Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Развитие свойств внимания на уроках математике в начальной школе""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Развитие свойств внимания на уроках математике в начальной школе""

библиотека
материалов
Развитие свойств внимания на уроках математике в начальной школе Выполнила уч...
Что такое внимание? Внимание — это направленность и сосредоточенность нашего...
Внимание внешнее (окружающие предметы и явления) внутреннее (собственные мысл...
Непроизвольное (непреднамеренное), Произвольное (преднамеренное). Термин «пр...
Основные свойства внимания: сосредоточенность устойчивость объем распределен...
Сосредоточенность внимания — это удержание внимания на одном объекте или одн...
Распределение внимания — это умение выполнять две или более различные деятел...
Задания на развитие внимания, направленные на развитие объема внимания, его...
I. Упражнения на развитие устойчивости и концентрации внимания. Игра “Веселый...
Соедини цветным карандашом точки в порядке возрастания, присчитывая по 5. По...
Арифметические диктанты. 	Инструкция: Сейчас я буду читать арифметические зад...
Перепутанные линии. 	Проследите глазами путь от цифр к буквам, и вы узнаете з...
Путешествие по клеткам. 	Начертить квадрат со стороной 3 клетки. В оговоренн...
Графические диктанты (рисование по клеточкам). 	От исходной точки 3 клетки вв...
Лабиринты. Помоги мышке добраться до своего лакомства.
Найди подходящий ключик.
Помоги бегуну добраться до финиша. Для этого решай примеры, находя верный о...
II. Упражнения на развитие устойчивости и объема внимания. 1. Расставь матема...
Игра «Найди меня». а) За 40 секунд найди и подчеркни красным карандашом все г...
Зачеркните все звездочки и цветочки.
Дан ряд чисел: 4, 5, 7, 8, 9, 1, 3, 2. Дети в течение 6–10 секунд смотрят на...
Игра “Заметь все”. а) Сколько здесь, каких цифр? Какое получиться число, если...
б) Среди этих чисел не хватает одного. Назови его. 12
III. Упражнения на распределение и переключение внимания. 	1. Перед вами ряд...
2. В каждом из трех приведенных ниже рядов чисел вам необходимо подчеркнуть...
3. Продолжи числовые ряды: 28, 27, 24, 23, 20, 19... 2, 6, 18, 54... 8, 3, 9,...
4. Закрась фигурки, в которых получается: число 5 – зеленым цветом, число 6 –...
5. Лабиринты. а) Пройди по клеточкам так, чтобы набрать 25 очков. б) Пройди п...
6. Задачки в стихах (кроме способностей переключать и распределять внимание,...
б) По тропинке вдоль кустов Шло 11 хвостов. Сосчитать я также смог Что шагало...
Спасибо за внимание!!!-))))
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие свойств внимания на уроках математике в начальной школе Выполнила уч
Описание слайда:

Развитие свойств внимания на уроках математике в начальной школе Выполнила учитель начальных классов Ивлева А.В.

№ слайда 2 Что такое внимание? Внимание — это направленность и сосредоточенность нашего
Описание слайда:

Что такое внимание? Внимание — это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте. Объектом внимания может быть все, что угодно, — предметы и их свойства, явления, отношения, действия, мысли, чувства других людей и свой собственный внутренний мир.

№ слайда 3 Внимание внешнее (окружающие предметы и явления) внутреннее (собственные мысл
Описание слайда:

Внимание внешнее (окружающие предметы и явления) внутреннее (собственные мысли, чувства и переживания)

№ слайда 4 Непроизвольное (непреднамеренное), Произвольное (преднамеренное). Термин «пр
Описание слайда:

Непроизвольное (непреднамеренное), Произвольное (преднамеренное). Термин «произвольный» образован не от слова «произвол», а от слова «изволение», означающего волю, желание. которое не зависит ни от нашего желания или намерений. Оно происходит само по себе, без всяких усилий с нашей стороны. Виды внимания

№ слайда 5 Основные свойства внимания: сосредоточенность устойчивость объем распределен
Описание слайда:

Основные свойства внимания: сосредоточенность устойчивость объем распределение переключение

№ слайда 6 Сосредоточенность внимания — это удержание внимания на одном объекте или одн
Описание слайда:

Сосредоточенность внимания — это удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального. Устойчивость внимания — это длительное удержание внимания на предмете или какой-нибудь деятельности. Объем внимания — это количество объектов, которые охватываются вниманием одномоментно, одновременно. Объем внимания обычно колеблется у взрослых в пределах от 4 до 6 объектов, у школьников (в зависимости от возраста) — от 2 до 5 объектов.

№ слайда 7 Распределение внимания — это умение выполнять две или более различные деятел
Описание слайда:

Распределение внимания — это умение выполнять две или более различные деятельности, удерживая на них свое внимание. Переключение внимания — это сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного предмета или действия на другие, перестройка внимания, его переход с одного объекта на другой в связи с изменением задачи деятельности.

№ слайда 8 Задания на развитие внимания, направленные на развитие объема внимания, его
Описание слайда:

Задания на развитие внимания, направленные на развитие объема внимания, его устойчивости, переключения и распределения. Выполнение такого рода заданий способствует формированию таких жизненно важных умений как целенаправленно сосредотачиваться, быстро переключаться с одного предмета на другой, умение находить наиболее рациональный вариант решения задач.

№ слайда 9 I. Упражнения на развитие устойчивости и концентрации внимания. Игра “Веселый
Описание слайда:

I. Упражнения на развитие устойчивости и концентрации внимания. Игра “Веселый счет”. Назови и покажи все числа от 1 до 20 красного цвета по порядку. Затем назови и покажи все числа от 20 до 1 синего цвета.

№ слайда 10 Соедини цветным карандашом точки в порядке возрастания, присчитывая по 5. По
Описание слайда:

Соедини цветным карандашом точки в порядке возрастания, присчитывая по 5. Полученную фигуру раскрась в красный цвет.

№ слайда 11 Арифметические диктанты. 	Инструкция: Сейчас я буду читать арифметические зад
Описание слайда:

Арифметические диктанты. Инструкция: Сейчас я буду читать арифметические задачи. Вы должны решать их в уме. Получаемые вами числа также надо держать в уме. Результаты вычислений запишите только тогда, когда я скажу: “Пишите”. а) Даны два числа: 6 и 3. Сложите первое число и второе... и от полученного числа отнимите 2... Затем отнимите еще 4...Запишите результат. 3 б) Даны два числа: 15 и 23. Первую цифру второго числа прибавьте к первой цифре первого числа... отнимите от полученного числа 2..., а теперь прибавьте 7... Запишите результат. 8 в) Даны два числа: 27 и 32. Первую цифру второго числа умножьте на первую цифру первого числа... и от полученного произведения отнимите вторую цифру второго числа... Запишите результат. 4 г) Игра “Угадай задуманное число”. Задумайте число до 10. Умножьте его на 5, прибавьте к полученному произведению задуманное число. Дети по цепочке говорят, сколько получилось. Учитель называет задуманное число. После игры можно объяснить прием вычисления. д) Делиться – не делиться. Учитель называет различные числа, а ученики поднимают руку, если число делиться, например, на 3 (на 4, 5, 6 и т.д.) без остатка. Ответ делим на 6 и получаем задуманное число

№ слайда 12 Перепутанные линии. 	Проследите глазами путь от цифр к буквам, и вы узнаете з
Описание слайда:

Перепутанные линии. Проследите глазами путь от цифр к буквам, и вы узнаете зашифрованное словосочетание. а) Расставить числа в порядке убывания. б) Расставить числа в порядке возрастания. РЕШЕНИЕ У Р А В Н Е Н И Й

№ слайда 13 Путешествие по клеткам. 	Начертить квадрат со стороной 3 клетки. В оговоренн
Описание слайда:

Путешествие по клеткам. Начертить квадрат со стороной 3 клетки. В оговоренной клеточке поставить точку – исходный пункт работы. Ученик или учитель говорит, как по полю двигается фишка, а остальные, не прикасаясь рукой к таблице, лишь глазами отслеживают ее путь. Проделать 5–6 ходов до остановки. Затем, где остановилась фишка, написать число или нарисовать фигуру. Примерные ходы: 1 клетка вниз, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо – поставьте цифру 2; 2 клетки вниз, 1 влево, 2 вверх, 2вправо, 2 вниз – поставьте цифру 3; 2 клетки влево, 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 2 влево – поставьте цифру 2; 1 клетка вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1вниз, 1 влево, 2 вверх – поставьте цифру 3; 2 клетки вправо, 2 вниз, 1 вверх, 2 влево – поставьте цифру 4. * 3 2 4 2 3

№ слайда 14 Графические диктанты (рисование по клеточкам). 	От исходной точки 3 клетки вв
Описание слайда:

Графические диктанты (рисование по клеточкам). От исходной точки 3 клетки вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 5 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 3 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 5 вверх, 1влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 1 влево. От исходной точки необходимо карандашом рисовать точно так, как говорит ведущий. В результате должна получится завершенная фигура

№ слайда 15 Лабиринты. Помоги мышке добраться до своего лакомства.
Описание слайда:

Лабиринты. Помоги мышке добраться до своего лакомства.

№ слайда 16 Найди подходящий ключик.
Описание слайда:

Найди подходящий ключик.

№ слайда 17 Помоги бегуну добраться до финиша. Для этого решай примеры, находя верный о
Описание слайда:

Помоги бегуну добраться до финиша. Для этого решай примеры, находя верный ответ, и двигайся дальше, показывая свой путь стрелочками.

№ слайда 18 II. Упражнения на развитие устойчивости и объема внимания. 1. Расставь матема
Описание слайда:

II. Упражнения на развитие устойчивости и объема внимания. 1. Расставь математические знаки, если нужно, то и скобки, между цифрами так, чтобы равенства были верны: 1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 4 1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 5 1 ... 2 ... 3 ...  4 ... 5 = 10 1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 12 1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 41

№ слайда 19 Игра «Найди меня». а) За 40 секунд найди и подчеркни красным карандашом все г
Описание слайда:

Игра «Найди меня». а) За 40 секунд найди и подчеркни красным карандашом все гласные буквы. Ж Ф С Я А П Р О Л Д Ж Э Я Ч С М И Т Ь Б Ю Е В А П Р Е Н Л Д Ч Е Ц У Н Г Ц У К Н З Ж Д Л О Ы Я Ч С М И Т Б Ю Ф Ы В А П Р Э Ц У К Е Н Г Ш Щ Г Н Е К У Ц О Р П А В Ы Ф Ю Б Т И М Я Ч С П Р О Л Д Ж Э Х В Щ Ш З Ц У К Щ З Х Ж Д Л Д Л Т И М С Ь Ч Б Ю Возможные варианты заданий: б) За 30 секунд зачеркни только букву «Д» синим карандашом. в) За 20 секунд зачеркни буквы, которые есть в твоем имени.

№ слайда 20 Зачеркните все звездочки и цветочки.
Описание слайда:

Зачеркните все звездочки и цветочки.

№ слайда 21 Дан ряд чисел: 4, 5, 7, 8, 9, 1, 3, 2. Дети в течение 6–10 секунд смотрят на
Описание слайда:

Дан ряд чисел: 4, 5, 7, 8, 9, 1, 3, 2. Дети в течение 6–10 секунд смотрят на них. Затем карточки с числами закрываю и задаю вопросы: Какие цифры вы запомнили? Назови соседей 5? 7? 3? Сколько всего цифр выставлено на наборном полотне? Какие две первые? Три последние? 4 и 7 5 и 8 1 и 2 8 4 и 5 1, 3, 2

№ слайда 22 Игра “Заметь все”. а) Сколько здесь, каких цифр? Какое получиться число, если
Описание слайда:

Игра “Заметь все”. а) Сколько здесь, каких цифр? Какое получиться число, если сложить их? 5 7 5 8 81

№ слайда 23 б) Среди этих чисел не хватает одного. Назови его. 12
Описание слайда:

б) Среди этих чисел не хватает одного. Назови его. 12

№ слайда 24 III. Упражнения на распределение и переключение внимания. 	1. Перед вами ряд
Описание слайда:

III. Упражнения на распределение и переключение внимания. 1. Перед вами ряд цифр, записанных вразнобой, без какой-либо системы. Ваша задача – как можно быстрее выписать их в тетрадь в порядке возрастания. Кто быстрее? 25 1 7 36 15 4 8 14 2 17 9 54 48 11 13 27 45 18 63

№ слайда 25 2. В каждом из трех приведенных ниже рядов чисел вам необходимо подчеркнуть
Описание слайда:

2. В каждом из трех приведенных ниже рядов чисел вам необходимо подчеркнуть по 3 таким образом, чтобы в сумме они давали число, которое подчеркнуто. 4 9 13 15 7 18 24 3 8 5 13 16 14 30 21 17 15 9 12 20 48

№ слайда 26 3. Продолжи числовые ряды: 28, 27, 24, 23, 20, 19... 2, 6, 18, 54... 8, 3, 9,
Описание слайда:

3. Продолжи числовые ряды: 28, 27, 24, 23, 20, 19... 2, 6, 18, 54... 8, 3, 9, 4, 10, 5... 35, 7, 42, 6, 49... 1, 3, 4, 7, 11, 18.. 16, 15, 12, 11, 8… 162, 486… 11, 6, 12, 7, 13, 8… 5, 56, 4, 63… 29, 47, 76, 123…

№ слайда 27 4. Закрась фигурки, в которых получается: число 5 – зеленым цветом, число 6 –
Описание слайда:

4. Закрась фигурки, в которых получается: число 5 – зеленым цветом, число 6 – синим цветом, число 7 – красным цветом.

№ слайда 28 5. Лабиринты. а) Пройди по клеточкам так, чтобы набрать 25 очков. б) Пройди п
Описание слайда:

5. Лабиринты. а) Пройди по клеточкам так, чтобы набрать 25 очков. б) Пройди путь от вершины пирамиды к ее основанию, переходя из каждой клетки в одну из двух, расположенных под ней, и набери по дороге сумму 36.

№ слайда 29 6. Задачки в стихах (кроме способностей переключать и распределять внимание,
Описание слайда:

6. Задачки в стихах (кроме способностей переключать и распределять внимание, эти задачи развивают объем внимания). а) В нашем классе два Ивана, Две Татьяны, две Светланы, Три Катюши, три Галины, Пять Андреев, Три Полины, Восемь Львов, четыре Саши, Пять Ирин и две Наташи. И всего один Виталий. Сколько всех вы насчитали? Вот отметки по контрольной: Получили “пять” все Саши, Иры, Кати и Наташи. Сколько ребят получили “5”? По четверке – Тани, Гали, Львы, Полины и Виталий. –  Сколько ребят получили “4”? Остальные все Иваны, Все Андреи и Светланы Получили только “тройки”. – Сколько ребят получили “3”? А кому достались “двойки”? 40 14 17 9

№ слайда 30 б) По тропинке вдоль кустов Шло 11 хвостов. Сосчитать я также смог Что шагало
Описание слайда:

б) По тропинке вдоль кустов Шло 11 хвостов. Сосчитать я также смог Что шагало 30 ног. Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. А теперь вопрос таков: Сколько было петухов? И узнать я был бы рад, Сколько было поросят? Ты сумел найти ответ? До свиданья, всем привет! в) К двум зайчатам в час обеда Прискакали 3 соседа. В огороде зайцы сели И по три морковки съели. Кто считать ребята, ловок, Сколько съедено морковок? г) Как-то рано поутру Птицы плавали в пруду. Белоснежных лебедей Втрое больше, чем гусей, Уток было восемь пар – Вдвое больше, чем гагар. Сколько было птиц всего, Если нам еще дано, Что всех уток и гусей Столько, сколько лебедей? 7 петухов 4 поросенка 18 морковок

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Спасибо за внимание!!!-))))
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!-))))

Краткое описание документа:

 

Внимание — это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте.

    Объектом внимания может быть все, что угодно, — предметы и их свойства, явления, отношения, действия, мысли, чувства других людей и свой собственный внутренний мир.

Внимание: Внешнее (окружающие предметы и явления). Внутреннее (собственные мысли, чувства и переживания)

Виды внимания: Непроизвольное (непреднамеренное), которое не зависит ни от нашего желания или намерений. Оно происходит само по себе, без всяких усилий с нашей стороны. Произвольное (преднамеренное). Термин «произвольный» образован не от слова «произвол», а от слова «изволение», означающего волю, желание.

Основные свойства внимания: сосредоточенность, устойчивость, объем, распределение, переключение

   Задания на развитие внимания, направленные на развитие объема внимания, его устойчивости, переключения и распределения.

Выполнение такого рода заданий способствует формированию таких жизненно важных умений как целенаправленно сосредотачиваться, быстро переключаться

с одного предмета на другой, умение  находить наиболее рациональный вариант

решения задач

Упражнения на развитие устойчивости и концентрации внимания.

Игра “Веселый счет”.

Арифметические диктанты.

Перепутанные линии.

Путешествие по клеткам.

Графические диктанты (рисование по клеточкам). 

Лабиринты.

Игра “Заметь все”.

Задачки в стихах.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1584
Номер материала 342789
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх