1252555
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииПрезентация на тему "Великий дар творчества: радость и красота созидания"

Презентация на тему "Великий дар творчества: радость и красота созидания"

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самостоятельная работа

по теме «Великий дар творчества: радость и красота созидания»


Фамилия, имя, класс _____________________________________________________________________


*Запишите впечатления от уличного пейзажа Камиля Писарро «Бульвар Монмартр»

стр. учебника 89

Вопросы к картине:

Тема (название картины) _________________________________________________________________

Идея картины __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмоциональное воздействие на зрителя ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какими средствами выразительности пользовался художник ___________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Самостоятельная работа

по теме «Великий дар творчества: радость и красота созидания»


Фамилия, имя, класс _____________________________________________________________________


*Запишите впечатления от уличного пейзажа Камиля Писарро «Бульвар Монмартр»

стр. учебника 89

Вопросы к картине:

Тема (название картины) _________________________________________________________________

Идея картины __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмоциональное воздействие на зрителя ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какими средствами выразительности пользовался художник ___________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ великий дар творчества радось и красота созидания.pptx

библиотека
материалов
Великий дар творчества: радость и красота созидания урок в 8 классе
Творчество - процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и...
Обсуждение Чем отличается творчество от изготовления (производства)? (Уникаль...
Факт Творческим потенциалом обладает каждый человек. Но не все могут полность...
Обсуждение Объясните, как вы понимаете утверждения: Не спи, не спи, художник,...
Анализ произведений живописи Скульптора В. Мухиной, пианиста К.Н. Игумнова, п...
М. Нестеров. Портрет Веры Мухиной Когда Нестеров увидел скульптора за работой...
П. Корин. Портрет пианиста Игумнова В работе над портретом большое внимание у...
В. Тропинин. Портрет Александра Пушкина Тропинин написал поясной портрет Алек...
Музыкальная пауза Предположите какое музыкальное произведение исполняет К. Н....
Камиль Писарро «Бульвар Монмартр» Записать впечатления от уличного пейзажа. В...
Итог урока Творенье может пережить творца: Творец уйдет, природой побежденный...
Домашнее задание Выполнить в любой технике ассоциативную композицию «Город»....
Презентацию выполнила Лаврицкая Елена Петровна учитель ИЗО МБОУ СОШ №2 п. Гиг...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Великий дар творчества: радость и красота созидания урок в 8 классе
Описание слайда:

Великий дар творчества: радость и красота созидания урок в 8 классе

2 слайд Творчество - процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и
Описание слайда:

Творчество - процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.

3 слайд Обсуждение Чем отличается творчество от изготовления (производства)? (Уникаль
Описание слайда:

Обсуждение Чем отличается творчество от изготовления (производства)? (Уникальностью результата) Творчество – это: Деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее; Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других; Процесс создания субъективных ценностей.

4 слайд Факт Творческим потенциалом обладает каждый человек. Но не все могут полность
Описание слайда:

Факт Творческим потенциалом обладает каждый человек. Но не все могут полностью или хотя бы частично его реализовать. И далеко не все люди стремятся к этому, хотя творчество наполняет смыслом жизнь человека, содействует его духовному росту, делает обыденность интересной, разнообразной и полезной.

5 слайд Обсуждение Объясните, как вы понимаете утверждения: Не спи, не спи, художник,
Описание слайда:

Обсуждение Объясните, как вы понимаете утверждения: Не спи, не спи, художник, Не предавайся сну, Ты – вечности заложник У времени в плену. Б. Пастернак «Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника, иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своём труде». О. Роден

6 слайд Анализ произведений живописи Скульптора В. Мухиной, пианиста К.Н. Игумнова, п
Описание слайда:

Анализ произведений живописи Скульптора В. Мухиной, пианиста К.Н. Игумнова, поэта А.С. Пушкина в момент творческого вдохновения, раздумья.

7 слайд М. Нестеров. Портрет Веры Мухиной Когда Нестеров увидел скульптора за работой
Описание слайда:

М. Нестеров. Портрет Веры Мухиной Когда Нестеров увидел скульптора за работой, он пришел в восторг: "Так вот ты какая! Так и нападает на глину: там ударит, здесь ущипнет, тут поколотит. Лицо горит. Не попадайся под руку: зашибет! Такой-то ты мне и нужна". Внешне статична крупная фигура женщины, скупы ее профессиональные жесты, спокойно и строго лицо. Зато фигура Борея - вся движение, полет, порыв. Портрет строится на контрасте статики и динамики.

8 слайд П. Корин. Портрет пианиста Игумнова В работе над портретом большое внимание у
Описание слайда:

П. Корин. Портрет пианиста Игумнова В работе над портретом большое внимание уделял художник изображению рук. Корин считал, что руки, как и лицо, отражают душу человека, его внутренний мир. В канун Великой Отечественной войны Кориным был написан портрет пианиста К. Игумнова.

9 слайд В. Тропинин. Портрет Александра Пушкина Тропинин написал поясной портрет Алек
Описание слайда:

В. Тропинин. Портрет Александра Пушкина Тропинин написал поясной портрет Александра Сергеевича, сделав акцент на его лице и выдвинутой руке. Вся его поза говорит о его неуемной энергии, может показаться, что через миг, он встанет и уйдет. Главной задачей художника было изобразить не только портретное сходство, но и показать внутренний мир известного поэта, его подлинную натуру и характер. Так как Пушкин обладал довольно-таки неусидчивым характером, Тропинину приходилось его постоянно отлавливать у общих друзей и знакомых, чтобы сделать наброски. Вероятно, что одежда на портрете была придумана самим художником. Своеобразная «домашняя» атмосфера картины, созданная художником, пытается не столько показать великого поэта как обычного рядового человека, сколько передать его бунтующую против строгости и условности натуру, творческий беспорядок его души. Волевой подбородок и целеустремленный взгляд Александра Сергеевича подтверждают это мнение. Под небрежным внешним видом Тропинин подразумевает пушкинское свободомыслие, которое так умело было передано художником с помощью кисти и красок.

10 слайд Музыкальная пауза Предположите какое музыкальное произведение исполняет К. Н.
Описание слайда:

Музыкальная пауза Предположите какое музыкальное произведение исполняет К. Н. Игумнов? И.-С. Бах «Партита №2 для фортепиано» П. И. Чайковский «Баркарола» из цикла «Времена года»

11 слайд Камиль Писарро «Бульвар Монмартр» Записать впечатления от уличного пейзажа. В
Описание слайда:

Камиль Писарро «Бульвар Монмартр» Записать впечатления от уличного пейзажа. Вопросы: Тема (название картины) Идея картины Эмоциональное воздействие на зрителя Какими средствами выразительности пользовался художник

12 слайд Итог урока Творенье может пережить творца: Творец уйдет, природой побежденный
Описание слайда:

Итог урока Творенье может пережить творца: Творец уйдет, природой побежденный, Однако образ, им запечатленный, Веками будет согревать сердца. Я тысячами душ живу в сердцах  Всех любящих, и, значит, я не прах, И смертное меня не тронет тленье. Микеланджело

13 слайд Домашнее задание Выполнить в любой технике ассоциативную композицию «Город».
Описание слайда:

Домашнее задание Выполнить в любой технике ассоциативную композицию «Город». (это может быть музыкальный город, индустриальный, вечерний и т.п.)

14 слайд Презентацию выполнила Лаврицкая Елена Петровна учитель ИЗО МБОУ СОШ №2 п. Гиг
Описание слайда:

Презентацию выполнила Лаврицкая Елена Петровна учитель ИЗО МБОУ СОШ №2 п. Гигант Ростовская область

Краткое описание документа:

Задачи: интерпритация творчества как способности, дарованной природой каждому человеку, как усилий, направленных на создание художественного образа.

Урок начинается со знакомства с понятием "творчество". 

Творчество - процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.

Обсуждение (отвечают на вопрос "Чем отличается творчество от изготовления?"

Факт 

А вы знаете, что творческим потенциалом обладает каждый человек.

Но не все могут полностью или хотя бы частично его реализовать. И далеко не все люди стремятся к этому, хотя творчество наполняет смыслом жизнь человека, содействует его духовному росту, делает обыденность интересной, разнообразной и полезной.

Общая информация

Номер материала: 515888

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.