Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ЖҮЙКЕ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚҰРЫЛЫСЫ МЕН ҚЫЗМЕТІ
МАҚСАТЫ:Жүйке жүйесінің құрылысы мен қызметін толықтай түсіндіру
2 слайд
Жүйке жасушасы-нейрон деп аталады
Құрылысы:
Дене
Өсінді
Жүйке ұштары
Қызметі:
Ақпаратты қабылдау
Ақпаратты беру
Ақпаратты сақтау
3 слайд
Жүйке жасушасы құрылысының сызбанұсқасы
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Тізе жазу рефлексінің қарапайым рефлекс доғасы
7 слайд
8 слайд
Бүгу рефлексінің күрделі рефлекс доғасы
9 слайд
Бекіту тапсырмасы
Бүгу рефлексінің күрделі рефлекс доғасының жұмысын түсіндіріңдер
10 слайд
№2 зертханалық жұмыс
Тақырыбы: Тізе рефлексін зерттеу және тәжірбие жүзінде тізе рефлексін бақылау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
11 слайд
Рефлекс доғасы бөліктеріне сәйкестігін көрсетіңдер
1.Рецепторлар
2.Қимыл қозғалыс жүйке ұштары
3.Нейронаралық синапс
4.Сезімтал жүйке талшықтары
5.Қимыл-қозғалыс жүйке талшықтары
а)Қозуды жұмыс мүшесіне өткізеді
Ә)Қозуды жұмыс мүшесіне береді
Б) Ішкі мүшелерге тітіркенуді қабылдайды
В) Бір нейроннан басқасына жүйке импульсін береді
Г) қозуды жүйке жүйесінің орталық бөліміне өткізеді
Ғ)сыртқы ортадан тітіркенуді қабылдайды
12 слайд
Үй тапсырмасы
§14 оқу топпен талдау,
Іздену тапсырмасы: Ми,Жұлын,Сұр зат,Ақ зат,Жұлын тамыршалары,Аралас жұлын жүйкелері сөздерін орысшаға аударып келу.
Орталық жүйке жүйесінің аурулары туралы,жұлынның маңыздылығы туралы хабарлама дайындау.
Жаңа терминдерді жаттау.
Нейрон.Сұр зат.Ақ зат.Сезімтал нейрондар.Қозғалғыш нейрондар.Аралық нейрондар.Бұлшықет синапсы.Жүйке синапсы.Медиатор.Рефлекс.Рефлекс доғасы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по методике Кембриджа на казахском языке
2 апта
Сыныбы: 8 Биология
1 сабак
Сабақ атауы
Жүйке Жүйке жүйесінің құрылысы мен қызметі.
Сілтеме
Флешь анимациялар интернет материальдары
Жалпы мақсаттары
Жүйке жүйесінің құрылысы мен қызметтері туралы білімді қалыптастыру; атқаратын қызметтерінің жүйке жасушаларының ерекшеліктеріне байланысты екендігін, жүйке жүйесінің жұмысының рефлекстік принципін, жүйкелік реттелу механизмін түсіндіру.
Оқыту нәтижесі
Жүйке жүйесінің құрылысы мен қызметі туралы біледі.Өздері тақырып бойынша талдау жасап, қорытындылай алады
Негізгі идеялар
Жүйке жүйесі жасушасы-нейрон. Нейронның ұзын өсіндісі-аксон,қысқа өсіндісі –дендрит. Нейронның сезімтал ұштары рецепторлардан тұрады. Нейрондар қызметіне қарай үш түрге бөлінеді.Жүйке жүйесінің жұмысының реттелуі.Тізе рефлексінің қарапайым доғасы. Бүгу рефлексінің күрделі рефлекс доғасы.
Тапсырмалар
1\Үй тапсырмасын тексеру. Терминдік диктант
2\Топпен жұмыс.Кластер құру. «Біз айналадығы өзгерістерді қалай сезінеміз»
3\Топпен жұмыс. Зертханалық жұмысты орындау.
4\Проблеммалық сұрақ:Егер адамда жүйке жүйесі жұмыс жасамаса өмір сүре алар ма еді?
Іздену тапсырмасы: жаңа терми сөздерді орысшаға және ағылшынша аудармасын тауып келу. Орталық жүйке жүйесінің аурулары мен жұлынның маңыздылығы туралы хабарлама дайындау.
Кезекті оқу
Әр топ тақырып ішіндегі тақырыпшалар бойынша дайындалып,өз түсінгендерін өзгелерге жеткізулері керек.
Жүргізетін жұмысым
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
1 минут
1 минут
5минут
10 минут
15 минут
2 минут
3 минут
2 минут
5 минут
1 минут
Сыныппен сәлемдесу.
Сыныптың оқушыларын 3 топқа мозайка арқылы бөлу. а\Оқушылардың көңіл-күйін көтеру. Әдісі:Ойын «Көңіл күйің қандай?»
Шарты:Оқушылардың қолдарына түрлі смайликтер беріледі.Оқушы өз көңіл күйін солардан біреуін таңдап білдіреді.
б\Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.
Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен таныстыру.
Оқушыларды бағалау критерийлерімен таныстыру.
Ортақ бағалау парағы
Топ мүшелерінің номері
1
(0-5 балл)
2
(0-5 балл)
3
(0-5 балл)
Жалпы
балл
1
2
3
4
5
6
35-45- өте жақсы
25-34 – жақсы
15-24 - қанағаттанарлық
0-14-төмен қанағаттанарлықсыз
Сұрақтарға жауап
II.Өткен тарауды қайталау.Әдісі: Терминдік диктант
«Жетеде қалған жеті сөз» 1-жауап 1 ұпай
1.Гормондар- \Биологиялық белсенді химиялық заттар\
2.Гипофиз- \Мида орналасқан,ішкі секреция безі\
3.Қалқанша без- \Көмекейдің алдыңғы жағындағы,таға тәрізді без\
4.Тироксин- \Қалқанша маңы безі бөлетін гормон\
5.Тимус- \Төссүйек артында орналасқан жасөспірім безі\
6.Адреналин- \Бүйрек үсті безі бөлетін гормон\
7.Инсулин- \Ұйқы безі бөлетін гормон\
«Сандар сөйлейді» Бұл сандар нені білдіреді,анықтаңыз?
1\.0,5-0,7 г - гипофиздің массасы.
2\ 2,35 м- ең биік әйелдің бойы
3\ 15-30 г - қалқанша без массасы
4\0,15-0,20 г- тәуліктік иод мөлшері
5\ 0,1-0,13 г- қалқанша маңы бездерінің массасы
- Ойлан-жұптас-талқыла. Кластер құру «Біз айналадағы өзгерістерді қалай сеземіз» Оқушыларға беріп постерлерін қорғату
Тапсырма
Сілтеме материалдарды пайдалана отырып,берілген слайтарды әр топқа 2 слайдтан беріледі, топтасып талқылап,топтан лидер шығып сол берілген тақырыпшаны түсіндіреді
Топтың тақырыпты меңгеріп,айтып түсіндіруіне қарай 10 ұпай
IV. Жаңа тақырыпты бекіту.\танымдық тапсырмалар\
8-слайд. Бүгу рефлексінің күрделі рефлекс доғасының жұмысын түсіндіріңдер.\сурет бойынша\ 8 ұпай
9-слайд. №2 зертханалық жұмысты орындаңдар.Қорытынды жасаңдар
10 ұпай
10-слайд.Рефлекс доғасы бөліктеріне сәйкестігін көрсетіңдер.
Эвристикалық сұрақ: Егер адамда жүйке жүйесі жұмыс жасамаса адам өмір сүре ала ма? 5 ұпай
V.Үй тапсырмасы: §14 оқу.
Жаңа терминдерді жаттау.
Іздену тапсырмасы: Ми,Жұлын,Сұр зат,Ақ зат,Жұлын тамыршалары,
Аралас жұлын жүйкелері сөздерін орысшаға аударып келу.
Орталық жүйке жүйесінің аурулары туралы,жұлынның маңыздылығы туралы хабарлама дайындау.
Рефлексия :Сабаққа ұсыныстарын білдіру смайликтерді қолдану.Тақтаға екі түрлі смайлик қойылады оқушылар стикерлерге өз пікірлерін жазып кетеді
Бағалау.
Жиналған баллдарын бағаға айналдыру
Мұғалім: Бүгінгі сабаққа белсене қатысқандарыңызға рахмет! Сау болыңыздар!
Мұғаліммен сәлемдесу.
Оқушылар түстер бойынша бөлініп, өз үстелдерінің басына жиналады.
Оқушылар бағалау критерийлерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады. Белсенді қатысады. Сабақтың мақсатына жетеді.
Әр топтың жетекшісі өз тобының жоқ оқушылары туралы мәлімет береді.
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен танысады.
Оқушылар жауап береді.
Берілген тапсырманы әр оқушы дәптеріне қысқаша жауабын жазып алады. Әр оқушы тапсырманы өз бетінше ойланады және жазады.Келесі адам тексереді
Оқушыларын өз ойларын жинақтап,пікірлерін білдіреді,өз деректеріне дәлелдер келтіреді
Сілтеме деректерді пайдалана отырып, бойынша оқушылар топтасып бір- бірімен ой бөліседі, яғни топта талқылап, бір шешімге келеді,сол шешімдерін өзге топтарға дәлелдеп түсіндіреді
Жүргізуші оқушылардың жауап беруін қадағалайды.
Ең жақсы сөйлеген ойыншыны бағалау парағына белгілеп қояды.
Зертханалық жұмысты өздері орындайды
Тапсырманы еркін әрі тез орындай алады
Оқушылар өз ойларын бүгінгі алған білімдерінен дәлелдер келтіре отырып толық айта алады
Сөздіктерді және интернет материалдарын пайдаланып дайындалу
Оқушылар өз ұсыныстарын жазады
Әр топ басшысы топ құрамын бағалау бетшесіне бағалайды.
Оқушылар орындарынан тұрып, қош айтысады.
6 663 621 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Таугистауова Зинаида Саламатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.