Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему "Различие предлогов и приставок" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация на тему "Различие предлогов и приставок" (3 класс)

библиотека
материалов
…Жили –были в стране Грамматика Предлоги и Приставки..
… У Предлогов были свои отдельные домики, в которых они жили отдельно от друг...
… Предлоги были очень важными и строгими. Они гордились тем, что были всегда...
…… А Приставки своих домиков не имели. Они были совсем беспомощными, не умели...
!!! … Приставки придумали … … Придавать словам разные значения: подбежал, заб...
… Но многие приставки и предлоги были похожи друг на друга, например: наступи...
И обратились они за помощью к Царице Грамматике: «Посоветуйте, как нам отличи...
…Призадумалась Царица Грамматика… … и тут пришли ей на помощь слова – признак...
… Предлоги так и сделали… БЫЛО: «Дети вошли в рощу» СТАЛО: «Дети вошли в бере...
Услышали это Приставки и тоже решили отодвинуться от своего слова и впустить...
«Кто же теперь меня поймет!!!» ВОЗМУТИЛОСЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
Испугались Приставки, что их вообще прогонят из страны ГРАММАТИКИ …..
…. Обнялись они и крепко – накрепко приклеились к своим словам и больше никог...
Так приставки научились быть послушными. А теперь мы с вами научимся отличать...
Задание №3: Прочитайте текст вставьте предлоги и приставки по смыслу: ….. сту...
Задание №5: Ребята, в этом тексте перепутались приставки и предлоги, помогите...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 …Жили –были в стране Грамматика Предлоги и Приставки..
Описание слайда:

…Жили –были в стране Грамматика Предлоги и Приставки..

№ слайда 3 … У Предлогов были свои отдельные домики, в которых они жили отдельно от друг
Описание слайда:

… У Предлогов были свои отдельные домики, в которых они жили отдельно от других слов…

№ слайда 4 … Предлоги были очень важными и строгими. Они гордились тем, что были всегда
Описание слайда:

… Предлоги были очень важными и строгими. Они гордились тем, что были всегда самостоятельными, не цеплялись за другие слова. И всегда имели в предложении свое место… Кроме того, одни предлоги указывали, где надо находиться: в или на, под или над, за или у. Другие показывали, куда двигаться: к или от.

№ слайда 5 …… А Приставки своих домиков не имели. Они были совсем беспомощными, не умели
Описание слайда:

…… А Приставки своих домиков не имели. Они были совсем беспомощными, не умели жить самостоятельно. И придумали Приставки прицепляться к другим словам. А чтобы слова их не прогоняли…….

№ слайда 6 !!! … Приставки придумали … … Придавать словам разные значения: подбежал, заб
Описание слайда:

!!! … Приставки придумали … … Придавать словам разные значения: подбежал, забежал, выбежал, убежал… … И даже образовывать новые слова: выход, подход, переход… Прицепляться к другим словам!!!

№ слайда 7 … Но многие приставки и предлоги были похожи друг на друга, например: наступи
Описание слайда:

… Но многие приставки и предлоги были похожи друг на друга, например: наступил на ветку, забежал за дом. И стали ученики их путать… Это не понравилось Предлогам !!!

№ слайда 8 И обратились они за помощью к Царице Грамматике: «Посоветуйте, как нам отличи
Описание слайда:

И обратились они за помощью к Царице Грамматике: «Посоветуйте, как нам отличиться друг от друга ?» Помогите!!!! Помогите!!!!

№ слайда 9 …Призадумалась Царица Грамматика… … и тут пришли ей на помощь слова – признак
Описание слайда:

…Призадумалась Царица Грамматика… … и тут пришли ей на помощь слова – признаки… … Вы, Предлоги, отодвиньтесь немного от слова, с которым вы дружите… А мы станем между вами. Вы своего значения не потеряете, а от приставок отличаться будете !!!

№ слайда 10 … Предлоги так и сделали… БЫЛО: «Дети вошли в рощу» СТАЛО: «Дети вошли в бере
Описание слайда:

… Предлоги так и сделали… БЫЛО: «Дети вошли в рощу» СТАЛО: «Дети вошли в березовую рощу»

№ слайда 11 Услышали это Приставки и тоже решили отодвинуться от своего слова и впустить
Описание слайда:

Услышали это Приставки и тоже решили отодвинуться от своего слова и впустить слова – признаки !!! И вот что из этого получилось: «Дети во березовую шли рощу»

№ слайда 12 «Кто же теперь меня поймет!!!» ВОЗМУТИЛОСЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
Описание слайда:

«Кто же теперь меня поймет!!!» ВОЗМУТИЛОСЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

№ слайда 13 Испугались Приставки, что их вообще прогонят из страны ГРАММАТИКИ …..
Описание слайда:

Испугались Приставки, что их вообще прогонят из страны ГРАММАТИКИ …..

№ слайда 14 …. Обнялись они и крепко – накрепко приклеились к своим словам и больше никог
Описание слайда:

…. Обнялись они и крепко – накрепко приклеились к своим словам и больше никогда с ними не расставались!!!

№ слайда 15 Так приставки научились быть послушными. А теперь мы с вами научимся отличать
Описание слайда:

Так приставки научились быть послушными. А теперь мы с вами научимся отличать Приставки от Предлогов и правильно их писать. Задание №1: Вставьте подходящий по смыслу предлог: забежал …… угол вбежал …… школу наступил …. Палку побежал …. Дороге написал ….. Листке. Задание №2: Найдите приставки и предлоги: (к) дому (под) бежал (с ) пустился (к) реке (по) ложил (на) стол (по) шел (в) лес (у) бежал (от) волка

№ слайда 16 Задание №3: Прочитайте текст вставьте предлоги и приставки по смыслу: ….. сту
Описание слайда:

Задание №3: Прочитайте текст вставьте предлоги и приставки по смыслу: ….. ступила весна. Кругом … мело сугробы. Кусты … крылись пушистым одеялом. …. деревьях снеговые шапки. ….. шла весна. ….текли ручьи. ….деревьях … бухают почки. Скоро вернутся …летные птицы. Задание №4: Прочитайте словосочетания. Вставьте между предлогом и словом, к которому он относится, слово, обозначающие признак предмета: спрятались под навес сидели под деревом приколола к платью искупались в реке полез под машину подошла к дому прочитала в книжке

№ слайда 17 Задание №5: Ребята, в этом тексте перепутались приставки и предлоги, помогите
Описание слайда:

Задание №5: Ребята, в этом тексте перепутались приставки и предлоги, помогите им!!! Высоко вгоры в полз уж. Папа внес в комнату корзину сяблоками. Уж выполз изклетки и по полз по полу. Ласточка за цепилась за край нитки. Коля бежал засобакой, собака бежала за кошкой. Ребята шли поузенькой тропинке. Осень на ступила, высохли цветы. Ёлочка на рядная в комнате стоит.

№ слайда 18
Описание слайда:

Краткое описание документа:

3 класс                            Тема урока: «Различие предлогов и приставок»

Вид работы: индивидуальная, фронтальная, групповая работа

Тип урока: урок- закрепление

Метод: объяснительно- иллюстративный, наглядный.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, доска, компьютер, рабочие листы, картинки, мел.

Цели урока:

Образовательные:

1.     Закрепить знания, умения, навыки о приставке и предлоге.

2.     Совершенствовать умение выделять приставку из слова, а предлог из предложения.

 Развивающие:

1.     Пополнять и активизировать словарный запас через подбор прилагательных, овладение терминологией по теме занятия.

2.     Совершенствовать понимание прочитанного на материале  деформированного текста.                                             

 

  Воспитательные:

1.     Воспитывать интерес к слову через использование занимательного материала.

2.     Воспитывать культуру общения через умение слушать друг друга.

 

ХОД УРОКА

Этап урока

Содержание

 

1.     Приветствие

- Я у жёлтой бабочки,

Тихо-тихо спрашивала:

Бабочка, скажи мне

Кто тебя раскрашивал?

Может это лютик?

Может одуванчик?

Может желтой краской

Тот соседский мальчик?

 

 

Л: - Ребята, давайте, скажем бабочке, как  нас зовут. Передавая  бабочку друг другу, вам необходимо представиться. Например: «Меня зовут Мария Юрьевна. А тебя как зовут?»

(идёт знакомство с учениками).

 

2.     Эмоциональный настрой на урок

Л: А теперь,  давайте вместе покажем бабочке, как мы можем улыбаться.

Л:-Улыбнемся, не показывая свои зубки.

Л:- Молодцы! А теперь начнем широко, показывая зубки, улыбаться друг другу.

(дети начинают улыбаться)

 

3.     Дыхательная гимнастика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Сообщение темы и цели урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Актуализация знаний

 

Л: - Ребята, давайте вместе с бабочкой проведем дыхательную гимнастику.

 (детям раздаются карандаши с бабочками).

Л:- Набираем полной грудью воздух и дуем на бабочку как можно дольше, медленно выдыхая весь воздух.

(дети выполняют дыхательную гимнастику, а логопед в это время читает стихотворение «Бабочка»).

Л:

Одним воздушным очертанием-

Я так мила…

Весь бархат мой, живым миганием –

Лишь два крыла.

Не спрашивай, откуда появилась?

Куда спешу?

Здесь… на цветок я легкий опустилась

- и вот дышу…

Надолго ли без цели, без усилий…

Дышать хочу…

(Вот, вот сейчас, сверкнув,

Раскинув крылья – я улечу!)

 

Л:- Очень хорошо! Ребята, у Вас на столах лежат шарики. Давайте их надуем!

(дети надувают шарики)

 

Л:-Прочитайте, что написано у вас шарике.

Ученики:- Я приставка! Я предлог!

Л: Сделайте вывод, какая тема нашего занятия.

Ученики:- Приставки и предлоги!

Л:Правильно! Сегодня мы будем учиться отличать предлог от приставки, тренировать внимание и память, но необычным образом. Мы отправимся в путешествие по водоемам Калмыкии.

 

Л:- Ребята, что вы знаете о приставках и предлогах? Для чего нужно знать как отличать предлоги от приставок?

(дети отвечают)

Л: Что такое предлог?

Ученики: это слово.

Л: Для чего нужен предлог?

Ученики: Для связи слов в предложении.

Л: Как пишется предлог с другими словами?

Ученики: раздельно.

Л: Что такое приставка?

Ученики: Это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Л: Как пишется приставка со словами?

Ученики: слитно.

Л: - Совершенно верно! Ребята ваши шары разделили Вас на две команды: «Приставки» и «Предлоги». Предлагаю каждой команде прочитать свой девиз!

1 команда:

Я – предлог пишусь раздельно!

Я всегда хожу один!

Сам себе я господин!!!

2 команда:

Я – приставка! Ну и что!

Что пишусь я слитно!

Но зато ведь без меня

Дел ваших не видно!

 

Л: - Молодцы, ребята! Прежде чем отправиться в путешествие, я расскажу Вам сказку. А вы должны, слушая ее, изображать действия главных героев.

«Сказка».

 слайд.

Жили- были в стране Грамматика Предлоги и Приставки

 слайд.

У предлогов были свои отдельные домики.

(дети над головой руками изображают домик).

Слайд

Предлоги были очень важными и строгими. Они гордились тем, что всегда писались отдельно от других слов.

(изображают гордость)

Слайд

А приставки своих домиков не имели, и всегда присоединялись к другим словам.

(дети обнимают друг друга)

Слайд

Но однажды предлоги и приставки встретились (дети протягивают руки друг другу)

И стали ученики их путать, и не знали они что делать.

Обратились они за помощью к царице грамматике: «Посоветуйте, как нам отличиться друг от друга?»

Слайд

Царица грамматика: «Чтобы узнать ответ на этот вопрос. Я попрошу вас сделать кораблики, на которых вы отправитесь в путешествие по водоемам Калмыкии»

 (дети делают лодочки)

(технологическая карта, как сделать кораблик)

 

5.     Работа по теме урока. Закрепление. Задание  № 1

Л: - Ребята, у вас на столах есть рабочие листы. Прочитайте задание №1.Найдите приставки и предлоги.

·        Рыбка живет (в)чистом озере.

·        Коля (с)пустился (к)реке.

·        (При)шла весна, (с)текли ручьи.

·        (На)деревьях (на)бухают почки.

·        (К)озеру Маныч- Гудило (при)летело много птиц.

(дети выполняют задание в рабочих листах, оценивают себя)

6.       Задание №2

Царица грамматики: «Молодцы, ребята! А теперь для выполнения следующего задания я отправляю вас на Каспийское море»

Прочтите задание №2. Прочтите текст и вставьте предлоги, приставки по смыслу.

            в     к     в    под     на    рас   в   вы    в

·        …ступила весна.

·        … море растаял лёд.

·        Рыбаки …шли …море.

·        Корабль ….плыл …. берегу.

·        Летом дети будут купаться ….море.

·        В августе…Каспийском море …пускаются лотосы.  

7.     Физминутка.Точечный массаж.

Л: - А теперь, ребята, давайте немного отдохнём!

Крылья носа разотри- раз, два, три

И свой носик ты утри- раз, два, три

Брови нужно расчесать- раз, два, три, четыре, пять

Вытри пот теперь со лба – раз, два, раз, два

Серьги на уши повесь, если серьги у вас есть

Сзади пуговку найди и её ты застегни

Девочки и мальчик приготовьте пальчики

Вот так славно потрудились и красиво нарядились

Осталось ногти растереть и не будем мы болеть

8.     Закрепление

            Задание №3

Царица грамматика: «Отлично, ребята! Вы успешно выполнили  задание. На очереди последнее испытание. И я отправляю вас на реку Волга. Не подведите меня».

Прочтите задание №3. В этом тексте перепутались приставки и предлоги. Помогите им!

·        Волга- самая длинная река вРоссии.

·        Летом дети любят купаться наберегу реки.

·        Туда при езжают много людей изразных городов.

·        Скаждым годом у меньшается численность различных видов рыб.

·        Люди вы лавливают рыбу безразрешения.

9.     Итог урока. Рефлексия

 

Л: - А теперь ребята, мы с вами построим дом из основных правил различия предлогов и приставок

(дети строят дом и заполняют озеро).

Л: Чему учились на занятии? Еще раз вспомним, что такое приставка и предлог.

(ученики  отвечают и вывешивают фрагменты домика на доску).

Л: - Сегодня мы с вами научились различать предлоги и даже построили им домик. А также мы с вами узнали о наших калмыцких водоемах, в которых обитают приставки. И я желаю вам, чтобы  у вас тоже были свои родные дома на берегу чистого озера. Сохраняйте и берегите нашу природу!

10.                        Подведение итогов

Л:- Ребята, сейчас суммируйте свои оценки за каждое задание и разделите число на три.  Спасибо за работу, до встречи на следующем занятии.

 

                              

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров1384
Номер материала 321926
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх