайда 18 Обман. При сказанной лжи возникает сильное желание убрать руки в карман, поч
Описание слайда:

Обман. При сказанной лжи возникает сильное желание убрать руки в карман, почесать нос, потереть глаза. Кроме того, тот, кто лжет, моргает значительно чаще (обычно мы моргаем в среднем шесть раз в минуту). У человека появляются монотонные интонации. Он инстинктивно, не отдавая себе в этом отчета, старается слегка отвернуться от собеседника, говорит чуть-чуть в сторону, принимает закрытые позы (скрещивает руки на груди, ноги перекрещивает), берет в руки предметы, как будто прикрывается ими. Прежде чем ответить даже на простой вопрос, делает небольшую, иногда совершенно неоправданную паузу.

№ слайда 19 Жесты критичности. Если человек держит руку у подбородка с вытягиванием указ
Описание слайда:

Жесты критичности. Если человек держит руку у подбородка с вытягиванием указательного пальца вдоль щеки, а другой рукой поддерживает локоть, его левая бровь опущена — вы поймете, что у него созрела негативная оценка происходящего.

№ слайда 20 Жесты позитивности. Это небольшой наклон головы вперед и легкое касание рукой
Описание слайда:

Жесты позитивности. Это небольшой наклон головы вперед и легкое касание рукой щеки. Корпус тела наклонен вперед. Перед вами заинтересованный в происходящем, положительно относящийся к информации человек.

№ слайда 21 Неуверенность. Такой невербальный жест, как почесывание или потирание сзади
Описание слайда:

Неуверенность. Такой невербальный жест, как почесывание или потирание сзади уха или шеи, может свидетельствовать о том, что человек не вполне понимает, что от него хотят или что в беседе вы имеете в виду. Как интерпретировать такой жест, если вам сказали о полном понимании? Здесь предпочтение следует отдать невербальному сигналу тела. В данном случае человек ничего не понял

№ слайда 22 Жесты привлечения внимания к определенной мысли, конкретному факту. Для этого
Описание слайда:

Жесты привлечения внимания к определенной мысли, конкретному факту. Для этого в нужный момент соедините большой палец и указательный (или сложите все пальцы вместе). Это сконцентрирует внимание собеседника на развиваемой вами идее.

№ слайда 23 Скука. Собеседник подпирает голову рукой. Это говорит о том, что он безразлич
Описание слайда:

Скука. Собеседник подпирает голову рукой. Это говорит о том, что он безразличен к происходящему. В таких случаях рекомендуется сменить тему разговора на волнующую его или «встряхнуть» неожиданным вопросом. Будьте уверены, что он очнется, а вам именно это и требуется.

№ слайда 24 Жесты неодобрения. Стряхивание с себя несуществующих ворсинок, расправление с
Описание слайда:

Жесты неодобрения. Стряхивание с себя несуществующих ворсинок, расправление складок одежды, одергивание юбки — признак несогласия вашего оппонента с излагаемой точкой зрения. В такой ситуации лучше всего перейти на нейтральные темы.

№ слайда 25 Жесты готовности уйти. Желание окончить переговоры можно определить по таким
Описание слайда:

Жесты готовности уйти. Желание окончить переговоры можно определить по таким признакам, как опускание век (потеря интереса), почесывание уха (отгорожение от потока речи), потягивание мочки уха (не хочет высказываться), поворот всем корпусом тела к двери или направление ноги в эту сторону. Жест в виде снятия очков также дает сигнал для окончания беседы.

№ слайда 26 Проксемика- пространственные закономерности общения
Описание слайда:

Проксемика- пространственные закономерности общения

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Потребности и мотивы личности в общении (потребность в общении строится на фу
Описание слайда:

Потребности и мотивы личности в общении (потребность в общении строится на фундаментальных основаниях – стремлении людей к сообществу и сотрудничеству) Эгоистические, манипулятивные мотивы: -произвести впечатление -извлечение выгоды из общения (манипуляции сознанием и поведением) - доминировать,оказывать психологическое воздействие Альтруистические мотивы: Потребность в доверительном общении(аффилиации) В милосердном отношении (альтруизме, бескорыстной помощи) В психологической поддержке

№ слайда 29 Потребность в доверительном общении (аффилиации)
Описание слайда:

Потребность в доверительном общении (аффилиации)

№ слайда 30 Альтруизм (помогающее поведение) как потребность и фундаментальный мотив обще
Описание слайда:

Альтруизм (помогающее поведение) как потребность и фундаментальный мотив общения

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 ОБЩЕНИЕ КАК ВОСПРИЯТИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА (ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ)
Описание слайда:

ОБЩЕНИЕ КАК ВОСПРИЯТИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА (ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ)

№ слайда 33 Общение как восприятие людьми друг друга Процесс восприятия одним человеком д
Описание слайда:

Общение как восприятие людьми друг друга Процесс восприятия одним человеком другого выступает как обязательная составная часть общения и составляет то, что называют перцепцией. Поскольку человек вступает в общение всегда как личность, постольку он и другим человеком-партнером по общению также воспринимается как личность.

№ слайда 34 Механизмы перцепции
Описание слайда:

Механизмы перцепции

№ слайда 35 Уровни понимания партнера по общению
Описание слайда:

Уровни понимания партнера по общению

№ слайда 36 ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ МЕШАЮТ ПРАВИЛЬНО ВОСПРИНИМАТЬ И ОЦЕНИВАТЬ ЛЮДЕЙ.
Описание слайда:

ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ МЕШАЮТ ПРАВИЛЬНО ВОСПРИНИМАТЬ И ОЦЕНИВАТЬ ЛЮДЕЙ.

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Влияние негативных социальных эмоций
Описание слайда:

Влияние негативных социальных эмоций

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 БАРЬЕРЫ И ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ Классификация барьеров общения Типы конфликтоге
Описание слайда:

БАРЬЕРЫ И ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ Классификация барьеров общения Типы конфликтогенов и конфликтных личностей Манипулирование как барьер в общении

№ слайда 42 Коммуникативный барьер Коммуникативный барьер - абсолютное или относительное
Описание слайда:

Коммуникативный барьер Коммуникативный барьер - абсолютное или относительное препятствие эффективному общению, субъективно переживаемое или реально препятствующее в ситуациях общения,

№ слайда 43 Нарушение межличностного общения двусторонее осложнение общения и отношений,
Описание слайда:

Нарушение межличностного общения двусторонее осложнение общения и отношений, психологическая сторона которого обусловлена такими личностными свойствами общающихся, как эгоизм, подозрительность, авторитарность, неискренность. Феномен "индуцированного барьера", т.е. вторичных неосознанных проблем в общении, которое возникают при взаимодействии с людьми напряженными, скованными.

№ слайда 44  Два вида социально-психологических барьеров (Б. Д. Парыгин )
Описание слайда:

Два вида социально-психологических барьеров (Б. Д. Парыгин )

№ слайда 45 Барьеры в общении ( по Х.Шмишеку)
Описание слайда:

Барьеры в общении ( по Х.Шмишеку)

№ слайда 46 Барьер психотипа (темперамент, характер, акцентуации характера) Психотипы, с
Описание слайда:

Барьер психотипа (темперамент, характер, акцентуации характера) Психотипы, создающие барьеры в общении:

№ слайда 47 Интравертный партнер общения
Описание слайда:

Интравертный партнер общения

№ слайда 48 Ригидный (негибкий) субъект общения
Описание слайда:

Ригидный (негибкий) субъект общения

№ слайда 49 Барьер манеры общения
Описание слайда:

Барьер манеры общения

№ слайда 50 Барьер отрицательных эмоций
Описание слайда:

Барьер отрицательных эмоций

№ слайда 51 Преодоление барьера отрицательных эмоций Отрицательные эмоции, создающие барь
Описание слайда:

Преодоление барьера отрицательных эмоций Отрицательные эмоции, создающие барьер Способы преодоления барьера 1 Страдание Эмпатическое слушание, утешение 2 Гнев Расслабление скелетной мускулатуры, не отвечать гневом на гнев 3 Презрение (осуждение, аморальные поступки) Стараться не брать на себя роль судьи, не осуждать 4 Страх Оказание поддержки, внушение уверенности и защиты 5 Вина Попросить прощения, простить 6 Плохого настроения Придать позитивный эмоциональный настрой 7 Ревность, зависть, обида Требуют осознания и глубокого анализа причин, порождающих эти эмоции; преодоление возможно в процессе личностного и духовного роста

№ слайда 52 Барьер неправильной установки сознания
Описание слайда:

Барьер неправильной установки сознания

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55 КОНФЛИКТОГЕНЫ- - ФАКТОРЫ, ПОРОЖДАЮЩИЕ КОНФЛИКТ
Описание слайда:

КОНФЛИКТОГЕНЫ- - ФАКТОРЫ, ПОРОЖДАЮЩИЕ КОНФЛИКТ

№ слайда 56  Прямое негативное отношение
Описание слайда:

Прямое негативное отношение

№ слайда 57 Снисходительное отношение (уязвление самолюбия другого) подчеркивание своей
Описание слайда:

Снисходительное отношение (уязвление самолюбия другого) подчеркивание своей большей значимости (косвенно)

№ слайда 58  Менторское отношение:
Описание слайда:

Менторское отношение:

№ слайда 59  Нарушение этики, такта
Описание слайда:

Нарушение этики, такта

№ слайда 60 ТИПЫ КОНФЛИКТНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ
Описание слайда:

ТИПЫ КОНФЛИКТНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ

№ слайда 61 Демонстративный тип
Описание слайда:

Демонстративный тип

№ слайда 62 Ригидный тип
Описание слайда:

Ригидный тип

№ слайда 63 Педантичный тип
Описание слайда:

Педантичный тип

№ слайда 64 «Бесхарактерный» тип
Описание слайда:

«Бесхарактерный» тип

№ слайда 65 Неуправляемый тип
Описание слайда:

Неуправляемый тип

№ слайда 66 Манипуляции в общении «Это вид психологического воздействия, искусное исполне
Описание слайда:

Манипуляции в общении «Это вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями.»

№ слайда 67 Признаки манипулятивного воздействия
Описание слайда:

Признаки манипулятивного воздействия

№ слайда 68 Как определить, что ваш партнер — манипулятор? Человека, который на высоком у
Описание слайда:

Как определить, что ваш партнер — манипулятор? Человека, который на высоком уровне владеет психологической техникой переговоров, вычислить достаточно сложно. Но сигналом может стать один прием —копирование ваших жестов. Чтобы иметь представление о том, насколько серьезно подготовлен ваш оппонент, можно «привить» себе привычку к нестандартным движениям. Если их пытаются за вами повторить, вы имеете дело с тем, кто обладает знаниями о языке и реакциях человеческого тела. То, насколько органично получается копирование у собеседника, может дать вам информацию, до какой степени он посвящен в это искусство.

№ слайда 69 Предпосылки манипуляции:
Описание слайда:

Предпосылки манипуляции:

№ слайда 70  Способы оправдания человеком своих манипулятивных стратегий:
Описание слайда:

Способы оправдания человеком своих манипулятивных стратегий:

№ слайда 71 Мишени манипулятивного воздействия (психические структуры, на которые оказыв
Описание слайда:

Мишени манипулятивного воздействия (психические структуры, на которые оказывается воздействие):

№ слайда 72 Основные составляющие технологии манипулятивного воздействия :
Описание слайда:

Основные составляющие технологии манипулятивного воздействия :

№ слайда 73 Защита от манипулятивного воздействия
Описание слайда:

Защита от манипулятивного воздействия

№ слайда 74 Хитрому, искусному манипулятору может более успешно противостоять не столько
Описание слайда:

Хитрому, искусному манипулятору может более успешно противостоять не столько более искусный манипулятор,сколько доброжелательный, открытый, искренний, лишенный чувства зависти и агрессивности, мужественный человек.

№ слайда 75 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ НЕЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ ВЫВОДЫ:
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ НЕЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ ВЫВОДЫ:

№ слайда 76
Описание слайда:

№ слайда 77 Пути преодоления барьеров и совершенствования в общении
Описание слайда:

Пути преодоления барьеров и совершенствования в общении

№ слайда 78
Описание слайда:

№ слайда 79  ПО КНИГЕ Т.А.ФЛОРЕНСКОЙ «СЛОВО И МОЛЧАНИЕ В ДИАЛОГЕ» Умение вести диалог
Описание слайда:

ПО КНИГЕ Т.А.ФЛОРЕНСКОЙ «СЛОВО И МОЛЧАНИЕ В ДИАЛОГЕ» Умение вести диалог

№ слайда 80 Доминанта на собеседнике. «Основной принцип диалога — доминанта на собеседник
Описание слайда:

Доминанта на собеседнике. «Основной принцип диалога — доминанта на собеседнике. Если у человека доминирует свое «Я», он видит в других людях свою проекцию, по словам Ухтомского, «Двойника», он, как обычно говорят, «судит по себе». Но если стараться отодвигать себя на второй план, а на первый ставить другого человека, то постепенно вырабатывается «доминанта на другом» или «доминанта на Собеседнике», как называет ее Ухтомский. Это нелегкая задача перестройки своей личности, от решения которой зависит способность понимания и другого человека как индивидуальности, и самого себя: «Вот, если хотите, подлинная «диалектика»: только переключив себя и свою деятельность на других, человек находит себя как лицо!» (Ухтомский А.А. ).

№ слайда 81 В своих литературоведческих трудах М.М.Бахтин раскрывает понятие диалога как
Описание слайда:

В своих литературоведческих трудах М.М.Бахтин раскрывает понятие диалога как не просто средства, а «самого бытия человека»: «Два голоса — минимум жизни, минимум бытия». Подобно Ухтомскому, обращавшему свою мысль к уникальности другого, Бахтин писал об «отношении одного сознания к другому именно как к другому» . Чтобы понять эту «другость» другого, нужна «вненаходимость» собеседников в диалоге. . Это означает, что эмпатическое слияние, вчувствование не ведет к такому пониманию: оно приводит к удвоению одного и того же: «Продуктивность события не в слиянии всех воедино, но в напряжении своей вненаходимости и неслиянности…» . Позиция вненаходимости дает одновременно и определенность своего места в бытии как единственного и неповторимого.(Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979)

№ слайда 82 «Воспринимая художественный образ на полотне, мы выбираем ту дистанцию, котор
Описание слайда:

«Воспринимая художественный образ на полотне, мы выбираем ту дистанцию, которая позволяет увидеть целостный образ. Правильная дистанция важна и в отношениях с людьми. Стремясь к большей близости, мы нередко разрушаем эти отношения и, наоборот, верная дистанция создает красоту отношений, делая их глубокими и прочными. Вненаходимость — это эстетическое отношение, оно характеризуется бескорыстием и беспристрастием. Противоположностью являются пристрастность, привязанность и страсть к человеку. С этой несвободой, неадекватностью и зависимостью от другого сопряжены межличностные и внутриличностные психические аномалии.» Т.А.Флоренская

№ слайда 83 «Напряженная и любящая вненаходимость» Позиция вненаходимости содействует душ
Описание слайда:

«Напряженная и любящая вненаходимость» Позиция вненаходимости содействует душевному равновесию и эмоциональной устойчивости психолога в «критических ситуациях»: способствует свободе от негативных эмоций пациентов. Вненаходимость снижает опасность «переноса» нереализованных желаний и влечений пациентов и способствует их преодолению. Но эта установка также достигается трудной работой психолога над собой и сопряжена с переделкой доминанты, о которой писал Ухтомский. «Напряженная и любящая вненаходимость» (Бахтин) возможна, когда человек «пробьет скорлупу» эгоцентризма и поставит центром тяготения другого» (Ухтомский).

№ слайда 84 Исходя из признания духовности в каждом человеке, в логике субъект-субъектно
Описание слайда:

Исходя из признания духовности в каждом человеке, в логике субъект-субъектного подхода следует обозначить ее как живое Лицо, к которому можно обратиться. Мы называем его «духовное я». Это сокровенная глубина души человека, устремляющая его к добру и совершенствованию. В нем звучит голос вечности, неповторимое жизненное призвание человека. Духовное «Я» обычно не осознается или смутно осознается человеком, в отличие от «наличного Я», представляющего собой совокупность психологических характеристик человека и состояние его души. Т.А.Флоренская

№ слайда 85 На фоне «шумов» во внутреннем мире человека психолог может услышать диалог на
Описание слайда:

На фоне «шумов» во внутреннем мире человека психолог может услышать диалог наличного «Я» и духовного «Я». Между ними могут быть различные отношения: согласия, послушания наличного «Я» духовному, их противоречие, конфликт между ними и предел их разобщенности — «вытесненность» духовного «Я» из сознания. В чем же реально проявляется духовное «Я»? Что служит свидетельством его существования? Таким ближайшим свидетельством является «голос совести», знакомый опытно каждому душевно здоровому человеку. Голос совести человек может развить в себе, как и любую способность, и тогда он становится личным внутренним наставником. Если голос совести заглушается рассудочным самооправданием, господством страстей, дурных наклонностей и привычек, человек «выходит из себя», «теряет себя».

№ слайда 86 Молчание как вершина диалога «Понимание без слов возможно лишь при глубочайше
Описание слайда:

Молчание как вершина диалога «Понимание без слов возможно лишь при глубочайшей духовной близости людей. Им открыт внутренний опыт наполненности молчания. Такой опыт отличен от молчаливого взаимопонимания людей, достаточно хорошо знающих друг друга и ситуацию, чтобы без слов понимать происходящее и его последствия. Молчание отличается особым состоянием внутренней тишины, гармонии, наполненности. Это состояние может быть выражено словами «Ты есть»; такова — вершина субъект-субъектного общения — вершина диалога. Полнота общения возможна благодаря доминанте на другом, когда у собеседников замолкает их наличное «Я».

№ слайда 87 В психотерапевтическом диалоге молчанию предшествует внимание, выслушивание с
Описание слайда:

В психотерапевтическом диалоге молчанию предшествует внимание, выслушивание собеседника, вслушивание в его внутренний диалог. Внимание изменяет состояние не только психолога, но и пациента: его негативные эмоции постепенно умиротворяются, переходят в положительные и сменяются радостью общения. Такая смена состояний пациента может быть понята как следствие освобождения от доминанты наличного «Я» и открывшегося контакта с духовным «Я». Иначе трудно объяснить, почему в результате выслушивания пациент меняет свои прежние негативные решения (Т.А.Флоренская)

№ слайда 88
Описание слайда:

№ слайда 89 Искренность и правда в отношениях
Описание слайда:

Искренность и правда в отношениях

№ слайда 90 Как установить с человеком такие отношения, которые он мог бы использовать дл
Описание слайда:

Как установить с человеком такие отношения, которые он мог бы использовать для своего развития? Выдержки из книги К.Роджерс. «Взгляд на психотерапию. Становление человека. «М.: "Прогресс", 1994

№ слайда 91 Я давно твердо убежден – некоторые могут назвать это навязчивой идеей, – что
Описание слайда:

Я давно твердо убежден – некоторые могут назвать это навязчивой идеей, – что отношения с клиентом во время психотерапии представляют собой частный случай межличностных отношений как таковых, и что во всех таких отношениях имеют место одинаковые закономерности.

№ слайда 92 «…в начале моей профессиональной деятельности я задавал себе вопрос: "Как я
Описание слайда:

«…в начале моей профессиональной деятельности я задавал себе вопрос: "Как я смогу вылечить или изменить этого человека?« Теперь я бы перефразировал этот вопрос так: "Как установить с этим человеком такие отношения, которые он мог бы использовать для своего развития?" … я не могу помочь пациенту с расстройствами, используя интеллектуальное или обучающее воздействие. Бесполезен любой подход, опирающийся на знания, на принятие того, что клиент выступает объектом обучения.» К.Роджерс

№ слайда 93 Это принятие каждой меняющейся частицы внутреннего мира другого человека соз
Описание слайда:

Это принятие каждой меняющейся частицы внутреннего мира другого человека создает для него ощущение теплоты и безопасности в отношениях с вами, а чувство защищенности, проистекающее от любви и уважения, мне кажется, представляет очень важную часть помогающих отношений. Предполагается также и полная свобода от какой-либо моральной или диагностической оценки с моей стороны, так как я полагаю, что любые оценки содержат в себе угрозу для личности.»

№ слайда 94 Таким образом, отношение, которое я считаю помогающим, характеризуется Как бы
Описание слайда:

Таким образом, отношение, которое я считаю помогающим, характеризуется Как бы прозрачностью с моей стороны, в нем ясно видны мои подлинные чувства. Оно также отличается принятием другого человека как индивида, имеющего ценность, Также глубинным со-чувствующим пониманием, которое дает мне возможность видеть переживания человека с его собственной точки зрения. Когда эти условия достигнуты, я становлюсь спутником моего клиента, сопровождающим его в том пугающем поиске самого себя, который, как он чувствует, он волен сейчас предпринять. Конечно, я не всегда могу так относиться к другому человеку… К.Роджерс

№ слайда 95 «Но я уверен, что когда отношусь к человеку указанным выше образом, и когда
Описание слайда:

«Но я уверен, что когда отношусь к человеку указанным выше образом, и когда он может в какой-то мере ощущать это, неизбежно произойдут изменения и человек будет конструктивно развиваться. Я включаю слово "неизбежно" только после долгого и осмотрительного обдумывания.» К.Роджерс

№ слайда 96
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Презентация посвящена раскрытию психологических основ педагогического общения, может послужить базой для совершенствования коммуникативной компетентности  в процессе повышения квалификации или самообразования учителя и руководителя школы. Важное значение эта презентация имеет для развития готовности учителя работать в режиме  интерактивного обучения. 

Особое внимание уделено психологической  сущности диалога в общении, роли эмпатии и таких коммуникативных умений как умение слушать и давать обратную связь.

 

Приведено описание концепции Т.Флоренской о том, что такое "любящая вненаходимость " в  диалогическом  общении  

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров665
Номер материала 426420
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх