Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация на тему:"Методы и приемы работы со слабоуспевающими обучающимися"

Презентация на тему:"Методы и приемы работы со слабоуспевающими обучающимися"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему:"Методы и приемы работы со слабоуспевающими обучающимися""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер-постановщик

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Методы и приемы работы со слабоуспевающими учащимисяМетодическое совещание
Пе...

    1 слайд

    Методы и приемы работы со слабоуспевающими учащимися
    Методическое совещание
    Педагог-психолог Исмаилова А.Д.

  • Классификация неуспеваемости ( Славина Л.С.)1 дети с неправильным отношением...

    2 слайд

    Классификация неуспеваемости
    ( Славина Л.С.)
    1 дети с неправильным отношением к учению;
    2.дети, с трудом усваивающие учебный материал;
    3.дети, у которых не сформированы навыки учебной деятельности;
    4.дети, у которых отсутствуют познавательные интересы
    5.дети, не умеющие трудиться.

  • Причины неуспеваемости(Бабанский Ю.К.)Внутренние по отношению к школьнику
не...

    3 слайд

    Причины неуспеваемости
    (Бабанский Ю.К.)
    Внутренние по отношению к школьнику
    недостатки биологического развития (дефекты органов чувств, особенности высшей нервной деятельности);
    недостатки психологического развития (слабое развитие эмоциональной сферы, воли, отсутствие положительных мотивов, познавательных интересов);
    недостатки воспитанности личности (недостатки в развитии моральных качеств, в отношениях к учителям, коллективу, семье).

  • Причины неуспеваемости(Бабанский Ю.К.)Внешние по отношению к школьнику:
недо...

    4 слайд

    Причины неуспеваемости
    (Бабанский Ю.К.)
    Внешние по отношению к школьнику:
    недостатки образования личности (пробелы в специальных знаниях и умениях, навыках учебного труда);
    недостатки опыта влияния школы (недостатки процесса обучения, учебных пособий и т.д., воспитательных воздействий);
    недостатки влияния внешкольной среды(влияние семьи, сверстников, культурно-производственного окружения)

  • Классификация неуспеваемости (Гельмонт А.М.)Глубокое общее отставание
Устойч...

    5 слайд

    Классификация неуспеваемости
    (Гельмонт А.М.)
    Глубокое общее отставание
    Устойчивая
    Эпизодическая

  • Глубокое общее отставаниеНизкий уровень предшествующей подготовки (отсутствие...

    6 слайд

    Глубокое общее отставание
    Низкий уровень предшествующей подготовки (отсутствие преемственности, слабая база)
    Неблагоприятные обстоятельства (физические дефекты, болезни, плохие бытовые условия, отсутствие родительской заботы)
    Низкий уровень умственного развития;
    Недостатки воспитанности и личностные особенности (недисциплинированность, лень)


  • Устойчивая неуспеваесмость.Недостатки подготовки на предшествующих этапах раз...

    7 слайд

    Устойчивая неуспеваесмость.
    Недостатки подготовки на предшествующих этапах развития;
    Недостаток интереса к изучаемым предметам;
    Трудности волевой регуляции.

  • Эпизодическая неуспеваемостьНепрочность знаний;
Слабый текущий контроль за ус...

    8 слайд

    Эпизодическая неуспеваемость
    Непрочность знаний;
    Слабый текущий контроль за успеваемостью
    Недостаток методики преподавания (отсутствие учета зоны актуального развития, индивидуального подхода, дифференциации)
    Нерегулярность подготовки домашнего задания;
    Неаккуратное посещение уроков.
    Напряженность в межличностном взаимодействии (с учителем, одноклассниками, родителями)

  • Признаки отставанияученик не может сказать, в чем заключается трудность;
не з...

    9 слайд

    Признаки отставания
    ученик не может сказать, в чем заключается трудность;
    не задает вопросов по существу изучаемого материала;
    не активен, отвлекается в те моменты урока, когда идет поиск, преодоление трудностей, напряжение мысли;
    не может дать оценки своей работе, не контролирует себя;
    не может воспроизвести основные понятия и определения.

  • Способы выявления причин  неуспеваемостиАнализ обучающих самостоятельных раб...

    10 слайд

    Способы выявления причин неуспеваемости

    Анализ обучающих самостоятельных работ;
    Наблюдение за способами деятельности ученика на уроке;
    Беседа с учащимся по поводу возникших трудностей в усвоении материала.

  • Как чувствует себя ребенок в школеВысокое желание учиться
Удовлетворенность о...

    11 слайд

    Как чувствует себя ребенок в школе
    Высокое желание учиться
    Удовлетворенность общением с одноклассниками
    Школьная тревожность
    Самооценка
    Самочувствие




  • Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учеников   В процессе контрол...

    12 слайд

    Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учеников
    В процессе контроля за подготовленностью учащихся:
    создание атмосферы особой доброжелательности при опросе;
    снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски;
    предложения учащимся примерного плана ответа;
    разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления;
    стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой.

  • Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учениковПри изложении нового...

    13 слайд

    Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учеников
    При изложении нового материала:
    применение мер поддержания интереса к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала
    привлечение их в качестве помощников при подготовке приборов, опытов и т.д.
    привлечение к высказыванию предложения при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником

  • Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учениковВ ходе самостоятельно...

    14 слайд

    Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учеников
    В ходе самостоятельной работы на уроке:
    разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых, ссылка на аналогичное задание;
    напоминание приема и способа выполнения задания;
    указание на необходимость актуализировать правило;
    ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений;
    инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению;
    стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих;
    более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправления.

  • Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учениковПри организации самос...

    15 слайд

    Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учеников
    При организации самостоятельной работы:
    выбор для групп слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений;
    более подробное объяснение последовательности выполнения задания;
    предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий.

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Классификация неуспеваемости 

( Славина Л.С.)

1 дети с неправильным отношением к учению;

2.дети, с трудом усваивающие учебный материал;

3.дети, у которых не сформированы навыки учебной деятельности;

4.дети, у которых отсутствуют познавательные интересы

5.дети, не умеющие трудиться

 

Причины неуспеваемости

(Бабанский Ю.К.)

Внутренние по отношению к школьнику

недостатки биологического развития (дефекты органов чувств, особенности высшей нервной деятельности);

недостатки психологического развития (слабое развитие эмоциональной сферы, воли, отсутствие положительных мотивов, познавательных интересов);

недостатки воспитанности личности (недостатки в развитии моральных качеств, в отношениях к учителям, коллективу, семье)

Классификация неуспеваемости 

(Гельмонт А.М.)

Глубокое общее отставание

Устойчивая

Эпизодическая

Глубокое общее отставание

изкий уровень предшествующей подготовки (отсутствие преемственности, слабая база)

Неблагоприятные обстоятельства (физические дефекты, болезни, плохие бытовые условия, отсутствие родительской заботы)

Низкий уровень умственного развития;

Недостатки воспитанности и личностные особенности (недисциплинированность, лень)

Низкий уровень предшествующей подготовки (отсутствие преемственности, слабая база)

Неблагоприятные обстоятельства (физические дефекты, болезни, плохие бытовые условия, отсутствие родительской заботы)

Низкий уровень умственного развития;

Недостатки воспитанности и личностные особенности (недисциплинированность, лень)

  Эпизодическая неуспеваемость Непрочность знаний; Слабый текущий контроль за успеваемостью Недостаток методики преподавания (отсутствие учета зоны актуального развития, индивидуального подхода, дифференциации) Нерегулярность подготовки домашнего задания; Неаккуратное посещение уроков. Напряженность в межличностном взаимодействии (с учителем, одноклассниками, родителями)   Способы выявления причин  неуспеваемости Анализ обучающих самостоятельных работ; Наблюдение за способами деятельности ученика на уроке; Беседа с учащимся по поводу возникших трудностей в усвоении материала. Приемы педагогической поддержки слабоуспевающих учеников   В процессе контроля за подготовленностью учащихся: создание атмосферы особой доброжелательности при опросе; снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски; предложения учащимся примерного плана ответа; разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления; стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой. В ходе самостоятельной работы на уроке: разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых, ссылка на аналогичное задание;  напоминание приема и способа выполнения задания; указание на необходимость актуализировать правило; ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений; инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению; стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих; более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправления.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 781 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.03.2015 1164
    • PPTX 145.5 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Исмаилова Азизе Диляверовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Исмаилова Азизе Диляверовна
    Исмаилова Азизе Диляверовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 16184
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся как средство развития познавательной активности при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 193 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 56 регионов

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 27 регионов