263804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация на тему: "Системно - деятельностный подход"

Презентация на тему: "Системно - деятельностный подход"

библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход — основа стандартов второго поколения
Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
Как сегодня объективно оценить качество российского образования? ЕГЭ? Результ...
Что такое PISA? Международная программа по оценке образовательных достижений...
Что проверяет PISA? Основной целью исследования PISA является оценка образова...
Кто участвует в PISA? В исследовании PISA в 2009 году приняли участие около 2...
Задания по физике: Вопрос 2. Пётр налил себе чашку кофе, температура которого...
Задание по естествознанию ОЗОН С помощью комикса показан процесс образования...
Результаты стран по естественнонаучной грамотности Лидирующие страны и террит...
Каких учебных заданий нам не хватает? содержащих большой объем как текстовой...
Фундаментальные цели образования научить получать знания (учить учиться) науч...
Система требований ФГОС Требования к результатам освоения основной образовате...
Системно – деятельностный подход Формирование готовности к саморазвитию и неп...
Системно – деятельностный подход 1988 г. «Деятельностный подход ориентирует н...
Системно – деятельностный подход Обеспечивает достижение планируемых результа...
Дидактические принципы Деятельности - заключается в том, что ученик, получая...
Дидактические принципы 3. Целостного представления о мире - предполагает форм...
Дидактические принципы 5. Психологической комфортности - предполагает снятие...
Дидактические принципы 6. Вариативности - предполагает формирование учащимися...
Учителя сегодня волнуют вопросы: - Как организовать современный урок с точки...
Основные этапы деятельностного метода 1. Постановка учебной задачи 2. «Открыт...
Компоненты учебной деятельности Учебная задача Учебные действия Действия само...
Типы уроков 1. Уроки открытия нового знания (ОНЗ) 2. Уроки рефлексии (Р) 3. У...
Последовательность шагов на уроке Мотивация Актуализация знаний и фиксация за...
Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи меня лови...
Народная мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, д...
« Всем клеткам живого организма нужны питательные вещества и кислород. Кислор...
«Известный литературный герой Маугли вырос среди зверей. При этом он был высо...
«Важнейшую роль в разложении погибших животных и растений играют бактерии гни...
Постоянную жесткость воды устраняют: 1)кипячением 2) действием соды 3) действ...
Пятно от йода на белой ткани можно удалить: 1) при нагревании 2) раствором с...
Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся ежедневно ко...
Действие учителя	Действие ученика 1 этап: актуализация знаний учащихся, предъ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Системно-деятельностный подход — основа стандартов второго поколения
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход — основа стандартов второго поколения

2 слайд Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
Описание слайда:

Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность

3 слайд Как сегодня объективно оценить качество российского образования? ЕГЭ? Результ
Описание слайда:

Как сегодня объективно оценить качество российского образования? ЕГЭ? Результаты международных олимпиад? Результаты международных исследований подготовки школьников (PISA, TIMSS)? Не дает возможности для сравнения с международными стандартами. Они хороши, но в олимпиадах участвует небольшой процент школьников. На сегодня, по-видимому, это самый объективный способ проверки.

4 слайд Что такое PISA? Международная программа по оценке образовательных достижений
Описание слайда:

Что такое PISA? Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) осуществляется Организацией Экономического Сотрудничества и Развития ОЭСР (OECD – Organization for Economic Cooperation and Development). Исследование PISA проводится трехлетними циклами. В исследовании проводится оценка математической грамотности, естественнонаучной грамотности и грамотности чтения. Приоритетной областью PISA в 2009 году была естественнонаучная грамотность.

5 слайд Что проверяет PISA? Основной целью исследования PISA является оценка образова
Описание слайда:

Что проверяет PISA? Основной целью исследования PISA является оценка образовательных достижений учащихся 15-летнего возраста. Ключевой вопрос исследования – «Обладают ли эти учащиеся, получившие общее обязательное образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?». Исследование направлено не на определение уровня освоения школьных программ, а на оценку способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. В этом отражаются современные тенденции в оценке образовательных достижений. То есть PISA направлена на проверку компетентностей!

6 слайд Кто участвует в PISA? В исследовании PISA в 2009 году приняли участие около 2
Описание слайда:

Кто участвует в PISA? В исследовании PISA в 2009 году приняли участие около 20 миллионов учащихся 15-летнего возраста из 57 стран мира. \ Выборка российских учащихся 15-летнего возраста включала 6154 обучающихся из 210 образовательных учреждений 45 регионов России.

7 слайд Задания по физике: Вопрос 2. Пётр налил себе чашку кофе, температура которого
Описание слайда:

Задания по физике: Вопрос 2. Пётр налил себе чашку кофе, температура которого была около 90 °C, и чашку холодной минеральной воды, температура которой около 5 °C. Обе чашки одинаковые, и объём напитков тоже одинаковый. Температура в комнате, где находился Пётр, была около 20 °C. Какой, вероятнее всего, будет температура кофе и минеральной воды через 10 мин? A) 70 °C и 10 °C; B) 90 °C и 5 °C; C) 70 °C и 25 °C; D) 20 °C и 20 °C.

8 слайд Задание по естествознанию ОЗОН С помощью комикса показан процесс образования
Описание слайда:

Задание по естествознанию ОЗОН С помощью комикса показан процесс образования озона. Предположим, у вас есть дядюшка, который пытается понять, что изображено на рисунках. В школе он не изучал, как образуется озон. Однако он знает, что в атмосфере нет никаких маленьких человечков, и его интересует, что они изображают в комиксах, что означают эти странные надписи O2 и O3 , и какой процесс представлен на рисунках. Он просит вас объяснить комикс. Предположим, что ваш дядюшка знает, что O – обозначение кислорода. Он знает, что такое атомы и молекулы. Опишите для своего дядюшки, что показано на каждом рисунке комикса. В своем объяснении используйте слова «атомы» и «молекулы». Задание проверяет умение применять знания в нестандартной ситуации, а также дать объяснение понятное адресату. Полностью правильно выполнили это задание 18% российских учащихся, более 30% не приступили к его выполнению.

9 слайд Результаты стран по естественнонаучной грамотности Лидирующие страны и террит
Описание слайда:

Результаты стран по естественнонаучной грамотности Лидирующие страны и территории: Шанхай (Китай), Финляндия, Гонконг (Китай), Сингапур, Япония 37 стран, средний балл которых статистически значимо выше среднего балла России 24 страны, средний балл которых статистически значимо ниже среднего балла России 4 страны, средний балл которых не отличается от балла России (Хорватия, Люксембург, Греция, Дубай (ОАЭ))

10 слайд Каких учебных заданий нам не хватает? содержащих большой объем как текстовой
Описание слайда:

Каких учебных заданий нам не хватает? содержащих большой объем как текстовой информации, так и информации в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем; составленных на материале из разных предметных областей, для выполнения которых надо интегрировать разные знания и использовать общеучебные умения; требующих привлечения дополнительной информации или, напротив, содержащих избыточную информацию и «лишние данные»; комплексных и структурированных заданий, состоящих из нескольких взаимосвязанных вопросов. ЕГЭ - необходимость выполнения в одной работе за ограниченное время большого числа заданий разной тематики и разного формата, требующих разных форм записи ответа.

11 слайд Фундаментальные цели образования научить получать знания (учить учиться) науч
Описание слайда:

Фундаментальные цели образования научить получать знания (учить учиться) научить работать и зарабатывать (учение для труда) научить жить (учение для бытия) научить жить вместе (учение для совместной жизни)

12 слайд Система требований ФГОС Требования к результатам освоения основной образовате
Описание слайда:

Система требований ФГОС Требования к результатам освоения основной образовательной программы Требования к структуре основной образовательной программы Требования к условиям реализации основной образовательной программы

13 слайд Системно – деятельностный подход Формирование готовности к саморазвитию и неп
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; Активная УПД учащихся Построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

14 слайд Системно – деятельностный подход 1988 г. «Деятельностный подход ориентирует н
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход 1988 г. «Деятельностный подход ориентирует не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребёнка»

15 слайд Системно – деятельностный подход Обеспечивает достижение планируемых результа
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и создаёт основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности ( ФГОС)

16 слайд Дидактические принципы Деятельности - заключается в том, что ученик, получая
Описание слайда:

Дидактические принципы Деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности Непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

17 слайд Дидактические принципы 3. Целостного представления о мире - предполагает форм
Описание слайда:

Дидактические принципы 3. Целостного представления о мире - предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире 4. Минимакса - заключается в следующем: школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний).

18 слайд Дидактические принципы 5. Психологической комфортности - предполагает снятие
Описание слайда:

Дидактические принципы 5. Психологической комфортности - предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.

19 слайд Дидактические принципы 6. Вариативности - предполагает формирование учащимися
Описание слайда:

Дидактические принципы 6. Вариативности - предполагает формирование учащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора. 7. Творчества - означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности.

20 слайд Учителя сегодня волнуют вопросы: - Как организовать современный урок с точки
Описание слайда:

Учителя сегодня волнуют вопросы: - Как организовать современный урок с точки зрения системно-деятельностного подхода? Как сформулировать цели урока с позиций планируемых результатов образования? - Какой учебный материал отобрать и как его структурировать? - Какие методы и средства обучения выбрать? Как обеспечить рациональное сочетание форм и методов обучения и др.

21 слайд Основные этапы деятельностного метода 1. Постановка учебной задачи 2. «Открыт
Описание слайда:

Основные этапы деятельностного метода 1. Постановка учебной задачи 2. «Открытие» детьми нового знания 3. Первичное закрепление 4. Самостоятельная работа с проверкой 5. Решение тренировочных упражнений 6. Контроль (принцип минимакса) 7. Решение задач на повторение

22 слайд Компоненты учебной деятельности Учебная задача Учебные действия Действия само
Описание слайда:

Компоненты учебной деятельности Учебная задача Учебные действия Действия самоконтроля и самооценки

23 слайд Типы уроков 1. Уроки открытия нового знания (ОНЗ) 2. Уроки рефлексии (Р) 3. У
Описание слайда:

Типы уроков 1. Уроки открытия нового знания (ОНЗ) 2. Уроки рефлексии (Р) 3. Уроки общеметодологической направленности Уроки развивающего контроля

24 слайд Последовательность шагов на уроке Мотивация Актуализация знаний и фиксация за
Описание слайда:

Последовательность шагов на уроке Мотивация Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии Выявление места и причины затруднения Построения проекта выхода из затруднения Реализация построенного проекта Первичное закрепление с проговариванием Самостоятельная работа с проверкой по эталону Включение в систему знаний и повторение Рефлексия

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи меня лови
Описание слайда:

Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи меня ловить рыбу — так я буду сыт до конца жизни»

27 слайд Народная мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, д
Описание слайда:

Народная мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь».

28 слайд « Всем клеткам живого организма нужны питательные вещества и кислород. Кислор
Описание слайда:

« Всем клеткам живого организма нужны питательные вещества и кислород. Кислород поступает через органы дыхания в кровь, а потом к каждой клетке. Потребность организма в кислороде не всегда одинакова. Когда человек сидит, он потребляет за 1 час 10-12 литров кислорода, а во время усиленной работы-60-100 литров. Известно, что в 5 литрах воды может раствориться 0,1 л кислорода. В нашем организме 5 л крови. В состав кровяной плазмы входит 90% воды. Стало быть, в таком объеме крови может раствориться примерно 0,1 л кислорода. Налицо явное противоречие: минимальное потребление кислорода в 100 раз больше того, которое содержится в крови. Каким образом организм обеспечивается столь большим количеством кислорода?»

29 слайд «Известный литературный герой Маугли вырос среди зверей. При этом он был высо
Описание слайда:

«Известный литературный герой Маугли вырос среди зверей. При этом он был высокоразвитым мыслящим существом: руководил стадами диких животных, умел разговаривать на языках разных зверей и обладал всеми человеческими качествами. Оцените реальность описанного Киплингом облика Маугли с позиций современной науки».

30 слайд «Важнейшую роль в разложении погибших животных и растений играют бактерии гни
Описание слайда:

«Важнейшую роль в разложении погибших животных и растений играют бактерии гниения. Как вы думаете, все ли трупы животных и остатки растений разрушаются бактериями? В очень сухой почве, например, в песке пустынь, хорошо сохраняются трупы животных. Дайте объяснение этому явлению».

31 слайд Постоянную жесткость воды устраняют: 1)кипячением 2) действием соды 3) действ
Описание слайда:

Постоянную жесткость воды устраняют: 1)кипячением 2) действием соды 3) действием гашеной извести 4) действием кислот

32 слайд Пятно от йода на белой ткани можно удалить: 1) при нагревании 2) раствором с
Описание слайда:

Пятно от йода на белой ткани можно удалить: 1) при нагревании 2) раствором сульфита натрия 3) раствором хлорида железа(III) 4) раствором серной кислоты

33 слайд Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся ежедневно ко
Описание слайда:

Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся ежедневно конструирует свое собственное знание, комбинируя внутренние и внешние элементы Учиться делать: фокусируется на практическом применении изученного Учиться жить вместе: актуализирует умения отказаться от любой дискриминации, когда все имеют равные возможности развивать себя, свою семью и свое сообщество Учиться быть: акцентирует умения необходимые индивиду развивать свой потенциал

34 слайд Действие учителя	Действие ученика 1 этап: актуализация знаний учащихся, предъ
Описание слайда:

Действие учителя Действие ученика 1 этап: актуализация знаний учащихся, предъявление проблемной ситуации 1 этап: закрепляет умение анализировать, обобщать, формулировать умозаключения 2 этап: организует взаимодействие учащихся, организует решение, сбор и обсуждение результатов в парах. 2 этап: применение полученных ЗУН в измененных условиях (работа в паре), осуществление взаимоконтроля. 3 этап: организует поиск рационального способа решения учебной задачи, организовать самостоятельное выполнение учащимися заданий, организовать самопроверку уч-ся своих решений. 3 этап: закрепляет умение работать самостоятельно, контроль за правильностью выполнения своих действий. 4 этап: контроль и коррекция знаний, предоставление возможности выявления причин ошибок и их исправления. 4 этап: применение полученных ЗУН на практике, 5 этап: контроль за результатом учебной деятельности, оценка знаний. 5 этап: самостоятельное подведение итогов урока,самоанализ и самооценка.

Краткое описание документа:

 

 «Деятельностный подход ориентирует не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на образцы и способы мышления  и  деятельности, на развитие  познавательных  сил  и  творческого  потенциала  ребёнка» 

Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной  образовательной программы и  создаёт основу  для самостоятельного успешного усвоения  обучающимися новых  знаний,  умений, компетенций, видов  и  способов деятельности

(из текста ФГОС).

 

Общая информация

Номер материала: 149117

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.