Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему:,,Достижение учащимися метапредметных результатов в обучении,,
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация на тему:,,Достижение учащимися метапредметных результатов в обучении,,

библиотека
материалов
1. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Специфически-предметные: КОНКРЕ...
2. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ рефлексировать свои действия по...
3. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ вырабатывать/комбинировать алго...
Для чего нужно развивающее обучение? Талантливые дети – 0,02 – 2% (одаренные...
ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Память
ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Внимание
ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Мышление
ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Воображение
Как повысить устойчивость внимания? Ребята, будьте внимательны! (будьте счаст...
Как сформировать переключаемость внимания? У кого слабая переключаемость вним...
Интеллект Интеллект есть у всех, Вопрос не насколько он высок (IQ), а какого...
Интеллект характеризуется: эрудицией; способностью к мыслительным операциям;...
Критерии интеллектуального развития: самостоятельность мышления, быстрота и п...
Интеллект у взрослых. Самый благоприятный для мозга режим – 7-8 мыслей в секу...
"КАРТА ПОТРЕБНОСТЕЙ" ДЛЯ ХОРОШЕЙ УЧЕБЫ необходимо, чтобы информация хорошо в...
Зачем развивать интеллектуальных способностей 1. позволяет повысить эффективн...
Как развивать интеллектуальные способности 1. Как организовать процесс интелл...
Виды речевой деятельности Слушание (восприятие на слух) Чтение Говорение (уст...
Психические качества
Примеры упражнений
Задания для развития памяти: Тема «Деление» 4 класс Внимательно прочитай прав...
Задание. Быстро прочитай слова в каждой строчке, найди существительные, котор...
Задание: Прочитай текст « Имя существительное». По ходу чтения вставляй пропу...
исключите из каждого слова одну букву таким образом, чтобы получилось новое с...
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Задание: Соедини линиями начало и конец правила. Начало пр...
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Задание: Замени выражение одним словом. выражение слово «+...
Развитие мышления (синтез) «Составь слова» т, у, ш, а, к	 а, а, к, н, б о, к, т
Развитие мышления (синтез) «Составление предложений» строили, земледельцы, об...
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ Задание: Слева в таблице записано слово, далее следует ряд...
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Рассмотри внимательно рисунок, найди ч...
 РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Найди общее (различия)…
 РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Подбери общую часть слова
Задание: Путём перестановки букв в двух словах собери названия животных. Отме...
РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: в каждой строке найди понятие «чи...
РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: Отыщите в тексте 12 представителе...
РАЗВИТИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: Звонкие согласные обведи в кружок...
Развитие понятийного мышления «Назови одним словом» Шарф, варежки, брюки, пал...
Задания, развивающие понятийно- терминологический аппарат по теме «меры време...
Вывод общий Успешность в усвоении учебной программы и успешность в личностно...
ПОЛОЖЕНИЯ О РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 1. Актуальность интеллекту...
3. «Инерционность» развития интеллектуальных способностей (скорость развития...
Планирование развития интеллектуальных способностей 1. Развитие может быть пр...
Алгоритм выполнения развивающих упражнений 1. постановка целей: - какие психи...
 4. выполнение самого задания. 5. проверка. 6. рефлексия.
цитаты "Зачем нужны отличники? Чтобы вырасти и работать на троечников. Увы, э...
 ЖЕЛАЕМ ВАМ ИНТЕРЕСНЫХ УРОКОВ:-)
48 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 1. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Специфически-предметные: КОНКРЕ
Описание слайда:

1. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Специфически-предметные: КОНКРЕТНЫЕ в каждом учебном предмете (образовательном модуле)  Метапредметные: анализировать; обобщать (синтезировать); формулировать учебную задачу; осуществлять поиск информации для решения учебной задачи; конструировать логику решения учебной задачи; формулировать результат решения; сравнивать (сопоставлять); оценивать результат решения учебной задачи;

№ слайда 4 2. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ рефлексировать свои действия по
Описание слайда:

2. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ рефлексировать свои действия по решению учебной задачи; корректировать свои действия; классифицировать (группировать, типологизировать); доказывать (аргументировать); работать с текстами разных видов и другими необходимыми источниками информации; конкретизировать; определять (строить определения); характеризовать (конструировать целостное описание);

№ слайда 5 3. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ вырабатывать/комбинировать алго
Описание слайда:

3. ДЕЙСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ вырабатывать/комбинировать алгоритмы; исполнять алгоритмы; находить решение учебной задачи в ситуации неопределенности; наблюдать; планировать и проводить опыты; фиксировать результаты наблюдений и опытов; созидательно взаимодействовать в группе; организовывать свою работу

№ слайда 6 Для чего нужно развивающее обучение? Талантливые дети – 0,02 – 2% (одаренные
Описание слайда:

Для чего нужно развивающее обучение? Талантливые дети – 0,02 – 2% (одаренные и высокоработоспособные с развитыми речевыми навыками), ОТИ позволяет повысить интеллектуальный потенциал до 20%, Для успеха в жизни нужно быстро думать.

№ слайда 7 ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Память
Описание слайда:

ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Память

№ слайда 8 ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Внимание
Описание слайда:

ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Внимание

№ слайда 9 ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Мышление
Описание слайда:

ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Мышление

№ слайда 10 ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Воображение
Описание слайда:

ИнтеллекТ Слушание Чтение Письмо Говорение Воображение

№ слайда 11 Как повысить устойчивость внимания? Ребята, будьте внимательны! (будьте счаст
Описание слайда:

Как повысить устойчивость внимания? Ребята, будьте внимательны! (будьте счастливы), В 4-ом классе – утомляемость ребенка наступает на 3 минуте. Что делать? Закладывать внутри монолога интригу, образ, вопрос. (устойчивость внимания тренируется таким образом за 2 месяца).

№ слайда 12 Как сформировать переключаемость внимания? У кого слабая переключаемость вним
Описание слайда:

Как сформировать переключаемость внимания? У кого слабая переключаемость внимания, тот плохо успевает (он не понял), Сложности с материалом большого объема, Что делать? Развивающее задание: несколько слов записаны без пробелов, включая слова из других тем урока – за ограниченное время нужно выбрать нужные, Задание на группирование предметов, явлений по признакам.

№ слайда 13 Интеллект Интеллект есть у всех, Вопрос не насколько он высок (IQ), а какого
Описание слайда:

Интеллект Интеллект есть у всех, Вопрос не насколько он высок (IQ), а какого он качества (насколько он активен, и какова скорость мышления).

№ слайда 14 Интеллект характеризуется: эрудицией; способностью к мыслительным операциям;
Описание слайда:

Интеллект характеризуется: эрудицией; способностью к мыслительным операциям; способностью к логическому мышлению, умением устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире; вниманием; памятью; наблюдательностью; сообразительностью; различными видами мышления; речью.

№ слайда 15 Критерии интеллектуального развития: самостоятельность мышления, быстрота и п
Описание слайда:

Критерии интеллектуального развития: самостоятельность мышления, быстрота и прочность усвоения учебного материала, быстрота ориентировки при решении нестандартных задач, умение отличить существенное от несущественного, различный уровень аналитико- синтетической деятельности, критичность ума.

№ слайда 16 Интеллект у взрослых. Самый благоприятный для мозга режим – 7-8 мыслей в секу
Описание слайда:

Интеллект у взрослых. Самый благоприятный для мозга режим – 7-8 мыслей в секунду (он меньше устает), Тренировка интеллекта у взрослых: составить цепочку из десяти привычных действий, прокрутить еще 4-5 раз с ускорением. Повторять пока прокрутка не займет полминуты. Результат – быстрое мышление. Недостаток – быстроговорение.

№ слайда 17 "КАРТА ПОТРЕБНОСТЕЙ" ДЛЯ ХОРОШЕЙ УЧЕБЫ необходимо, чтобы информация хорошо в
Описание слайда:

"КАРТА ПОТРЕБНОСТЕЙ" ДЛЯ ХОРОШЕЙ УЧЕБЫ необходимо, чтобы информация хорошо воспринималась, осмысливалась и выдавалась

№ слайда 18 Зачем развивать интеллектуальных способностей 1. позволяет повысить эффективн
Описание слайда:

Зачем развивать интеллектуальных способностей 1. позволяет повысить эффективность, результативность учебной деятельности Повышение качества образования и мотивация Снижается утомляемость учащихся, т.е. не приходится снижать учебную нагрузку.

№ слайда 19 Как развивать интеллектуальные способности 1. Как организовать процесс интелл
Описание слайда:

Как развивать интеллектуальные способности 1. Как организовать процесс интеллектуального развития? 2. Что нужно развивать?

№ слайда 20 Виды речевой деятельности Слушание (восприятие на слух) Чтение Говорение (уст
Описание слайда:

Виды речевой деятельности Слушание (восприятие на слух) Чтение Говорение (устная речь) письмо

№ слайда 21 Психические качества
Описание слайда:

Психические качества

№ слайда 22 Примеры упражнений
Описание слайда:

Примеры упражнений

№ слайда 23 Задания для развития памяти: Тема «Деление» 4 класс Внимательно прочитай прав
Описание слайда:

Задания для развития памяти: Тема «Деление» 4 класс Внимательно прочитай правило и впиши недостающие слова. 2. Делимое, делитель и частное – это компоненты __________. 3. Частное равно 0, если делимое равно __. 4. Частное равно 1, если делимое ______ делителю. 5. Деление можно проверить ____. Для этого частное надо _____ на делитель.

№ слайда 24 Задание. Быстро прочитай слова в каждой строчке, найди существительные, котор
Описание слайда:

Задание. Быстро прочитай слова в каждой строчке, найди существительные, которые относятся к 1, 2, 3 склонению. В колонке «знак» запиши, сколько таких слов встретилось. На колонку «плюс» пока не обращай внимания. РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ знак «+» 1скл. Река пруд вулкан трава дядя рассказ ночь конь совок окно парта 2скл. Солнце рисование травка печка дочка дочь ярость завод сон вина 3 скл. Кончик филин ядро немощь помощь чашка день денёк степь лень знак «+» 1скл. Река пруд вулкан трава дядя рассказ ночь конь совок окно парта 3 2скл. Солнце рисование травка печка дочка дочь ярость завод сон вина 4 3 скл. Кончик филин ядро немощь помощь чашка день денёк степь лень 4

№ слайда 25 Задание: Прочитай текст « Имя существительное». По ходу чтения вставляй пропу
Описание слайда:

Задание: Прочитай текст « Имя существительное». По ходу чтения вставляй пропущенные слова. РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Все слова русского языка делятся на части …………………. . Слова, которые обозначают предмет, называются …………… Имя существительное отвечает на вопросы ………… . Имя существительное имеет постоянные признаки и …признаки. Имя существительное изменяется по …….. и ………………. . В русском языке …… падежей. Имена существительные мужского и женского рода, имеющие окончания -а, -я, относятся к …… склонению. Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода, имеющие окончания -о, -е, относятся к … склонению. Имена существительные женского рода, имеющие нулевые окончания, относятся к …… склонению. Безударные окончания имён существительных можно ……………………………..

№ слайда 26 исключите из каждого слова одну букву таким образом, чтобы получилось новое с
Описание слайда:

исключите из каждого слова одну букву таким образом, чтобы получилось новое слово, относящееся к предмету «математика» Задание: РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Массаж Долина Метро Массаж = масса Долина = длина Метро = метр

№ слайда 27 РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Задание: Соедини линиями начало и конец правила. Начало пр
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Задание: Соедини линиями начало и конец правила. Начало правила Окончание правила «+» В1 КГ….. 1000 М В 1 ЦЕНТНЕРЕ… 1000КГ, 10 Ц В 1 ТОННЕ… 1000 Г В 1 КМ…. 100КГ

№ слайда 28 РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Задание: Замени выражение одним словом. выражение слово «+
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Задание: Замени выражение одним словом. выражение слово «+» Клевать носом Зарубить на носу Чесать языком Дать стрекоча Ломать голову выражение слово «+» Клевать носом засыпать Зарубить на носу запомнить Чесать языком болтать Дать стрекоча убегать Ломать голову думать

№ слайда 29 Развитие мышления (синтез) «Составь слова» т, у, ш, а, к	 а, а, к, н, б о, к, т
Описание слайда:

Развитие мышления (синтез) «Составь слова» т, у, ш, а, к а, а, к, н, б о, к, т

№ слайда 30 Развитие мышления (синтез) «Составление предложений» строили, земледельцы, об
Описание слайда:

Развитие мышления (синтез) «Составление предложений» строили, земледельцы, обрабатывали, египетские, поля, каналы, и. Живым, для богом, был, египтянин, фараон. На, расположен, реки, Вавилон, Ефрат, берегу. Держава, огромную, военная, территорию, ассирийская, занимала. В, брахманами, Индии, жрецов, называли.

№ слайда 31 РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ Задание: Слева в таблице записано слово, далее следует ряд
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ Задание: Слева в таблице записано слово, далее следует ряд слов. Вы должны в каждом ряду подчеркнуть только те слова, которые будут являться родственными со словом в левой колонке. сад садик садовник Садко рассада посадил сады садовод гора горы горка горочка гордый горький гористый город лист листик листочек лисица листопад листы лесок лисонька зима зимушка зимний зимы зимовка зимовать холодный сад садик садовникСадкорассада посадилсадысадовод 5 гора горыгорка горочкагордый горькийгористыйгород 3 лист листик листочеклисицалистопадлисты лесок лисонька 3 зима зимушка зимнийзимызимовка зимоватьхолодный 4

№ слайда 32 РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Рассмотри внимательно рисунок, найди ч
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Рассмотри внимательно рисунок, найди четвертый лишний предмет, аргументируй ответ.

№ слайда 33  РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Найди общее (различия)…
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Найди общее (различия)…

№ слайда 34  РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Подбери общую часть слова
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ Задание: Подбери общую часть слова

№ слайда 35 Задание: Путём перестановки букв в двух словах собери названия животных. Отме
Описание слайда:

Задание: Путём перестановки букв в двух словах собери названия животных. Отметь, к какой группе относятся эти животные. РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА слово слово Новое слово «+» липа нота ель газ ум па кожа ворон фа жир сорт Альба слово слово Новое слово «+» липа нота ель газ ум па кожа ворон фа жир сорт Альба слово слово Новое слово «+» липа нота ель газ ум па кожа ворон фа жир сорт Альба слово слово Новое слово «+» липа нота антилопа ель газ газель ум па пума кожа ворон жаворонок фа жир жираф сорт Альба альбатрос

№ слайда 36 РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: в каждой строке найди понятие «чи
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: в каждой строке найди понятие «число» , мысленно подсчитай и запиши количество в графе ** № понятия ** + 1 Четыречислочточислительноечашкачисловая 2 Человекчитаетчисловодачисточислониткаток 3 черепахаграчислопатачебурекиночислойкачай 4 считатьчтобычислочемоданчастиметрчислог № понятия ** + 1 Четыречислочточислительноечашкачисловая 2 Человекчитаетчисловодачисточислониткаток 3 черепахаграчислопатачебурекиночислойкачай 4 считатьчтобычислочемоданчастиметрчислог

№ слайда 37 РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: Отыщите в тексте 12 представителе
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: Отыщите в тексте 12 представителей животного мира, выпишите. Послала мама Ваню к дедушке отнести пирожки. А мальчишке было лень нести груз. «Лучше я под откос улягусь», - решил он. Спрятал в клевер блюдо с пирожками. А кругом растут каштаны, гудят еле слышно насекомые… Скоро Ваня заснул, да так и проспал до вечера. Сгорая от стыда, вернулся он домой. Отругала его мама, да и Ваня понял сам: нельзя жить, не вылезая целый день из постели. Маленькое дело куда лучше большого безделья! Послала мама Ваню к дедушке отнести пирожки. А мальчишке было лень нести груз. «Лучше я под откос улягусь», - решил он. Спрятал в клевер блюдо с пирожками. А кругом растут каштаны, гудят еле слышно насекомые… Скоро Ваня заснул, да так и проспал до вечера. Сгорая от стыда, вернулся он домой. Отругала его мама, да и Ваня понял и сам: нельзя жить, не вылезая целый день из постели. Маленькое дело куда лучше большого безделья!

№ слайда 38 РАЗВИТИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: Звонкие согласные обведи в кружок
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ Задание: Звонкие согласные обведи в кружок, а глухие согласные зачеркни. В колонке *1 запиши количество звонких, а в колонке *2 – глухих согласных. № буквы *1 *2 + 1 птклынужгоахэфпмлогвхтсвжблжоюг 2 сзоэдэьломакаспджхэжзщдлшогрнпчсм 3 юофзхщогпквуцффячсмитьбювъэдьжд

№ слайда 39 Развитие понятийного мышления «Назови одним словом» Шарф, варежки, брюки, пал
Описание слайда:

Развитие понятийного мышления «Назови одним словом» Шарф, варежки, брюки, пальто-….

№ слайда 40 Задания, развивающие понятийно- терминологический аппарат по теме «меры време
Описание слайда:

Задания, развивающие понятийно- терминологический аппарат по теме «меры времени. секунда» понятие толкование Знак минута Единица измерения времени, равная 24 часа. Единица измерения,равная 60-той части часа. Промежуток времени, равный 100 годам. секунда Промежуток времени, включающий в себя 365,а иногда и 366 дней. Единица измерения времени, равная 360 секундам. Промежуток времени, равный 60-ой части минуты.

№ слайда 41 Вывод общий Успешность в усвоении учебной программы и успешность в личностно
Описание слайда:

Вывод общий Успешность в усвоении учебной программы и успешность в личностном развитии учащегося зависят от степени развитости предметно-интеллектуальных способностей: 1. 4-х предметно-речевых навыков, 2. 4-х предметно-ориентированных психических качеств, 3. сформированных тезаурусов по каждой предметной области

№ слайда 42 ПОЛОЖЕНИЯ О РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 1. Актуальность интеллекту
Описание слайда:

ПОЛОЖЕНИЯ О РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 1. Актуальность интеллектуальных способностей (временной промежуток – 1-2 недели), 2. Содержательность интеллектуальных способностей (весь учебный материал берется из учебников или дополнительной литературы),

№ слайда 43 3. «Инерционность» развития интеллектуальных способностей (скорость развития
Описание слайда:

3. «Инерционность» развития интеллектуальных способностей (скорость развития интеллектуальных способностей протекает с различной скоростью у каждого ученика)

№ слайда 44 Планирование развития интеллектуальных способностей 1. Развитие может быть пр
Описание слайда:

Планирование развития интеллектуальных способностей 1. Развитие может быть предварительным (за 1-2 недели), 2. Непосредственно в период изучения какой-либо учебной темы данной дисциплины, 3. Развитие способностей на протяжении года.

№ слайда 45 Алгоритм выполнения развивающих упражнений 1. постановка целей: - какие психи
Описание слайда:

Алгоритм выполнения развивающих упражнений 1. постановка целей: - какие психические качества и речевые навыки мы развиваем? - чем могут помочь эти качества и навыки в изучении предмета? 2. создание положительного эмоционального настроя. 3. хронометраж. 4.

№ слайда 46  4. выполнение самого задания. 5. проверка. 6. рефлексия.
Описание слайда:

4. выполнение самого задания. 5. проверка. 6. рефлексия.

№ слайда 47 цитаты "Зачем нужны отличники? Чтобы вырасти и работать на троечников. Увы, э
Описание слайда:

цитаты "Зачем нужны отличники? Чтобы вырасти и работать на троечников. Увы, это суровая правда жизни". "При прочих равных сегодня более успешен тот, у кого выше скорость мышления. Самый благоприятный для мозга режим работы - это 7-8 мыслей в секунду, тогда он меньше устает".

№ слайда 48  ЖЕЛАЕМ ВАМ ИНТЕРЕСНЫХ УРОКОВ:-)
Описание слайда:

ЖЕЛАЕМ ВАМ ИНТЕРЕСНЫХ УРОКОВ:-)

Краткое описание документа:

В презентации представлены задания по развитию метапредметных результатов у учащихся.

Зачем  развивать внимание, память, мышление и воображение?

Внимание, память, мышление и воображение – способности, качества, которые помогают :

  1. лучше учиться, получать хорошие и отличные оценки;
  2. быстрее понимать то, что объясняет учитель;
  3. быстрее и лучше выполнять задания в классе и домашнюю работу во второй половине дня;
  4. на контрольной работе выполнять задания не только быстро, но и правильно;
  5. самостоятельно находить ошибки в выполненном задании;
  6. выполнять и решать сложные задания без помощи и подсказок учителя;
  7. получать хорошие четвертные и годовые оценки;
  8. находить несколько решений одного задания;
  9. выигрывать учебные конкурсы, олимпиады (занимать почетные первые места);
  10. приобрести хорошую профессию, быть успешным

 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров296
Номер материала 116086
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх