Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Внедрение в УВП СЗЕ через БРК и формирование компетенций у студентов"

Презентация на тему "Внедрение в УВП СЗЕ через БРК и формирование компетенций у студентов"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Практическая направленность внедрения в учебно-воспитательный процесс СЗЕ че...
Важную роль в повышении качества знаний и воспитанности студентов играет вне...
Занятия 	аудиторные занятия: 		- лекции, 		- практические занятия, -семинары,...
Распределение рейтинговых баллов по математике на 2 курсе в 3-ем семестре(40...
ПРОПУСКИ неуважительные 	Благодаря СЗЕ, посещаемость студентов повысилась, с...
Федеральный Интернет-экзамен (гр.Ф-21,рейтинг лист)
Процент студентов, освоивших ДЕ
(итог III семестра)
Cтудентам БРС позволяет: осознать необходимость своевременного освоения учебн...
СЗЕ дает возможность преподавателям: планировать учебный процесс по своей ди...
Роль СЗЕ при организации учебного процесса Проводимые нами исследования пока...
Самостоятельная работа студентов организована с учебниками для ВУЗов и пособ...
Поскольку балльно-рейтинговую систему я внедряю для студентов 2 курса первы...
В целом БРС нравится. Плюс ее в том, что действительно улучшается посещаемост...
Балльно-рейтинговая система только недавно начала вводиться. Сначала было тр...
БРС не учитывает личное отношение преподавателя к студенту, что стимулирует...
Отношусь к БРС нормально. Только вот не нравится, что пропуски даже по ув...
Я считаю, что балльно-рейтинговая система очень эффективна, поскольку студе...
Компетенция и ее виды Компетенция-способность применять знания, умения, лично...
Общие компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущ...
Профессиональные компетенции 1 Организационно-правовая деятельность: ПК 1.2. ...
2 Организационно-управленческая деятельность: ПК 2.1. Поддерживать базы данн...
Эконометрическое моделирование Составление схем на уроках технологии учебного...
Последовательность эконометрического моделирования
Пример: Регрессионная зависимость y 2 Y=2+x Возможные значения y для данного...
Производная и её приложения Выполнила: Эсик Дарья гр.Ф-21 ФГОУ СПО ЧЮТ 2007 (...
План Историческая справка о производной. Задачи, приводящие к понятию произво...
Исаак Ньютон Фундаментальные труды «Математические начала натуральной философ...
ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ АСИМПТОТА
Задачи, приводящие к понятию производной. (ОК 3;4;5;8)
Задача о касательной к графику функции x y С ∆х=х-х0 ∆f(x) = f(x) - f(x0)
Матричный метод в проведении уроков по математике-способ использования компле...
Практическая работа по теме «Производная функции» 	А	В	С 1	 		 2			 3
ДОПУСК НА ЭКЗАМЕН ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 2 СЕМЕСТР 2008-2009 УЧ.Г. ВАРИАНТ № 1 1. Д...
Итоги аттестации студентов группы С-22 за третий семестр. (ОК 8;9)
Сравнение фактической успеваемости с предыдущими показателями
Воспитательная работа Балльно – рейтинговая система (ОК 1;3;8)
1. Участие студента в общественной жизни техникума 2. Участие студента в обще...
17. Участие в трудовых мероприятиях в техникуме 18. Поведение студента в техн...
БРС по воспитательной работе гр. С-13
Заключение Вышеизложенное выступление многократно и на разных уровнях обсужда...
Чтобы наш выпускник был конкурентно-способным необходимо развивать : — готовн...
1 из 45

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Практическая направленность внедрения в учебно-воспитательный процесс СЗЕ че
Описание слайда:

Практическая направленность внедрения в учебно-воспитательный процесс СЗЕ через использование балльно-рейтингово контроля и формирование компетенций у студентов Выступление Кондратьевой Е.А. – преподавателя математики и логики ФГОУ СПО «Челябинский Юридический Техникум» 07.04.2013

№ слайда 2 Важную роль в повышении качества знаний и воспитанности студентов играет вне
Описание слайда:

Важную роль в повышении качества знаний и воспитанности студентов играет внедрение в учебно-воспитательный процесс системы зачетных единиц через: Балльно-рейтинговую систему Компетентностный подход Локальную сеть Учебные пособия, тесты, семинары Практические работы Интегрированный контроль ЗУН студентов(тесты, интернет-экзамен)и т.д. Современная информационная образовательная среда с внедрением балльно-рейтинговой системы как инструмента реализации оценки знаний и формировании общих и профес-сиональных компетенций при СЗЕ делает образование доступным и обеспечивает: * всеобщий доступ к знаниям в любое время ; * позволяет постоянно их обновлять; * учитывать индивидуальные особенности каждого студента и повышать их дисциплину.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Занятия 	аудиторные занятия: 		- лекции, 		- практические занятия, -семинары,
Описание слайда:

Занятия аудиторные занятия: - лекции, - практические занятия, -семинары, - практикумы (лабораторные работы); внеаудиторные занятия: - индивидуальные консультации, - самостоятельная работа; Контроль знаний: рубежная аттестация: - контрольные работы, - тестирование (письменное или компьютерное) по разделам, - отчет по творческим работам, - «защита» практикумов; текущая аттестация: - итоговое тестирование по дисциплине; итоговая аттестация: -зачет, - экзамен (письменный или устный). Формы учебного процесса при СЗЕ

№ слайда 5 Распределение рейтинговых баллов по математике на 2 курсе в 3-ем семестре(40
Описание слайда:

Распределение рейтинговых баллов по математике на 2 курсе в 3-ем семестре(40 час.-1,1 з.е.)

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ПРОПУСКИ неуважительные 	Благодаря СЗЕ, посещаемость студентов повысилась, с
Описание слайда:

ПРОПУСКИ неуважительные Благодаря СЗЕ, посещаемость студентов повысилась, следовательно, успеваемость улучшилась, что очень важно было для сдачи предстоящего на тот момент Интернет-экзамена (который проводился в 4-ом семестре, а курс математики был пройден в 3-ем семестре).

№ слайда 9 Федеральный Интернет-экзамен (гр.Ф-21,рейтинг лист)
Описание слайда:

Федеральный Интернет-экзамен (гр.Ф-21,рейтинг лист)

№ слайда 10 Процент студентов, освоивших ДЕ
Описание слайда:

Процент студентов, освоивших ДЕ

№ слайда 11 (итог III семестра)
Описание слайда:

(итог III семестра)

№ слайда 12 Cтудентам БРС позволяет: осознать необходимость своевременного освоения учебн
Описание слайда:

Cтудентам БРС позволяет: осознать необходимость своевременного освоения учебного материала; оценить состояние своей работы по изучению дисциплины и сформированности общих и профессиональных компетенций; в течение семестра вносить коррективы по организации текущей самостоятельной работы.

№ слайда 13 СЗЕ дает возможность преподавателям: планировать учебный процесс по своей ди
Описание слайда:

СЗЕ дает возможность преподавателям: планировать учебный процесс по своей дисциплине; своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам текущего рейтингового контроля; объективно определять итоговую оценку по дисциплине с учетом систематической работы. Работать над формированием у студентов общих и профессиональных компетенций

№ слайда 14 Роль СЗЕ при организации учебного процесса Проводимые нами исследования пока
Описание слайда:

Роль СЗЕ при организации учебного процесса Проводимые нами исследования показывают, что использование в учебном процессе СЗЕ с учетом БРС и компетентностного подхода способствует формированию у студентов: умений и навыков научно-исследовательского поиска, развитию способностей: - анализировать, - сопоставлять, -доказывать, -сравнивать, -систематизировать, - обосновывать свое мнение, -обобщать, -делать выводы; формируются речевые навыки и умения (выступление-монолог, ведение диалога- беседы с целью обмена информацией, ведение дискуссии с аргументированием, обоснованием собственной точки зрения, выражением согласия или несогласия с мнением собеседника, опровержением точки зрения оппонента и др.)

№ слайда 15 Самостоятельная работа студентов организована с учебниками для ВУЗов и пособ
Описание слайда:

Самостоятельная работа студентов организована с учебниками для ВУЗов и пособиями по выполнению практических работ.

№ слайда 16 Поскольку балльно-рейтинговую систему я внедряю для студентов 2 курса первы
Описание слайда:

Поскольку балльно-рейтинговую систему я внедряю для студентов 2 курса первый год(на 1 курсе БРС отсутствует), решила узнать мнение студентов об этом эксперименте. Для этого опросила студентов 2 курса, обучающихся по специальности «Финансы». Были предложены следующие вопросы: Как вы относитесь к БРС? Что вам нравится в БРС, а что нет? Какие изменения на ваш взгляд нужно внести в БРС?

№ слайда 17 В целом БРС нравится. Плюс ее в том, что действительно улучшается посещаемост
Описание слайда:

В целом БРС нравится. Плюс ее в том, что действительно улучшается посещаемость. Мне она нравится тем, что она нас делает более ответственными к учебе; отношение преподавателей к студентам стало более требовательным. Относительно меня: благодаря БРС я очень преуспела в математике, и поэтому интернет-экзамен написала на отлично – 100 баллов! (Белошаньгина Оксана, гр. Ф-21)

№ слайда 18 Балльно-рейтинговая система только недавно начала вводиться. Сначала было тр
Описание слайда:

Балльно-рейтинговая система только недавно начала вводиться. Сначала было трудновато переходить с обычных оценок на баллы. Но потом стало ясно, что система не так уж и сложна, да и информация об успеваемости стала намного наглядней. (Латыпова Карина, гр. Ф-22)

№ слайда 19 БРС не учитывает личное отношение преподавателя к студенту, что стимулирует
Описание слайда:

БРС не учитывает личное отношение преподавателя к студенту, что стимулирует его самостоятельно повысить качество своей учебы. Это очень здорово! (Яцко Екатерина, гр. Ф-21)

№ слайда 20 Отношусь к БРС нормально. Только вот не нравится, что пропуски даже по ув
Описание слайда:

Отношусь к БРС нормально. Только вот не нравится, что пропуски даже по уважительной причине отмечают в журнале. А баллы по некоторым предметам иногда и исправить нельзя. (Смолина Лариса, гр. Ф-21)

№ слайда 21 Я считаю, что балльно-рейтинговая система очень эффективна, поскольку студе
Описание слайда:

Я считаю, что балльно-рейтинговая система очень эффективна, поскольку студенты могут сами оценивать свою проделанную работу и своевременно выполняют домашние задания. Тем более, если БРС вводится во многих ВУЗах, нам будет легче в них учиться. Я рада, что техникум дает нам возможность заранее подготовиться к будущей жизни. (Ильинец Регина, гр. Ф-22)

№ слайда 22 Компетенция и ее виды Компетенция-способность применять знания, умения, лично
Описание слайда:

Компетенция и ее виды Компетенция-способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области. Общие компетенции- совокупность социально-личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне. Профессиональные компетенции- способность действовать на основе имеющихся умений, знаний и практического опыта в определенной области профессиональной деятельности

№ слайда 23 Общие компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущ
Описание слайда:

Общие компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда. ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

№ слайда 24 Профессиональные компетенции 1 Организационно-правовая деятельность: ПК 1.2. 
Описание слайда:

Профессиональные компетенции 1 Организационно-правовая деятельность: ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты. ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите. ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии. ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат. ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты. 

№ слайда 25 2 Организационно-управленческая деятельность: ПК 2.1. Поддерживать базы данн
Описание слайда:

2 Организационно-управленческая деятельность: ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии. ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии. ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите. ПК 2.4. Участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, а также органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

№ слайда 26 Эконометрическое моделирование Составление схем на уроках технологии учебного
Описание слайда:

Эконометрическое моделирование Составление схем на уроках технологии учебного труда (ТУТ) (формирование ОК 2;4-6;8 ПК 1.2)

№ слайда 27 Последовательность эконометрического моделирования
Описание слайда:

Последовательность эконометрического моделирования

№ слайда 28 Пример: Регрессионная зависимость y 2 Y=2+x Возможные значения y для данного
Описание слайда:

Пример: Регрессионная зависимость y 2 Y=2+x Возможные значения y для данного значения x x

№ слайда 29 Производная и её приложения Выполнила: Эсик Дарья гр.Ф-21 ФГОУ СПО ЧЮТ 2007 (
Описание слайда:

Производная и её приложения Выполнила: Эсик Дарья гр.Ф-21 ФГОУ СПО ЧЮТ 2007 (ОК 2;5;8)

№ слайда 30 План Историческая справка о производной. Задачи, приводящие к понятию произво
Описание слайда:

План Историческая справка о производной. Задачи, приводящие к понятию производной. Основные правила и формулы дифференцирования элементарных функций. Асимптоты и точки перегиба. Выпуклость графика функции. Приложения производной к исследованию функций (построение графика).

№ слайда 31 Исаак Ньютон Фундаментальные труды «Математические начала натуральной философ
Описание слайда:

Исаак Ньютон Фундаментальные труды «Математические начала натуральной философии» (1687) и «Оптика» (1704). Разработал (независимо от Г. Лейбница) дифференциальное и интегральное исчисления.

№ слайда 32 ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ АСИМПТОТА
Описание слайда:

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ АСИМПТОТА

№ слайда 33 Задачи, приводящие к понятию производной. (ОК 3;4;5;8)
Описание слайда:

Задачи, приводящие к понятию производной. (ОК 3;4;5;8)

№ слайда 34 Задача о касательной к графику функции x y С ∆х=х-х0 ∆f(x) = f(x) - f(x0)
Описание слайда:

Задача о касательной к графику функции x y С ∆х=х-х0 ∆f(x) = f(x) - f(x0)

№ слайда 35 Матричный метод в проведении уроков по математике-способ использования компле
Описание слайда:

Матричный метод в проведении уроков по математике-способ использования комплекта специальных (тематических)заданий по математике, записанные в форме матрицы(по строкам 1,2,3,… и столбцам А,В,С,…)предназначенный для формирования умений решать упражнения и осуществлять контроль за усвоением изученного

№ слайда 36 Практическая работа по теме «Производная функции» 	А	В	С 1	 		 2			 3
Описание слайда:

Практическая работа по теме «Производная функции» А В С 1 2 3

№ слайда 37 ДОПУСК НА ЭКЗАМЕН ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 2 СЕМЕСТР 2008-2009 УЧ.Г. ВАРИАНТ № 1 1. Д
Описание слайда:

ДОПУСК НА ЭКЗАМЕН ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 2 СЕМЕСТР 2008-2009 УЧ.Г. ВАРИАНТ № 1 1. Две прямые в пространстве называются … если угол между ними 900. 2. Дополните утверждение: Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна плоскости, то … 3. Укажите по рисунку названия отрезков: (ОК 3;4;8)

№ слайда 38 Итоги аттестации студентов группы С-22 за третий семестр. (ОК 8;9)
Описание слайда:

Итоги аттестации студентов группы С-22 за третий семестр. (ОК 8;9)

№ слайда 39 Сравнение фактической успеваемости с предыдущими показателями
Описание слайда:

Сравнение фактической успеваемости с предыдущими показателями

№ слайда 40 Воспитательная работа Балльно – рейтинговая система (ОК 1;3;8)
Описание слайда:

Воспитательная работа Балльно – рейтинговая система (ОК 1;3;8)

№ слайда 41 1. Участие студента в общественной жизни техникума 2. Участие студента в обще
Описание слайда:

1. Участие студента в общественной жизни техникума 2. Участие студента в общественной жизни группы 3. Участие в работе студенческого самоуправления техникума 4.Участие в работе студенческого самоуправления группы 5. Участие в работе студенческого движения «Милосердие» 6.Участие в мероприятиях предметных недель 7. Участие в работе Музея 8. Участие в студенческих научных обществах 9. Работа в студенческих клубах 10. Участие в культурной жизни техникума 11. Участие в спортивных мероприятиях в группе 12. Участие в спортивных мероприятиях техникума 13.Участие в спортивных мероприятиях в рамках города, области, страны 14. Участие в олимпиадах, конкурсах в рамках техникума 15. Участие в олимпиадах, конкурсах в рамках города, области, страны 16. Культура во взаимоотношениях со студентами

№ слайда 42 17. Участие в трудовых мероприятиях в техникуме 18. Поведение студента в техн
Описание слайда:

17. Участие в трудовых мероприятиях в техникуме 18. Поведение студента в техникуме 19. Соблюдение правил проживания в общежитии 20. Оказывает помощь классному руководителю (куратору) 21. Посещаемость библиотеки 22. Отсутствие вредных привычек 23. Соблюдение дресскода 24. Победа или призовое место в спортивных соревнованиях 25. Победа или призовое место в олимпиадах

№ слайда 43 БРС по воспитательной работе гр. С-13
Описание слайда:

БРС по воспитательной работе гр. С-13

№ слайда 44 Заключение Вышеизложенное выступление многократно и на разных уровнях обсужда
Описание слайда:

Заключение Вышеизложенное выступление многократно и на разных уровнях обсуждалось в ЧЮТе и на заседании Челябинского областного МО преподавателей математики. Но, несмотря на это, оно, наверняка, имеет недостатки и недоработки, которые проявятся в процессе введения новой схемы организации учебного процесса. Не исключено, что и в ходе нынешнего и последующих семинаров, в него придется вносить коррективы. Однако в представленном выступлении я постаралась выдержать те позиции, которые считаю основными:

№ слайда 45 Чтобы наш выпускник был конкурентно-способным необходимо развивать : — готовн
Описание слайда:

Чтобы наш выпускник был конкурентно-способным необходимо развивать : — готовность и способность обучаться самостоятельно; — уверенность в себе; — самоконтроль; — самостоятельность мышления, оригинальность; — критическое мышление; — готовность использовать новые идеи и инновации для достижения цели; — способность общаться; — способность принимать решения; — способность к совместной работе ради достижения цели; — способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят; — способность аргументировать свои выводы; т. е. необходимо формировать и развивать общие и профессиональные компетенции при СЗЕ через балльно-рейтенговый контроль знаний

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Система зачетных единиц дает преподавателю возможность:

 

  • планировать учебный процесс по своей дисциплине;
  • своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам текущего рейтингового контроля;
  • объективно определять итоговую оценку по дисциплине с учетом систематической работы;
  • работать над формированием у студентов общих и профессиональных компетенций.

 Студентам позволяет:

·         осознать необходимость своевременного освоения учебного материала;

·         оценить состояние своей работы по изучению дисциплины и сформированности общих и профессиональных компетенций;

·         в течение семестра вносить коррективы  по организации текущей самостоятельной работы.

Автор
Дата добавления 06.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров296
Номер материала 557549
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх