Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация на тему "Развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста через вокально – хоровую деятельность"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Презентация на тему "Развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста через вокально – хоровую деятельность"

библиотека
материалов
Развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста через...
«Какое это могучее педагогическое средство – хоровое пение. В песне, а особен...
Хоровое пение способствует:
Цель деятельности: выявление и реализация творческих исполнительских возможно...
объединение дополнительного образования хор «Веселые нотки» дополнительная об...
Диагностика музыкальных способностей 2013-2014год сентябрь 2013-2014 год май...
этапы развития вокально – хоровых навыков
Артикуляция (Дикция) Основные вокально- хоровые навыки Слуховые навыки Звукоо...
дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой Упражнение «Насос» Упражнение «Пов...
Участие в конкурсной, концертной деятельности
Перспективы развития объединения
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста через
Описание слайда:

Развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста через вокально – хоровую деятельность Педагог дополнительного образования: Лебедкина Елизавета Михайловна г. Сургут 2014 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5

№ слайда 2 «Какое это могучее педагогическое средство – хоровое пение. В песне, а особен
Описание слайда:

«Какое это могучее педагогическое средство – хоровое пение. В песне, а особенно хоровой, есть вообще не только нечто оживляющее и освежающее человека, но что-то организующее труд, располагающее дружных певцов к дружному делу. Песня несколько отдельных чувств сливает в одно сильное чувство и несколько сердец в одно сильно чувствующее сердце» К.Д. Ушинский

№ слайда 3 Хоровое пение способствует:
Описание слайда:

Хоровое пение способствует:

№ слайда 4 Цель деятельности: выявление и реализация творческих исполнительских возможно
Описание слайда:

Цель деятельности: выявление и реализация творческих исполнительских возможностей учащихся во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием через вхождение в мир вокально – хорового искусства. Задачи: Воспитание навыков самоорганизации и самоконтроля; Умение концентрировать внимание, слух, мышление, память; Воспитание у детей любви и интереса к певческой деятельности; Развитие эмоциональной отзывчивости у детей; Формирование певческих навыков; Расширение музыкального кругозора.

№ слайда 5 объединение дополнительного образования хор «Веселые нотки» дополнительная об
Описание слайда:

объединение дополнительного образования хор «Веселые нотки» дополнительная общеобразовательная программа «Вокально-хоровое пение» 3 группа – ансамбль «Вдохновение» 2 группа – хор «Весёлые нотки» 1 группа – хор «Весёлые нотки»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Диагностика музыкальных способностей 2013-2014год сентябрь 2013-2014 год май
Описание слайда:

Диагностика музыкальных способностей 2013-2014год сентябрь 2013-2014 год май Ладовое чувство Слух Ритм Ладовое чувство Слух Ритм Пиркина Соня – 3 А 3 4 2 4 5 4 Тиханова Виктория – 5 Б 4 4 3 5 5 4 Гулей Юлия – 6 Б 4 3 3 5 4 4

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 этапы развития вокально – хоровых навыков
Описание слайда:

этапы развития вокально – хоровых навыков

№ слайда 10 Артикуляция (Дикция) Основные вокально- хоровые навыки Слуховые навыки Звукоо
Описание слайда:

Артикуляция (Дикция) Основные вокально- хоровые навыки Слуховые навыки Звукообразование Певческое дыхание Навыки эмоциональной выразитель-ности

№ слайда 11 дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой Упражнение «Насос» Упражнение «Пов
Описание слайда:

дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой Упражнение «Насос» Упражнение «Повороты головы»

№ слайда 12 Участие в конкурсной, концертной деятельности
Описание слайда:

Участие в конкурсной, концертной деятельности

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Перспективы развития объединения
Описание слайда:

Перспективы развития объединения

№ слайда 15
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Целью моей работы является выявление и реализация творческих исполнительских возможностей учащихся во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием через вхождение в мир вокально – хорового искусства, а задачи представлены на слайде

В первом году обучения я закладываю основы певческой культуры, а в каждом последующем вокально хоровые навыки развиваются  и совершенствуются.

Объединение дополнительного образования «Веселые нотки» представлена двумя группами хора и группой ансамбля «Вдохновение». В основе объединения  лежит реализация программы «Вокально – хоровое пение».

В моем объединении дополнительного образования существует несколько групп. Конечно, в начале учебного года идет отбор детей в группы в виде прослушивания.

1 Группа – концертная, в нее я отбираю детей, которые чисто интонируют, быстро усваивают материал и свободно чувствуют себя на сцене. С этими детьми мы выступаем на городских мероприятиях. 2 группа – резервисты, это дети которым необходимо получить опыт. У них страдает интонация, выразительность исполнения и дикция, со временем дети этой группы приобретают вокально хоровые навыки и переходят в первую группу.  3 группа – возрастная, более старшего возраста. В эту группу попадают дети из первой и второй группы.

Когда  дети  приходят  ко  мне  в  сентябре, я осуществляю  прослушивание и провожу диагностику музыкальных способностей воспитанников в начале и в конце года. Здесь я опираюсь на методические рекомендации Психолога Бориса Теплова. В специальной таблице я делаю запись о каждом ребёнке. Очень удобно по этой таблице отслеживать вокальные данные ученика и  развитие его голоса. Что очень необходимо в работе над вокально – хоровыми навыками.

Проверка ритмического чувства проводится в форме игры  в  «ЭХО». 

Дети прохлопывают или простукивают карандашом ритм вслед за мной.

Изначально предлагаю наипростейший, элементарный ритм, затем усложняю. Далее на уроках  продолжается активизация ритмического чувства в музыкально-ритмических движениях. В работе  используются  методы,  предложенные  Л.  Г. Дмитриевым и Н. М. Черноиваненко:

1.      Игра «ЭХО В ДВИЖЕНИИ»: повторение ритмического  мотива  сначала  хлопками над головой, за спиной и т.д., затем притопами с  простейшими  движениями на месте или комбинированием прихлопов по бокам и притопов.

2.      Ученики  получают  задание:  Прохлопать  или   проговорить   ритмический рисунок, переданные движением. Сначала выразительный ритмический мотив  в движении показывает учитель, затем ученик, а остальной класс передаёт его хлопками.

3.      Группа учащихся делится на 3  команды,  которые  одновременно  делают  следующее: 

1 команда: прохлопывает простой ритм:

2 команда - простукивает карандашом немного усложнённый ритм:

3 команда - прохлопывает усложнённый ритм:

В этой игре команды меняются,  таким  образом Благодаря данным приёмам, у ребёнка развивается чувство ритма, и  они не устают потому, что обучение проходит в форме игры. Главной задачей первого знакомства является выявление слабо слышащих детей  и явно

Развитие вокально-хоровых навыков в процессе обучения  пению  младших школьников содержит в себе несколько этапов, в зависимости  от  поставленных на каждом этапе задач. Я выделяю три  этапа развития певческих навыков.

1-ый  этап: подготовительный или ознакомительный. Впервые дети узнают кто такой дирижер и что такое хор. Для наглядности я демонстрирую  картинку, на которой изображен хор, а также мы  прослушиваем  пластинку  со  звучанием детского хора.

2-ой  этап:   первичное   освоение   вокально – хоровых   навыков .

3-ий этап: Даёт  возможность  сосредоточить   максимум   внимания   учеников   на художественно - исполнительных  задачах.

Такое деление развития хоровых навыков у  младших  школьников очень условно. 2-ой этап работы достаточно велик  и опыт показывает, что все  хоровые  навыки  развиваются одновременно

Я бы хотела остановиться подробнее на 2ом этапе развития вокально – хоровых навыков. И особенно на певческом  дыхании. Огромную  роль  в  развитии  первичных  вокально - хоровых навыков играет дыхание.  Особое внимание в своей работе с детьми я уделяю певческомоу дыханию. Постановка дыхания это самый важный элемент в пении. Детские  легкие  малы  по  своей  емкости  и отсюда – естественная ограниченность силы звука детского  голоса.  С  первых уроков  приучаю  детей  брать  дыхание  по  дирижерскому  жесту.   Предлагаю несколько игровых упражнений: дунули на одуванчик, вдохнули  аромат  цветка, надули шарик и т.д.

Дыхание это основа основ, поэтому на своих занятиях я активно использую Дыхательную гимнастику Стрельниковой, она является разминкой на занятиях. Предлагаемая методика была разработана педагогом вокалистом Александрой Николаевной Стрельниковой. Эта гимнастика восстанавливает  нарушенное носовое дыхание, повышает тонус организма, улучшает нервно психическое состояние. Комплекс состоит из 8 упражнений. На занятии с учащимися мы успеваем сделать 3,5 движений и берем за основу несколько упражнений из 8.

Своих результатов я бы не достигла без ежедневной и кропотливой работы с каждым ребенком и результатами нашей совместной творческой деятельности является участия в школьных, городских, международных концертах и конкурсах. В данной диаграмме я отразила количество участий моего объединения за три года.

 Благодаря нашему совместному трудолюбию в городских конкурсах воспитанники объединения занимают призовые места.  

Но я не останавливаюсь на достигнутом и перспективы моей деятельности следующие: Привлечение старших школьников в вокально–хоровое объединение «Весёлые нотки» Постановка школьного мюзикла «Мэри Попенс, до свидания». Участие в международных и региональных Вокальных конкурсах и концертных мероприятиях. Рост личного педагогического мастерства.

Через хоровую деятельность происходит приобщение ребенка к музыкальной

культуре, а коллективное пение – это прекрасная психологическая, нравственная

и эстетическая среда для формирования лучших человеческих качеств.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров567
Номер материала 149392
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх