Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему"Методическая разработка раздела учебной программы по окружающему миру

Презентация на тему"Методическая разработка раздела учебной программы по окружающему миру



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Методическая разработка раздела учебной программы по окружающему миру Тема:...
Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце...
Актуальность выбранной темы Природа. Как она прекрасна и в то же время очень...
Цель, задачи, новизна программы Учебный курс «Мир вокруг нас» носит личностно...
Содержание раздела Раздел «Природа» составляет первую содержательную линию ку...
Отбор учебного материала В разделе «Природа» учебный материал отобран с учёто...
Цели и задачи раздела 1. Познавательные. Учащиеся должны знать: -сведения о п...
2. Развивающие. Развивать мышление, память, внимание; интерес к познанию сам...
Учёт возрастных особенностей младших школьников Для всестороннего развития по...
4. Достаточно высока степень непосредственного управления учебной деятельност...
Результаты усвоения раздела «Природа» В ходе усвоения программного материала...
Обоснование используемых в разделе «Природа» образовательных технологий В осн...
Календарно-тематическое планирование № УРОКА ДАТА ТЕМА УРОКА ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБ...
12 Невидимые нити 13 Невидимые нити в осеннем лесу 14 Дикорастущие и культур...
Проект урока Урок окружающего мира. Тема урока: « С кем дружит дуб». Раздел п...
Список используемой литературы Абрамова Г.С.. Возрастная психология. - «Акаде...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка раздела учебной программы по окружающему миру Тема:
Описание слайда:

Методическая разработка раздела учебной программы по окружающему миру Тема: Природа Выполнила: Учитель начальных классов МОУ Можаров-Майданская СОШ Селезнёва Людмила Евгеньевна

№ слайда 2 Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце
Описание слайда:

Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года- Это всё вокруг природа.

№ слайда 3 Актуальность выбранной темы Природа. Как она прекрасна и в то же время очень
Описание слайда:

Актуальность выбранной темы Природа. Как она прекрасна и в то же время очень ранима. В последнее время мы всё чаще и чаще слышим и произносим слова: «Природа в опасности», «экологическая катастрофа», «гибель человечества». С началом 3-го тысячелетия экологические проблемы, возникшие ранее, не только не исчезли, а продолжают углубляться. В XXI веке их решение приобретает характер фактора выживания человечества. Особую остроту экологические проблемы будут иметь в России, поскольку наша страна решает сложнейшие задачи экономического и социального развития в условиях крайнего дефицита экологической культуры в обществе. Я выбрала для методической разработки раздел «Природа», т. к. он имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях.

№ слайда 4 Цель, задачи, новизна программы Учебный курс «Мир вокруг нас» носит личностно
Описание слайда:

Цель, задачи, новизна программы Учебный курс «Мир вокруг нас» носит личностно-развивающий характер. Его цель- воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества. Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающегося мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у ребёнка современной экологически ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека- доброта, терпимость, ответственность. Особое значение придаётся новым для практики начальной школы видам деятельности учащихся: 1. Распознавание природных объектов с помощью специально разработанного для начальной школы атласа-определителя; 2. Моделирование экологических связей с помощью графических и динамических схем (моделей); 3. Эколого-этическая деятельность, включающая анализ собственного отношения к миру природы и поведению в нём, оценку поступков других людей, выработку соответствующих норм и правил, которая осуществляется с помощью специально разработанной книги для чтения по экологической этике.

№ слайда 5 Содержание раздела Раздел «Природа» составляет первую содержательную линию ку
Описание слайда:

Содержание раздела Раздел «Природа» составляет первую содержательную линию курса «Мир вокруг нас». В этой теме предусмотрено формирование важнейших природоведческих понятий: природа, неживая природа, живая природа, дикорастущие и культурные растения, дикие и домашние животные и др. важное место в курсе занимает знакомство с конкретными природными объектами (воздух, вода, различные виды растений и животных). Дети учатся распознавать растения и животных своей местности, комнатные растения, обитателей живого уголка, наиболее распространённые породы собак и т. д. Вместе с тем целенаправленно и последовательно раскрываются доступные пониманию учащихся экологические зависимости, осознание которых необходимо для развития у учащихся современного экологического мышления. Большое внимание в курсе уделяется воспитанию гуманного отношения к живому, чувство милосердия, норм поведения в природной среде, следования которым составляет основу экологической культуры личности.

№ слайда 6 Отбор учебного материала В разделе «Природа» учебный материал отобран с учёто
Описание слайда:

Отбор учебного материала В разделе «Природа» учебный материал отобран с учётом большой воспитательной, развивающей и практической направленности. Это естественнонаучные и экологические знания. Учебный материал рассматривается как одно из ключевых направлений интеграции знаний о природе, обществе и человеке. Учебный курс обеспечен развёрнутым учебно-методическим комплектом. Для учащихся предложены новые виды пособий. Это атлас-определитель «От земли до неба», книга по экологической этике «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики», пособие «Зелёные страницы».

№ слайда 7 Цели и задачи раздела 1. Познавательные. Учащиеся должны знать: -сведения о п
Описание слайда:

Цели и задачи раздела 1. Познавательные. Учащиеся должны знать: -сведения о природе; неживая и живая природа; растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы; животных диких и домашних; насекомых, рыб, птиц, зверей; основные признаки времён года; некоторые охраняемые растения и животных своей местности; правила поведения в природе; Учащиеся должны уметь: - различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по несколько представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя; выполнять правила поведения в природе;

№ слайда 8 2. Развивающие. Развивать мышление, память, внимание; интерес к познанию сам
Описание слайда:

2. Развивающие. Развивать мышление, память, внимание; интерес к познанию самого себя и окружающего мира. Формировать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает; экологическую культуру; моральные ценностные ориентации по отношению к природе; вырабатывать практические умения и навыки по сохранению благоприятных условий природной среды. 3. Воспитательные. Воспитывать наблюдательность; любовь и бережное отношение к живой и неживой природе; уважительное и бережное отношение к природному и культурному достоянию человечества.

№ слайда 9 Учёт возрастных особенностей младших школьников Для всестороннего развития по
Описание слайда:

Учёт возрастных особенностей младших школьников Для всестороннего развития познавательных возможностей школьников на уроках раздела «Природа» необходимо учитывать их возрастные особенности: 1. Учитывая особенности работоспособности и внимания, среди методов устного изложения рациональнее отдать предпочтение рассказу-беседе. 2. Частое применение наглядных методов и приёмов познавательной деятельности репродуктивного характера. Начинает расти удельный вес различных методов самостоятельной работы. 3. Стимулирование познавательных интересов учащихся занимательностью содержания учебного материала.

№ слайда 10 4. Достаточно высока степень непосредственного управления учебной деятельност
Описание слайда:

4. Достаточно высока степень непосредственного управления учебной деятельностью младших школьников. 5. Для поддержания работоспособности и интереса учащихся на уроке следует разнообразить методы обучения. 6. Объём учебного материала, предлагаемого для усвоения на одном уроке невелик. .

№ слайда 11 Результаты усвоения раздела «Природа» В ходе усвоения программного материала
Описание слайда:

Результаты усвоения раздела «Природа» В ходе усвоения программного материала раздела «Природа» начинает складываться целостное представление детей об окружающем мире. Начинается формирование бережного отношения учащихся к богатствам природы, навыков и правил поведения в природе. Раскрываются взаимосвязи, существующие в природной среде.

№ слайда 12 Обоснование используемых в разделе «Природа» образовательных технологий В осн
Описание слайда:

Обоснование используемых в разделе «Природа» образовательных технологий В основе методики преподавания раздела лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий реализацию развивающих задач учебного раздела. Поэтому рекомендуется использовать разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единый учебно-методический комплект. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы, выполняют практическую работу. Можно провести дидактические и ролевые игры. Важны экскурсии и учебные прогулки, организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие ребёнка с окружающим миром. Познание детьми окружающего мира не ограничивается рамками урока. Оно продолжается за его пределами (домашние опыты, чтение, наблюдение, внеклассные занятия и др.).

№ слайда 13 Календарно-тематическое планирование № УРОКА ДАТА ТЕМА УРОКА ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБ
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование № УРОКА ДАТА ТЕМА УРОКА ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ Природа 22ч. 1 Неживая и живая природа. Явления природы 2 Как измеряют температуру? Практическая работа«Измерение температуры» 3 Что такое погода? 4 В гости к осени 5 Неживая и живая природа осенью Экскурсия 6 Звёздноенебо 7 Заглянём в кладовые земли 8 Про воздух…

№ слайда 14 12 Невидимые нити 13 Невидимые нити в осеннем лесу 14 Дикорастущие и культур
Описание слайда:

12 Невидимые нити 13 Невидимые нити в осеннем лесу 14 Дикорастущие и культурные растения 15 Дикие и домашние животные 16 Комнатные растения 17 Животные живого уголка 18 Про кошек и собак 19 Краснаякнига 20 Возьми под защиту! 21 Будь природе другом! 22 Обобщение по разделу «Природа» 9 …И про воду 10 Какие бывают растения? 11 Какие бывают животные?

№ слайда 15 Проект урока Урок окружающего мира. Тема урока: « С кем дружит дуб». Раздел п
Описание слайда:

Проект урока Урок окружающего мира. Тема урока: « С кем дружит дуб». Раздел программы: «Природа ». Программа: « Школа России» Концепция и программы для начальных классов. Научный руководитель А.А.Плешаков, М., Просвещение, 2008 год. Технология проблемно- поискового урока. Тип урока: Комбинированный урок Цель урока: Знакомство учащихся с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу; воспитывать бережное отношение к природе, учить наблюдательности. Задачи: Обучающая: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно. Развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению предмета; Воспитательная: воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе. Средства обучения: Учебник « Мир вокруг нас» для 2 класса начальной школы в двух частях. Часть 1, А.А.Плешаков, М., «Просвещение», 2012 год. Тетрадь по окружающему миру для 2 класса начальной школы в двух частях. Часть 1, А.А.Плешаков, М., «Просвещение», 2012 год. Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы и приемы обучения: словесные: объяснение, работа с книгой; наглядные: практические: выполнение упражнений в тетради; игра: работа по карточкам Оборудование: Схема пищевой сети в дубовом лесу(картинка); схемы-значки «Правила поведения в лесу»; иллюстрации животных.

№ слайда 16 Список используемой литературы Абрамова Г.С.. Возрастная психология. - «Акаде
Описание слайда:

Список используемой литературы Абрамова Г.С.. Возрастная психология. - «Академический Проект», 2005. Плешаков А.А., Учебник « Окружающий мир» для 2 класса начальной школы в двух частях. Часть 1, М., «Просвещение», 2012 . Плешаков А.А., « Школа России» Концепция и программы для начальных классов, М., Просвещение, 2008. Поурочные разработки по предмету « Окружающий мир» к учебному комплекту А.А.Плешакова, М., « Экзамен», 2012г. Ф. А. Сулейманова Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» 2008г. Цифровые образовательные ресурсы.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Для методической разработки я выбрала раздел"Природа", т.к. он имеет экологическую направленность,которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях.

Раздел"Природа" составляет первую содержательную линию курса"Мир вокруг нас". В этой теме предусмотрено формирование важнейших природоведческих понятий:природа, неживая природа, живая природа, дикорастущие и культурные растения, дикие и домашние животные и др. Важное место в курсе занимает знакомство с конкретными природными объектами (воздух,вода,различные виды растений и животных).

Общая информация

Номер материала: 141326

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>