Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация на тему "Сотворчество как ведущий метод учебно-воспитательной работы

Презентация на тему "Сотворчество как ведущий метод учебно-воспитательной работы


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Сотворчество как ведущий метод учебно-воспитательной работы Доклад подготовил...
Что это такое?  процесс деятельности, создающий качественно новые материальны...
Результат творчества открытие изобретение
Уровни творчества открытие педагогические изобретения усовершенствование
Ведь урок – это совместное творчество.
Стиль отношений
Важнейшие результаты творчества а) открытие и изобретение; б) открытие и вдох...
Способность к творчеству обозначается термином а) воображение; б) мечта; в) к...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сотворчество как ведущий метод учебно-воспитательной работы Доклад подготовил
Описание слайда:

Сотворчество как ведущий метод учебно-воспитательной работы Доклад подготовил: Двизов Вадим Николаевич

№ слайда 2 Что это такое?  процесс деятельности, создающий качественно новые материальны
Описание слайда:

Что это такое?  процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Сотворчество форма совместного творчества

№ слайда 3 Результат творчества открытие изобретение
Описание слайда:

Результат творчества открытие изобретение

№ слайда 4 Уровни творчества открытие педагогические изобретения усовершенствование
Описание слайда:

Уровни творчества открытие педагогические изобретения усовершенствование

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Ведь урок – это совместное творчество.
Описание слайда:

Ведь урок – это совместное творчество.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Стиль отношений
Описание слайда:

Стиль отношений

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Важнейшие результаты творчества а) открытие и изобретение; б) открытие и вдох
Описание слайда:

Важнейшие результаты творчества а) открытие и изобретение; б) открытие и вдохновение; в) предвосхищение и изобретение; г) фантазирование и изобретение. ?

№ слайда 11 Способность к творчеству обозначается термином а) воображение; б) мечта; в) к
Описание слайда:

Способность к творчеству обозначается термином а) воображение; б) мечта; в) креативность; г) фантазия. ?

№ слайда 12 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Краткое описание документа:

Сотворчество как ведущий метод учебно-воспитательной работы

Что это такое?

Сотворчество - форма совместного творчества

Творчество - процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата.

 Каков должен быть Результат творчества, это:

открытие (устанавливает ранее неизвестные в науке объективные закономерности, явления, вносит существенные изменения в существующие научные знания)

изобретение (связано с применением открытий или уже известных законов для создания новых систем или их отдельных элементов).

 Так же имеет Уровни

открытие (выдвижение новых педагогических идей и их воплощение в конкретной системе учебно-воспитательной работы)

педагогические изобретения – связан с преобразованием, конструированием отдельных элементов педагогических систем, средств, методов, условий обучения и воспитания.

усовершенствование (модернизация и адаптация к конкретным условиям уже известных методов и средств обучения и воспитания).

Какие условия должны быть при совместном творчестве педагоа и ученика:

§  Учет индивидуальных особенностей ребенка;

§  Доверительное общение;

§  Сотрудничество;

§  Веры в силы ребенка;

§  Поддержка  при неудачах.

Для создания совместного творчества

Преподаватель должен видеть в студенте самостоятельную, социально и интеллектуально развивающуюся личность.

 Задача педагога – помочь ученику развиваться.
Если этого нет, то образование, мягко говоря, неэффективно.

Например, Хороший пловец должен быть сильным, выносливым, гибким, быстрым и ловким. Не развивая постоянно этих физических качеств, нельзя овладеть современной техникой плавания, показать высокий результат на водной дорожке.

Отношения с учениками остаются на одном из приоритетных мест в работе педагога. Нельзя оценивать детей по их отметкам и отношению к предмету.

Если ребёнку не интересен твой предмет, это не значит, что он плохой. Просто нужны другие формы работы с ним.

Ведь урок – это совместное творчество.

Для достижения данного Результата:

     Гармонически развитые, социально активные, творческие, коммуникативно и информационно компетентные личности педагога и воспитанника.

Необходим Стиль отношений

Не запрещать, а направлять

Не управлять, а соуправлять

Не принуждать, а убеждать

Не командовать, а организовывать

Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора

 

Ответим на вопросы

 

Важнейшие результаты творчества

а) открытие и изобретение;

б) открытие и вдохновение;

в) предвосхищение и изобретение;

г) фантазирование и изобретение.

 

Способность к творчеству обозначается термином

а) воображение;

б) мечта;

в) креативность;

г) фантазия.

 

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров325
Номер материала 494514
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх