Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Родительское собрание
25.10.2013 год.
2 слайд
Секреты выполнения домашних заданий
3 слайд
Память – это одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.
4 слайд
виды памяти
5 слайд
1. Моторная память
Запоминание и воспроизведение движений, является основой для двигательных навыков, формирования практических действий и трудовых навыков. Например, умения танцевать, играть на музыкальных инструментах, кататься на лыжах, коньках
6 слайд
2.Эмоциональная память
Запоминание и воспроизведение человеком чувств.
Представим себе, что в прошлом человек испытал какое-то событие, столкнулся с ситуацией, которая оставила в его душе сильный эмоциональный след. При новой встрече с ними человек вновь переживает «запомнившееся» чувство.
7 слайд
3. Образная память
Запоминание и воспроизведение всех видов образов (зрительных, слуховых, двигательных, осязательных, обонятельных, вкусовых). Образная память тесно связана с воображением.
Например, человек вспоминает лицо родственника, его голос, картину природы, музыкальный мотив, вкус какого-либо блюда.
8 слайд
4. Словесно-логическая
(смысловая) память
Запоминание и воспроизведение мыслей, выраженных словами.
Например, вы на уроке запоминаете объяснения учителя. При воспроизведении в первую очередь вспоминаются понятия и обобщения.
Как правило, человек легче запоминает общее, чем конкретное.
9 слайд
По временным характеристикам — долговременная память и кратковременная память.
Кратковременная – процесс небольшой длительности (несколько секунд или минут), достаточно для точного воспроизведения только что происшедших событий, только, что воспринятых предметов и явлений. После непродолжительного времени впечатления исчезают И человек обычно оказывается неспособным что – либо вспомнить из воспринятого.
(Принцип: воспринял – воспроизвёл - забыл).
Долговременная память характеризуется длительностью и прочностью сохранения воспринятого материала. Воспринятый материал реконструируется.
10 слайд
Как тренировать память
1 шаг
Тренируйте внимание. Хорошее внимание необходимо для улучшения Вашей памяти. Внимание и память тесно связаны, запомнить мы можем лишь то, что внимательно изучили.
11 слайд
2 шаг
Используйте различные виды памяти. Для улучшения запоминающей способности необходимо тренировать все виды памяти в комплексе.
12 слайд
3 шаг
Комбинируйте различные виды работы. Пытаясь что-то запомнить, мы испытываем сильную нагрузку на наш мозг. Облегчить её можно при помощи выполнения физических упражнений. Очередную страницу из конспекта легче запомнить, если выполнять приседания во время заучивания или хотя бы ходить из стороны в сторону по комнате.
13 слайд
4 шаг
Лучше всего на память воздействуют упражнения перед сном и сразу после пробуждения. Упражняйтесь.
14 слайд
Как воспитать у ребёнка ответственность?
15 слайд
Как приучить ребёнка к самостоятельности?
16 слайд
Какие требования труда и отдыха существуют для детей?
Для того, чтобы ребенок учился с удовольствием, радовался своим успехам в школе и дома, нужно не забывать о нескольких достаточно простых правилах.
17 слайд
Садиться за уроки сразу после прихода из школы нельзя!
Необходимо сначала отдохнуть, причем этот отдых должен длиться не менее часа-полутора часов, а уже затем садиться делать уроки.
18 слайд
Выполнение домашние задания нельзя начинать с самого сложного!
Это связано с тем, что у любого ребенка на трудное задание уходит очень много времени, ребенок устает, начинает чувствовать себя неуспешным, ничего не знающим и не умеющим, а тогда гораздо проще отмахнуться от домашнего задания, чем мучиться с ним. Поэтому начинать лучше с простого, с самого любимого.
19 слайд
Работать без перерывов нельзя!
Даже взрослые делают перерывы в работе, естественно, что детям это просто необходимо. Работа над домашним заданием должна проходить такими же «уроками» и «переменками», как это бывает в школе, только длиться такие «уроки» должны 20-30 минут, а «переменки» - минут по 10. В переменки ребёнку нужно отдохнуть, подвигаться, выпить сока или съесть яблоко. Чем старше ребенок, тем длительность «урока» увеличивается.
20 слайд
Как правильно организовать рабочее пространство для выполнения домашнего задания?
Ноги младших школьников не должны болтаться в воздухе, если стол и стул достаточно высокие, нужно сделать ребенку подставку.
Свет на тетрадку и учебник должен падать слева, иначе ребенок будет закрывать свой текст. Если же Ваш ребенок левша, то свет должен падать справа.
В комнате, где ребенок делает уроки, не должно быть громких отвлекающих его звуков – радио, телевизор должны быть выключены, единственным исключением может быть тихая спокойная музыка, которая помогает ребенку расслабиться и сконцентрироваться.
21 слайд
Как научиться делать домашние задания вместе с ребёнком?
Учитесь с ребёнком, а не вместо него!
22 слайд
Не перегружайте ребёнка дополнительными заданиями!
Дома с ребенком нужно делать только то, что задано в школе, перегружать ребенка не нужно. Жизнь ребёнка не может состоять только из умственной деятельности.
23 слайд
Всегда поддерживайте ребёнка своей любовью, хвалите его, одобряйте его действия!
Это даст ребенку уверенность в себе, знание, что он нужен и любим в семье вне зависимости от оценок, которые он получает. Всегда нужно радоваться, видя, когда у ребёнка возникает интерес к знаниям. Нельзя забывать о том, что человеку нравится то, что у него получается. Даже самый маленький успех ребенка необходимо подчеркивать – это разжигает интерес ребенка, окрыляет его, помогает идти дальше.
24 слайд
При общении с ребёнком исключите из своей речи негатив!
25 слайд
Придерживайтесь темпа ребёнка!
26 слайд
Желаем успехов в выполнении домашних заданий!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В этой презентации пойдёт речь о секретах выполнения домашних заданий.
Считаю, что требовать от своего ребёнка "4" и "5" по меньшей мере неправильно. В начале нужно разобраться как и какя развита память у вашего ребёнка, и как грамотно ему помочь.
Память - это одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенной сохранять, накапливать и воспроизводить информацию о событиях внешнего мира и реакции организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.
Но и этого недостаточно, необходимо знать, как тренировать память, как воспитать у ребёнка ответственность и самостоятельность.
6 661 760 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Якименко Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.