Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Балушева Алеся Николаевна
Педагог-психолог
Тема: Развитие мелкой моторики как средство формирования психических процессов у детей со сложной структурой дефекта
( нарушения слуха и интеллекта)
2 слайд
ФИО: Балушева Алеся Николаевна
Место работы: МКС(К)ОУ школа-интернат № 65 для слабослышащих и позднооглохших детей.
Должность: Педагог-психолог.
Педагогический стаж: 1,5 г.
Мое профессиональное кредо: «Учить ребенка тому, чего не делаешь сам, бессмысленно.»
3 слайд
Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей с нарушениями слуха и нарушениями интеллекта обусловлена психологическими и физиологическими особенностями детей: развитие навыков мелкой моторики способствует улучшению внимания, мышления, оптико-пространственного восприятия.
4 слайд
Основные концептуальные положения
« Чем больше мастерства в детской руке, тем он умнее.»
В.А.Сухомлинский
«Систематические упражнения по тренировке движения пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.»
М.М. Кольцова
5 слайд
Цель:
Максимальное развитие мелкой моторики пальцев рук
Задачи:
Овладение обучающимися различными техниками ручного труда для обслуживания своих потребностей и социальной адаптации
Создание условий для развития мелкой моторики для детей с недостатками слуха с нарушениями интеллекта
Привитие обучающимся основ гигиены, формирование таких качеств личности как усидчивость, аккуратность, работоспособность, ответственность.
6 слайд
Психологические особенности детей с недостатками слуха с нарушениями интеллекта
Пониженная активность мышления
Низкий уровень речевого развития
Преобладание наглядного мышления и наглядно-образного мышления над словесно-логическим
Имеются отклонения в ЭВС
7 слайд
Содержание работы
1. Первичная диагностика детей для выявления уровня развития мелкой моторики
2.Индивидуальные карты оказания психолого-педагогической помощи детей.
3. Календарно- тематическое планирование работы психолога-педагога с детьми с отклонениями в психическом и эмоциональном развитии на 2014-2015 учебный год.
4. Повторная диагностика учащихся, посещавших коррекционно-развивающиеся занятия.
5. Отчет о работе педагога-психолога с детьми с отклонениями в психическом и эмоциональном развитии.
8 слайд
Методические средства диагностики
«Рисование ножницами»
Раскрашивание фигур
фигуры из пластилина по образу и подобию
9 слайд
Календарно- тематическое планирование работы психолога-педагога с детьми с отклонениями в психическом и эмоциональном развитии на 2 четверть 2014-2015 учебного года.
10 слайд
Основные направления работы с детьми по развитию мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика
Аппликация
Работа с бумагой
Игры в «сухом бассейне»
Игра с песком
Работа с крупами
Работа с пластилинами
Работа с трафаретом
Работа с карандашом
11 слайд
Развитие мелкой моторики посредством аппликации
12 слайд
Развитие мелкой моторики посредством работы с крупой и пластилином
13 слайд
Результативность профессиональной психологической деятельности
14 слайд
Результативность профессиональной психологической деятельности
15 слайд
Литература
1. Психология лиц с умственной отсталостью: Уч. -- метод. пособие / Составитель Е.А. Калмыкова. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2007
2. Бертынь Г.П., Розанова Т.В. Клинико-психологическое изучение глухих детей со сложным дефектом//Дефектология 1993, № 4.
Сурдопедагогика: учебник для студ. высш. пед. учеб.; под ред. Е. Г. Речицкой.
Интернет-ресурсы:
http://www.maam.ru/detskijsad/korekcija-melkoi-motoriki-u-doshkolnikov-s-narusheniem-intelekta-v-procese-ruchn ogo-truda.html
http://www.metod-kopilka.ru/razvitie_melkoy_motoriki_u_detey_s_narusheniem_intellekta-36766.htm
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей с нарушениями слуха и нарушениями интеллекта обусловлена психологическими и физиологическими особенностями детей: развитие навыков мелкой моторики способствует улучшению внимания, мышления, оптико-пространственного восприятия. В работе над созданием условий развития мелкой моторики были учтены психофизические особенности детей с недостатками слуха с нарушениями интеллекта. В ходе работы мы видим, что создание условий по развитию мелкой моторики способствует эффективности развития психических процессов у детей со сложной структурой дефекта.
6 663 264 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Балушева Алеся Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.