Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Региональный компонент содержания основной образовательной программы дошкольного образования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Региональный компонент содержания основной образовательной программы дошкольного образования"

библиотека
материалов
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬ...
Краеведение – комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным...
Краеведческий принцип (И.С. Матрусов) Установление в процессе обучения ассоци...
Взаимосвязь объектов изучения регионального компонента (по Е.А. Марковой)
Общедидактические принципы в региональном образовании
Общедидактические принципы в региональном образовании
Построение регионального компонента на основе дидактических принципов позволя...
Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Федеральный зако...
Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 2. Концепция гос...
Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 3. Концепция раз...
Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Концепция развит...
Российская гражданская нация
Федеральные государственные образовательные стандарты
Структура российской идентичности Поликультурное образование Единый федеральн...
Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Концепция развит...
Поликультурное образование: МИР РОССИЯ РЕГИОН этнокультурное национально-реги...
Региональный компонент, отражая политику государства, направленную на регион...
Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 4. Концепция рег...
Этнокультурное образование в Челябинской области 1. Создание и развитие систе...
Этнокультурное образование в Челябинской области 3. Распространение знаний об...
Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 5. Концепция кра...
Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско...
Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско...
Священный лось Гора Зюраткуль
История и современность Южного Урала
Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско...
Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско...
Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско...
Этапы краеведческой подготовки Учет возрастных особенностей обучающихся позво...
Важнейшей формой работы с культурным наследием своего города и областного це...
6. Концепция профориентационной работы образовательных учреждений Челябинской...
Направления реализации Концепции Раннее профессиональное воспитание – формиро...
Этапы профориентационной работы и их содержание Профессиональная ориентация –...
Цель этапа: Формирование положительного отношения к профессиональному миру –...
Использование методов ранней логической подготовки мышления детей в сторону т...
Основные функции образовательной организации Профориентационно-значимое сопро...
7. ФГОС ДО Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений...
Использование регионального компонента как одного из средств социализации дош...
3. Деятельностный подход в приобщении детей к истории, культуре, природе родн...
Приобщение детей к региональной культуре связано с понятием «интерес». Именн...
Русская традиция чаепития Чай в России с давних пор был поводом для долгой не...
Татарское чаепитие Гостем пришел – чай со сливками выпей, Не откажись ты уваж...
Традиция башкирского чаепития Чай упоминается и в плясовых песнях. В одной из...
Объективные и субъективные условия для поддержания у ребёнка любопытства и ин...
Объективные и субъективные условия для поддержания у ребёнка любопытства и ин...
Назначение регионального компонента - Защита и развитие системой образования...
Обучение в региональном компоненте строится на основе преемственности поколе...
Содержание регионального компонента образования призвано способствовать форм...
Для реализации регионального компонента дошкольного образования необходимы сл...
Содержание регионального компонента образования Цель: способствовать воспитан...
Задачи: 1. Формирование чувства патриотизма через изучение истории, географии...
Задачи: 7. Приобщение детей к народным промыслам (каслинскому литью, златоуст...
Интеграция содержания различных образовательных областей Социально-коммуникат...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет...
Самостоятельное планирование экологической деятельности
Самостоятельное планирование экологической деятельности
Самостоятельное планирование экологической деятельности
Самостоятельное планирование экологической деятельности
Средства воспитания этики межнационального общения - традиции; - общение; - х...
Традиции Традиции, облаченные в форму привычек массового характера, поддержив...
Наш дом – Южный Урал В русских семьях Обычай одевать новорожденного в выверну...
Общение При налаживании дружеского контакта детского сада с иным национальным...
Художественная литература Знание литературы родного края, его прошлого и наст...
Национальная кукла Ее ценность заключается в том, что с ее помощью можно в до...
Требования к национальной кукле 1. В ее облике должны быть представлены черты...
Национальная кукла Национальная кукла служит средством эмоционального воздейс...
Мастер – класс «ТРАДИЦИОННАЯ РУССКАЯ КУКЛА »
Игры Воспитательное воздействие игры зависит от ее содержания, она может стат...
Подвижные игры с использованием национальных атрибутов Русские народные подви...
Произведения искусства Рассматривание иллюстраций развивают мышление, речь ре...
Пословицы и поговорки Несмотря на их краткость, в них четко прослеживаются до...
Пословицы и поговорки Татарские пословицы и поговорки «Не стучи в чужие ворот...
Пословицы и поговорки Башкирские пословицы и поговорки «Без труда не появится...
Постоянное обращение к русскому фольклору делает речь детей богаче, образнее...
В раннем и младшем дошкольном возрасте Ведущими задачами являются задачи по р...
В среднем дошкольном возрасте Целенаправленная работа по формированию предста...
В старшем дошкольном возрасте Большое внимание уделяется воспитанию у детей у...
Игровые занятия могут варьироваться в зависимости от поставленной педагогом...
Создание материально-пространственной среды краеведческого содержания позволя...
Формы воплощения идеи детского музея многообразны: 1. Отделы при традиционных...
Формы воплощения идеи детского музея многообразны: 3. Музеи-лаборатории. 4. М...
К сущностным характеристикам детского музея относятся следующие: 1. Ведущей ф...
К сущностным характеристикам детского музея относятся следующие: 3. В музее с...
Когда? Что это? Кто? Где? Какое? Памятка в рисунках (М.Г. Кочиева)
102 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬ
Описание слайда:

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ слайда 2 Краеведение – комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным
Описание слайда:

Краеведение – комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края

№ слайда 3 Краеведческий принцип (И.С. Матрусов) Установление в процессе обучения ассоци
Описание слайда:

Краеведческий принцип (И.С. Матрусов) Установление в процессе обучения ассоциативных связей между известными фактами из окружающей действительности и изучаемым географическим материалом в целях повышения качества усвоения знаний

№ слайда 4 Взаимосвязь объектов изучения регионального компонента (по Е.А. Марковой)
Описание слайда:

Взаимосвязь объектов изучения регионального компонента (по Е.А. Марковой)

№ слайда 5 Общедидактические принципы в региональном образовании
Описание слайда:

Общедидактические принципы в региональном образовании

№ слайда 6 Общедидактические принципы в региональном образовании
Описание слайда:

Общедидактические принципы в региональном образовании

№ слайда 7 Построение регионального компонента на основе дидактических принципов позволя
Описание слайда:

Построение регионального компонента на основе дидактических принципов позволяет: Формировать общие представления об окружающей природной среде, об историческом прошлом родного края. Показать разнообразие и своеобразие духовных традиций региона. Развивать чувство уважения и любви к своей малой Родине через содействие проявлению инициативности и желанию принимать участие в традициях города и горожан, культурных мероприятиях и социальных акциях.

№ слайда 8 Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Федеральный зако
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ. (ст.3, п.1 ч.4. единство образовательного пространства на территории РФ, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов РФ в условиях многонационального государства)

№ слайда 9 Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 2. Концепция гос
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 2. Концепция государственной национальной политики РФ от 15.06.1996г. № 909 (образование рассматривается как инструмент реализации этнонациональной политики в процессах модернизации – социокультурной трансформации, духовной консолидации многонационального народа России в полиэтническое, но внутренне гомогенное гражданское общество).

№ слайда 10 Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 3. Концепция раз
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 3. Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации (Система образования - важнейший институт общественного воспроизводства и государственной безопасности, ведущий фактор сохранения и развития национальных культур и языков, действенный инструмент культурной и политической интеграции российского общества)

№ слайда 11 Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Концепция развит
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации (Цели развития поликультурного образования неотделимы от общей стратегии модернизации российского образования, опирающейся на принцип сбалансированности социальных, этнокультурных и национальных интересов граждан. В едином поликультурном образовательном пространстве Российской Федерации интересы каждой личности гармонично сочетаются с общественными и государственными интересами)

№ слайда 12 Российская гражданская нация
Описание слайда:

Российская гражданская нация

№ слайда 13 Федеральные государственные образовательные стандарты
Описание слайда:

Федеральные государственные образовательные стандарты

№ слайда 14 Структура российской идентичности Поликультурное образование Единый федеральн
Описание слайда:

Структура российской идентичности Поликультурное образование Единый федеральный государственный образовательный стандарт Содержание обучения и воспитания Система образования

№ слайда 15 Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Концепция развит
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы введения регионального компонента Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации Достижение указанных целей обеспечивается следующими принципами образовательной политики Российской Федерации: - сохранение целостности культурного и образовательного пространства России; -приобщение подрастающих поколений к традиционному духовному наследию и профессиональной национальной культуре народов России; - гуманистический, светский и поликультурный характер образования; - ответственность государства за получение детьми полноценного образования; - научная основа содержания образования и принципов воспитания; - вариативность выбора родителями образовательного траектории ребенка; - формирование морально-этических стереотипов и воспитание трудовых навыков, необходимых для активной профессиональной деятельности.

№ слайда 16 Поликультурное образование: МИР РОССИЯ РЕГИОН этнокультурное национально-реги
Описание слайда:

Поликультурное образование: МИР РОССИЯ РЕГИОН этнокультурное национально-региональное общероссийское общечеловеческое

№ слайда 17 Региональный компонент, отражая политику государства, направленную на регион
Описание слайда:

Региональный компонент, отражая политику государства, направленную на регионализацию обучения, позволяет более полно раскрыть изучаемый материал на основе его насыщения примерами и фактами, взятыми из окружающей жизни в соответствии с содержанием изучаемых понятий, образовательных целей и дидактических задач обучения.

№ слайда 18 Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 4. Концепция рег
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 4. Концепция региональной национальной политики Челябинской области (Концепция региональной национальной политики Челябинской области является системой современных принципов и приоритетов, учитывающей национальные интересы всех ее народов, способствующей развитию их самобытности и равноправного сотрудничества и направленной на использование исторического потенциала каждого народа в интересах и во благо всей многонациональной Челябинской области)

№ слайда 19 Этнокультурное образование в Челябинской области 1. Создание и развитие систе
Описание слайда:

Этнокультурное образование в Челябинской области 1. Создание и развитие системы национального образования, как важнейшего условия сохранения и развития этнической самобытности всех народов области. 2. Формирование у каждого нового поколения уважения к национальным ценностям и культуре, как своего, так и других народов, стремление к взаимообогащению культур и традиций народов России.

№ слайда 20 Этнокультурное образование в Челябинской области 3. Распространение знаний об
Описание слайда:

Этнокультурное образование в Челябинской области 3. Распространение знаний об истории и культуре народов, населяющих Южный Урал. 4. Сохранение исторического наследия и дальнейшее развитие этнокультурной самобытности и традиций взаимодействия народов Южного Урала. 5. Создание в обществе атмосферы уважения к национальным культурным ценностям.

№ слайда 21 Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 5. Концепция кра
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы введения регионального компонента 5. Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинской области (способом решения актуальных задач социокультурного развития региона и модернизации областного образования представляется развертывание краеведческого образования как специально организованного процесса формирования и проявления позитивно-ценностного отношения обучающихся к своему краю через овладение систематизироваными знаниями и их практическое применение)

№ слайда 22 Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско
Описание слайда:

Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинской области Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии

№ слайда 23 Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско
Описание слайда:

Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинской области Образовательные задачи: ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и Урала как опорного края России; формирование представления о различных сторонах жизни своего населенного пункта и края и его населения, показ его сложной структуры; изучение проблем развития края (населенного пункта).

№ слайда 24 Священный лось Гора Зюраткуль
Описание слайда:

Священный лось Гора Зюраткуль

№ слайда 25 История и современность Южного Урала
Описание слайда:

История и современность Южного Урала

№ слайда 26 Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско
Описание слайда:

Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинской области Воспитательные задачи: 1. Развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства; 2. Укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только детей, но и их родителей; - наличие богатых возможностей для изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

№ слайда 27 Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско
Описание слайда:

Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинской области Воспитательные задачи: - изучение жизни края (населенного пункта) в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии, просмотр видеофильмов; - общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры; - совместное решение задач, стоящих перед местными жителями (все это объективно работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в семье).

№ слайда 28 Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинско
Описание слайда:

Концепция краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинской области Развивающие задачи: - развитие стремления знать как можно больше о родном крае, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности; - развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края. - адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации; - ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.

№ слайда 29 Этапы краеведческой подготовки Учет возрастных особенностей обучающихся позво
Описание слайда:

Этапы краеведческой подготовки Учет возрастных особенностей обучающихся позволяет выделить несколько этапов их краеведческой подготовки: Краеведческая подготовка дошкольников На этом этапе целесообразно знакомство с самыми общими, адаптированными к возрасту дошкольника сведениями о крае и ближайшем к ребенку обжитом пространстве. Такие сведения дошкольник получает в семье и в детском саду, через детские книги уральских писателей. В ДОУ ознакомление дошкольника с подобной информацией возможно в игровой форме и в форме специальных занятий в зависимости от возраста.

№ слайда 30 Важнейшей формой работы с культурным наследием своего города и областного це
Описание слайда:

Важнейшей формой работы с культурным наследием своего города и областного центра является посещение специализированных учреждений культуры: - музеев (краеведческих, исторических, художественных и т.п.) в сопровождении педагогов и родителей; - библиотек (школьных, детско-юношеских, публичных и др.), имеющих краеведческие фонды; - архитектурных заповедников; - выставок и мастерских местных художников; - театров, концертных залов, кинотеатров и т.п.; - зрелищных учреждений (зоопарк, цирк, планетарий и т.п.).

№ слайда 31 6. Концепция профориентационной работы образовательных учреждений Челябинской
Описание слайда:

6. Концепция профориентационной работы образовательных учреждений Челябинской области на 2013 – 2015 годы (приказ МОиН от 05.12.2013г. № 01/4591) Концепция направлена на создание системы профориентационной работы в Челябинской области, располагающей потенциалом, необходимым для развития у детей и подростков мотивации к познанию трудовой деятельности. Это должно стать фундаментальной основой для ценностных установок личности, обусловливающих ее социально позитивное поведение и социально-трудовую адаптацию в обществе и позволяющих активно самореализовываться в жизни.

№ слайда 32 Направления реализации Концепции Раннее профессиональное воспитание – формиро
Описание слайда:

Направления реализации Концепции Раннее профессиональное воспитание – формирование позитивного отношения к труду, чувства долга, ответственности, профессиональной чести и достоинства. Профессиональное просвещение, включающее профинформацию и профпропаганду…

№ слайда 33 Этапы профориентационной работы и их содержание Профессиональная ориентация –
Описание слайда:

Этапы профориентационной работы и их содержание Профессиональная ориентация – длительный и сложный процесс, осуществляется на всех этапах жизни человека, которые условно можно обозначить следующим образом: 1 этап (эмоционально-образный) – дети старшего дошкольного возраста

№ слайда 34 Цель этапа: Формирование положительного отношения к профессиональному миру –
Описание слайда:

Цель этапа: Формирование положительного отношения к профессиональному миру – видам профессиональной деятельности и людям труда. Дошкольники приобретают первоначальные трудовые умения, выполняя доступные их возрасту виды деятельности, в связи с этим на данном этапе предусматривается:

№ слайда 35 Использование методов ранней логической подготовки мышления детей в сторону т
Описание слайда:

Использование методов ранней логической подготовки мышления детей в сторону технического направления. Программа - профпросвещение

№ слайда 36 Основные функции образовательной организации Профориентационно-значимое сопро
Описание слайда:

Основные функции образовательной организации Профориентационно-значимое сопровождение трудового воспитания (кружки, профпросвещение). Информационно-справочная и просветительская деятельность (работа с родителями). Проектная деятельность обучающихся по созданию проектов личностного и профессионального развития. Экскурсионная деятельность по изучению местных промышленных ресурсов.

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 7. ФГОС ДО Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений
Описание слайда:

7. ФГОС ДО Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, может включать различные направления, выбранные участниками образовательных отношений из числа парциальных и иных программ и/или созданных ими самостоятельно. Данная часть Программы должна учитывать образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и, в частности, может быть ориентирована на: специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность С учетом принципов дошкольного образования: - приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; - учет этнокультурной ситуации развития детей.

№ слайда 39 Использование регионального компонента как одного из средств социализации дош
Описание слайда:

Использование регионального компонента как одного из средств социализации дошкольников предполагает следующее: 1. Знакомство с родным краем входит в образовательный процесс, выстроенный на основе доминирующих целей базовой программы, в которую гармонично вписывается краеведческий материал. 2. Введение регионального содержания с учётом принципа постепенного перехода  от более близкого ребёнку, личностно значимого (дом, семья), к менее близкому – культурно-историческим фактам.

№ слайда 40 3. Деятельностный подход в приобщении детей к истории, культуре, природе родн
Описание слайда:

3. Деятельностный подход в приобщении детей к истории, культуре, природе родного края: дети сами выбирают деятельность, в которой они хотели бы участвовать, чтобы отразить свои чувства и представления об увиденном и услышанном (творческая игра, составление рассказов, изготовление поделок, сочинение загадок, аппликация, лепка, рисование, благоустройство и охрана окружающей природы). 4. Осознанный выбор методов знакомства с родным городом, повышающих познавательную и эмоциональную активность детей (мини-музеи русского, башкирского, татарского быта, предметы декоративно-прикладного искусства, музыка и т.д.).

№ слайда 41 Приобщение детей к региональной культуре связано с понятием «интерес». Именн
Описание слайда:

Приобщение детей к региональной культуре связано с понятием «интерес». Именно он лежит в основе эффективного решения многих педагогических задач.  Между интересом и деятельностью наблюдается двусторонняя связь: интерес развивается в деятельности и в ней же реализуется. Кроме того, интерес меняет характер деятельности, повышает её продуктивность.

№ слайда 42 Русская традиция чаепития Чай в России с давних пор был поводом для долгой не
Описание слайда:

Русская традиция чаепития Чай в России с давних пор был поводом для долгой неторопливой и добродушной беседы, способом примирения и решения деловых вопросов. Главное в русском чаепитии (кроме чая) – это общение. Много чая, угощений и приятная компания – вот составные части чая по-русски. Хозяйка только успевает согревать воду, а чай льётся рекой и закончившиеся сладости - не помеха для его продолжения. Эта традиция имеет и практический смысл. Несладкий чай через некоторое время после обильной пищи помогает пищеварению, и гость встаёт из-за стола посвежевшим и бодрым.

№ слайда 43 Татарское чаепитие Гостем пришел – чай со сливками выпей, Не откажись ты уваж
Описание слайда:

Татарское чаепитие Гостем пришел – чай со сливками выпей, Не откажись ты уважить меня. Хотя бы настолько, сколь уважают Добрые люди корову, осла.

№ слайда 44 Традиция башкирского чаепития Чай упоминается и в плясовых песнях. В одной из
Описание слайда:

Традиция башкирского чаепития Чай упоминается и в плясовых песнях. В одной из песен башкир есть такие строки: Чистишь самовар, Чистишь самовар. Если любовь твоя ложная, Я пожелтею. Белый самовар кипит, Легко поворачивается. Легко вместе жить, Тяжело расставаться

№ слайда 45 Объективные и субъективные условия для поддержания у ребёнка любопытства и ин
Описание слайда:

Объективные и субъективные условия для поддержания у ребёнка любопытства и интереса К объективным условиям относятся: 1) Внутренние побудительные силы, приводящие в движение духовные и умственные возможности детей. 2) Значимость деятельности. 3)   Индивидуальные особенности ребёнка, впечатления и восприимчивость.

№ слайда 46 Объективные и субъективные условия для поддержания у ребёнка любопытства и ин
Описание слайда:

Объективные и субъективные условия для поддержания у ребёнка любопытства и интереса К субъективным условиям относятся: 1) Личность воспитателя. 2) Предметно-развивающая среда.

№ слайда 47 Назначение регионального компонента - Защита и развитие системой образования
Описание слайда:

Назначение регионального компонента - Защита и развитие системой образования  региональных культурных традиций и особенностей; - сохранение единого образовательного пространства России; - физическая направленность деятельности региона; - вооружение дошкольников системой знаний о родном крае

№ слайда 48 Обучение в региональном компоненте строится на основе преемственности поколе
Описание слайда:

Обучение в региональном компоненте строится на основе преемственности поколений, уникальности природной и культурно-исторической среды.

№ слайда 49 Содержание регионального компонента образования призвано способствовать форм
Описание слайда:

Содержание регионального компонента образования призвано способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях современного мира.

№ слайда 50 Для реализации регионального компонента дошкольного образования необходимы сл
Описание слайда:

Для реализации регионального компонента дошкольного образования необходимы следующие педагогические условия: 1. Формирование духовно-нравственного начала личности дошкольника, на основе обновления содержания регионального компонента дошкольного образования. 2. Подготовка педагогического коллектива к реализации регионального компонента дошкольного образования. 3. Создание предметно-развивающей среды ДОУ. 4. Организация эффективного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.

№ слайда 51 Содержание регионального компонента образования Цель: способствовать воспитан
Описание слайда:

Содержание регионального компонента образования Цель: способствовать воспитанию и развитию детей на идеях народной педагогики, помочь детям войти в мир народной культуры, сделать ее своим достоянием; формировать у детей интерес и ценностное отношение к родному краю.

№ слайда 52 Задачи: 1. Формирование чувства патриотизма через изучение истории, географии
Описание слайда:

Задачи: 1. Формирование чувства патриотизма через изучение истории, географии Южного Урала. 2. Развитие эмоциональной отзывчивости на красоту природы Южного Урала. 3. Формирование общих представлений об окружающей природной среде (природных ресурсах, воде, атмосфере, почвах, растительном и животном мире региона). 4. Знакомство детей с историческим прошлым края, родного города (заповедник Аркаим, ул. Кирова г. Челябинска). 5. Развитие у дошкольников интереса к родному городу, краю, его достопримечательностям, формирование чувства гордости за него. 6. Расширение представлений о названии города, улиц, которые рассказывают об историческом прошлом.

№ слайда 53 Задачи: 7. Приобщение детей к народным промыслам (каслинскому литью, златоуст
Описание слайда:

Задачи: 7. Приобщение детей к народным промыслам (каслинскому литью, златоустовской гравюре, камнерезному искусству, уральской росписи и др.). 8. Приобщение детей к уральским традициям, которые передаются из поколения к поколению (сказы, легенды, народные игры, танцы). 9. Знакомство детей с профессиями, распространенными на Урале: машиностроители, металлурги, энергетики, шахтеры, животноводы. 10. Умение выделять положительные изменения, происходящие в родном городе (расширение дорог, строительство новых предприятий, жилых комплексов, возведение архитектурных сооружений, памятников, благоустройство парков культуры и отдыха).

№ слайда 54 Интеграция содержания различных образовательных областей Социально-коммуникат
Описание слайда:

Интеграция содержания различных образовательных областей Социально-коммуникативное развитие: народные игры Уральского региона. Познавательное развитие: природа Уральского региона, растительный и животный мир, культура и быт народов Южного Урала. Речевое развитие: речевой фольклор Урала. Художественно-эстетическое развитие: продуктивная деятельность по мотивам народного творчества народов Южного Урала, произведения уральских композиторов, произведения устного народного творчества народов Южного Урала, детских писателей Урала. Физическое развитие: подвижные игры народов Уральского региона, спортивная жизнь Урала.

№ слайда 55 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 56 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 57 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 58 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 59 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 60 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 61 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 62 Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах дет
Описание слайда:

Реализация содержания регионального компонента образования в разных видах детской деятельности

№ слайда 63 Самостоятельное планирование экологической деятельности
Описание слайда:

Самостоятельное планирование экологической деятельности

№ слайда 64 Самостоятельное планирование экологической деятельности
Описание слайда:

Самостоятельное планирование экологической деятельности

№ слайда 65 Самостоятельное планирование экологической деятельности
Описание слайда:

Самостоятельное планирование экологической деятельности

№ слайда 66 Самостоятельное планирование экологической деятельности
Описание слайда:

Самостоятельное планирование экологической деятельности

№ слайда 67 Средства воспитания этики межнационального общения - традиции; - общение; - х
Описание слайда:

Средства воспитания этики межнационального общения - традиции; - общение; - художественная литература; - сказки; - пословицы и поговорки; - национальные куклы; - подвижные игры, с использованием национальных атрибутов; - произведения искусства и др.

№ слайда 68 Традиции Традиции, облаченные в форму привычек массового характера, поддержив
Описание слайда:

Традиции Традиции, облаченные в форму привычек массового характера, поддерживаемые силой общественного мнения, по своей природе наделены огромной устойчивостью, объективно сделавшей их "своего рода хранителями достижений прошлого"

№ слайда 69 Наш дом – Южный Урал В русских семьях Обычай одевать новорожденного в выверну
Описание слайда:

Наш дом – Южный Урал В русских семьях Обычай одевать новорожденного в вывернутый шерстью наружу кожух, обносить вокруг избы и таким образом приучать его к домашнему очагу (этим действием ребенок зачислялся в семью). Русские казаки С появлением младенца начиналась его военная школа. Все знакомые и родные отца приносили в дом «на зубок» стрелу, патрон с порохом, пулю, лук, ружье.

№ слайда 70 Общение При налаживании дружеского контакта детского сада с иным национальным
Описание слайда:

Общение При налаживании дружеского контакта детского сада с иным национальным составом, наиболее ценным является непосредственное общение детей. Для этого необходимо продумать план работы. Важно помимо повседневного общения организовывать встречи, заранее продумывать их цель и содержание.

№ слайда 71 Художественная литература Знание литературы родного края, его прошлого и наст
Описание слайда:

Художественная литература Знание литературы родного края, его прошлого и настоящего, осмысление его вклада в национальную культуру, как и представление о неповторимых ценностях местного фольклора, расширяют кругозор человека, укрепляют его связь с родной землей, усиливают его патриотические чувства

№ слайда 72 Национальная кукла Ее ценность заключается в том, что с ее помощью можно в до
Описание слайда:

Национальная кукла Ее ценность заключается в том, что с ее помощью можно в доступной форме ознакомить детей с бытом народов, населяющих Южный Урал, пробудить в детских сердцах искреннюю дружбу и любовь к людям всех национальностей.

№ слайда 73
Описание слайда:

№ слайда 74 Требования к национальной кукле 1. В ее облике должны быть представлены черты
Описание слайда:

Требования к национальной кукле 1. В ее облике должны быть представлены черты, свойственные представителям определенной национальности; 2. Выражение лица, одежда и другие особенности куклы должны вызывать симпатию.

№ слайда 75
Описание слайда:

№ слайда 76 Национальная кукла Национальная кукла служит средством эмоционального воздейс
Описание слайда:

Национальная кукла Национальная кукла служит средством эмоционального воздействия на детей, развивает их любознательность. Игры с национальной куклой воспитывают у детей чувство заботы, ласки. Это проявляется в их мимике, речи и поведении во время игр.

№ слайда 77 Мастер – класс «ТРАДИЦИОННАЯ РУССКАЯ КУКЛА »
Описание слайда:

Мастер – класс «ТРАДИЦИОННАЯ РУССКАЯ КУКЛА »

№ слайда 78 Игры Воспитательное воздействие игры зависит от ее содержания, она может стат
Описание слайда:

Игры Воспитательное воздействие игры зависит от ее содержания, она может стать средством воспитания дружеских чувств к людям других национальностей лишь в том случае, когда она является средством познания, когда дети овладевают знаниями о национальностях, одновременно проявляя положительное отношение к их представителям.

№ слайда 79 Подвижные игры с использованием национальных атрибутов Русские народные подви
Описание слайда:

Подвижные игры с использованием национальных атрибутов Русские народные подвижные игры «Бег по стволу», «Маленькие ножки – большие ноги», «Дед Мороз», «Овечки», «Золотые ворота» и др. Татарские народные подвижные игры «Земля, вода, огонь, воздух», «Ласточка», «Спутанные кони», «Хромая курица» и др. Башкирские народные подвижные игры «Ласточки и ястребы», «Конное состязание», «Хакысташ» (игра с камешками для девочек) и др.

№ слайда 80 Произведения искусства Рассматривание иллюстраций развивают мышление, речь ре
Описание слайда:

Произведения искусства Рассматривание иллюстраций развивают мышление, речь ребенка, обостряется, пробуждается творческая активность.

№ слайда 81 Пословицы и поговорки Несмотря на их краткость, в них четко прослеживаются до
Описание слайда:

Пословицы и поговорки Несмотря на их краткость, в них четко прослеживаются довольно полные рекомендации к поведению в кругу "чужих". Причем эти рекомендации призывают к осторожности, деликатности, такту и в какой-то степени к подавлению своего "Я": Русские пословицы и поговорки «Без дела жить – только небо коптить» «Не потрудиться, так и хлеба не родится» «Скучен день до вечера, коли делать нечего» «Всякий дом хозяином держится» и др.

№ слайда 82 Пословицы и поговорки Татарские пословицы и поговорки «Не стучи в чужие ворот
Описание слайда:

Пословицы и поговорки Татарские пословицы и поговорки «Не стучи в чужие ворота, и в твои стучаться не будут» «Кто работает, тот и сыт» «Лучше делать одно ремесло хорошо, чем десять плохо» «Человек без родины – соловей без песни» и др.

№ слайда 83 Пословицы и поговорки Башкирские пословицы и поговорки «Без труда не появится
Описание слайда:

Пословицы и поговорки Башкирские пословицы и поговорки «Без труда не появится еда» «Человек познается в труде» «У кого есть конь – у того есть друг» «Двух братьев и медведь боится» «В доме, где есть согласие, - изобилие, счастье» и др.

№ слайда 84 Постоянное обращение к русскому фольклору делает речь детей богаче, образнее
Описание слайда:

Постоянное обращение к русскому фольклору делает речь детей богаче, образнее. Через знакомство с фольклором дети видят разнообразие существующего мира, принимают его многогранность и не боятся быть отличными от других.

№ слайда 85 В раннем и младшем дошкольном возрасте Ведущими задачами являются задачи по р
Описание слайда:

В раннем и младшем дошкольном возрасте Ведущими задачами являются задачи по развитию эмоционального отклика на произведения, формированию понимания основного содержания произведений Пестушки: Уты, уты полетели, На головку сели. Сели, сели, посидели Да опять полетели. Уты, уты, уты… (учат осознанному движению руками)

№ слайда 86 В среднем дошкольном возрасте Целенаправленная работа по формированию предста
Описание слайда:

В среднем дошкольном возрасте Целенаправленная работа по формированию представлений об отличительных особенностях произведений различных жанров. Сюжетно-ролевые игры с пением колыбельных песен («Люли-люли-люленьки, где вы, где вы гуленьки…») Просмотр мультфильмов «Сказка о глупом мышонке» (С. Маршак), «Вовка в тридевятом царстве»

№ слайда 87 В старшем дошкольном возрасте Большое внимание уделяется воспитанию у детей у
Описание слайда:

В старшем дошкольном возрасте Большое внимание уделяется воспитанию у детей умения понять основное содержание произведения, соотнести его с жизненной ситуацией. (Театрализация, чтение сказов, легенд и преданий родного края)

№ слайда 88 Игровые занятия могут варьироваться в зависимости от поставленной педагогом
Описание слайда:

Игровые занятия могут варьироваться в зависимости от поставленной педагогом цели игры. Можно использовать следующие задания: 1. Пояснить пословицу. 2. Рассказать сказку. 3. Отгадать загадку. 4. Спеть народную песенку.

№ слайда 89 Создание материально-пространственной среды краеведческого содержания позволя
Описание слайда:

Создание материально-пространственной среды краеведческого содержания позволяет создать жизнеобеспечивающее поле, где дети получают информацию, знания, приобщаются к культуре родного края Средо-ориентированный подход позволяет перенести акцент с активного педагогического воздействия на личность ребенка в область формирования среды, в которой происходит его самообучение и саморазвитие, когда включаются механизмы внутренней активности обучаемого

№ слайда 90 Формы воплощения идеи детского музея многообразны: 1. Отделы при традиционных
Описание слайда:

Формы воплощения идеи детского музея многообразны: 1. Отделы при традиционных музеях, организованные на базе их коллекций и работающие как инновационные проекты по нескольким направлениям. 2. Самостоятельные детские музеи, созданные на основе коллекций, передаваемых «взрослым» музеем, либо на основе специально изготовленного или собранного материала (игровые развивающие пространства).

№ слайда 91 Формы воплощения идеи детского музея многообразны: 3. Музеи-лаборатории. 4. М
Описание слайда:

Формы воплощения идеи детского музея многообразны: 3. Музеи-лаборатории. 4. Музеи-мастерские. 5. Музеи детского творчества (детские картинные галереи). 6. Передвижные («музей в чемодане»).

№ слайда 92 К сущностным характеристикам детского музея относятся следующие: 1. Ведущей ф
Описание слайда:

К сущностным характеристикам детского музея относятся следующие: 1. Ведущей функцией детского музея является образовательная. Все направления деятельности детского музея рассматриваются как элементы его образовательной политики. 2. Деятельность музея ориентирована на конкретную социальную группу, т.е. имеет выраженную адресность.

№ слайда 93 К сущностным характеристикам детского музея относятся следующие: 3. В музее с
Описание слайда:

К сущностным характеристикам детского музея относятся следующие: 3. В музее создаются условия для проявления активности детей, поскольку в основе его лежит принцип интерактивности, который дает опыт личного соприкосновения с реальностью истории, культуры через предметный мир. Ребенку предоставляется свободный выбор содержания и форм освоения предмета путем расширения рамок форм музейной презентации («музей-лаборатория», «музей-игровое пространство» и т.д.).

№ слайда 94
Описание слайда:

№ слайда 95
Описание слайда:

№ слайда 96
Описание слайда:

№ слайда 97
Описание слайда:

№ слайда 98
Описание слайда:

№ слайда 99
Описание слайда:

№ слайда 100
Описание слайда:

№ слайда 101
Описание слайда:

№ слайда 102 Когда? Что это? Кто? Где? Какое? Памятка в рисунках (М.Г. Кочиева)
Описание слайда:

Когда? Что это? Кто? Где? Какое? Памятка в рисунках (М.Г. Кочиева)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми содержания регионального компонента образования должно способствовать воспитанию и развитию детей на идеях народной педагогики, формированию у детей интереса и ценностного отношения к родному краю. Задачи регионального компонента интегрируются и решаются через образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. В презентации представлены нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней. 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров927
Номер материала 363762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх