Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "Решение уравнений" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация на тему "Решение уравнений" (6 класс)

библиотека
материалов
«Тренируем мышление» Решение уравнений Шехинаева С.А.
«Уравнение – это золотой ключ, открывающий все математические сезамы» С. Коваль
Диофант (III век)
Мухаммед аль Хорезми (IX век)
Аналогия - Сходство Найдите неизвестное число: Математика 10 Алгебра ?
Аналогия - Сходство 2. Продолжите ряд уравнений: x + 1 = 2 x – 1 = 2 x + 1 =...
Аналогия - Сходство 3. Найдите неизвестное число: корень x – 6 = 0 уравнение...
Аналогия - Сходство 4. Найдите неизвестную букву: 3x + 11 = x + 23 5x – 7 = 1...
Аналогия - Сходство 5. Исключите одно из чисел: 12					33 Х 21 13 2x + 13 = 19
Под параметром мы понимаем, входящие в алгебраические выражения величины, чис...
Исчисление «Кучи» , ее , ее и ее целое. Это 33». В папирусе Ахмеса есть специ...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Тренируем мышление» Решение уравнений Шехинаева С.А.
Описание слайда:

«Тренируем мышление» Решение уравнений Шехинаева С.А.

№ слайда 2 «Уравнение – это золотой ключ, открывающий все математические сезамы» С. Коваль
Описание слайда:

«Уравнение – это золотой ключ, открывающий все математические сезамы» С. Коваль

№ слайда 3 Диофант (III век)
Описание слайда:

Диофант (III век)

№ слайда 4 Мухаммед аль Хорезми (IX век)
Описание слайда:

Мухаммед аль Хорезми (IX век)

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Аналогия - Сходство Найдите неизвестное число: Математика 10 Алгебра ?
Описание слайда:

Аналогия - Сходство Найдите неизвестное число: Математика 10 Алгебра ?

№ слайда 7 Аналогия - Сходство 2. Продолжите ряд уравнений: x + 1 = 2 x – 1 = 2 x + 1 =
Описание слайда:

Аналогия - Сходство 2. Продолжите ряд уравнений: x + 1 = 2 x – 1 = 2 x + 1 = 6 x – 1 = 6 ……………………… ........................ ……………………….

№ слайда 8 Аналогия - Сходство 3. Найдите неизвестное число: корень x – 6 = 0 уравнение
Описание слайда:

Аналогия - Сходство 3. Найдите неизвестное число: корень x – 6 = 0 уравнение 3x - ? = 0

№ слайда 9 Аналогия - Сходство 4. Найдите неизвестную букву: 3x + 11 = x + 23 5x – 7 = 1
Описание слайда:

Аналогия - Сходство 4. Найдите неизвестную букву: 3x + 11 = x + 23 5x – 7 = 13 ( Е ) ( ? )

№ слайда 10 Аналогия - Сходство 5. Исключите одно из чисел: 12					33 Х 21 13 2x + 13 = 19
Описание слайда:

Аналогия - Сходство 5. Исключите одно из чисел: 12 33 Х 21 13 2x + 13 = 19

№ слайда 11 Под параметром мы понимаем, входящие в алгебраические выражения величины, чис
Описание слайда:

Под параметром мы понимаем, входящие в алгебраические выражения величины, численные значения которых явно не заданы, однако считается принадлежащими определенным числовым множествам.

№ слайда 12 Исчисление «Кучи» , ее , ее и ее целое. Это 33». В папирусе Ахмеса есть специ
Описание слайда:

Исчисление «Кучи» , ее , ее и ее целое. Это 33». В папирусе Ахмеса есть специальный раздел «Исчисление кучи». Под словом «куча» подразумевается неизвестная величина. Вот одна из тех задач: «Куча. Ее , ее , ее и ее целое. Это 33».

Краткое описание документа:

Задачи урока: 1. Формирование и развитие мыслительных   

                            операций, форм мышления, умозаключений по    

                            индукции и аналогии.

                         2. Формирование навыков решения линейных 

                             уравнений с параметром.

                         3. Формирование интереса к математике.

 

Кто и когда придумал первое уравнение? Ответить на этот вопрос невозможно. Представь себе, что первобытная мама по имени … впрочем, у неё наверное, и имени то не было, сорвала с дерева 12 яблок, чтобы дать каждому из своих 4 детей.

 Вероятно, она не умела считать не только до 12, но и до 4, и уж несомненно не умела делить 12 на 4. А яблоки она поделила, наверное так: сначала дала каждому ребенку по яблоку, потом еще по яблоку, потом еще по яблоку и тут увидела, что яблок больше нет и дети довольны. 

Если записать эти действия на современном математическом языке, то получаем 4*х=12, т.е. мама решила задачу на составление уравнения.

 

Задачи, приводящие к решению простейших уравнений, люди решали на основе здравого смысла с того времени, когда они стали людьми. Еще за 3 - 4 тыс. лет д.н.э. египтяне и вавилоняни умели решать уравнения, вид которых и прием решения были не похожи на современные. Греки унаследовали знания египтян и пошли дальше. Наибольших успехов достиг греческий ученый …, имя которого вы узнаете после решения нескольких уравнений. 

 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров370
Номер материала 300555
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх