2080114
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПрезентация на тему:"Понятие буллинга и как с этим бороться"

Презентация на тему:"Понятие буллинга и как с этим бороться"

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
библиотека
материалов
Понятие буллинга и как с этим бороться Педагог-психолог: Куликова Н.В. 2015г...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Понятие буллинга и как с этим бороться Педагог-психолог: Куликова Н.В. 2015г
Описание слайда:

Понятие буллинга и как с этим бороться Педагог-психолог: Куликова Н.В. 2015г Государственное Бюджетное Профессиональное Образовательное Ростовской Области «Пролетарский Аграрно-Технологический Техникум»

2 слайд Что такое буллинг? Травля или издевательства долгое время означало просто жит
Описание слайда:

Что такое буллинг? Травля или издевательства долгое время означало просто житейское понятие. Однако в последние 20 лет оно стало массовым явлением, обозначаемым термином «буллинг». Проблема буллинга долгое время умалчивалась, о ней не принято было говорить. Согласно статистическим данным, приводимым зарубежными учеными, буллингу в той или иной форме подвергается от 4 до 50 процентов детей. В некоторых случаях издевательства носят ситуативный характер, но иногда систематическая травля со стороны одноклассников приводит к фатальному исходу. Английское слово буллинг (bullying, от bully – хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник) обозначает запугивание, физический или психологический террор, направленный на то, чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе. Буллинг представляет собой длительное физическое или психическое насилие со стороны индивида или группы в отношении индивида, который не способен защитить себя в данной ситуации.

3 слайд виды буллинга: Физическая агрессия: Включает в себя толкание, пихание, пинки
Описание слайда:

виды буллинга: Физическая агрессия: Включает в себя толкание, пихание, пинки и удары – может также приобретать форму жестокого физического насилия. В крайних случаях может применяться оружие, например ножи. Такое поведение чаще встречается среди мальчиков, чем среди девочек.

4 слайд Словесный буллинг: В этом случае оружием служит голос. Может существовать в ф
Описание слайда:

Словесный буллинг: В этом случае оружием служит голос. Может существовать в форме обидного имени, с которым постоянно обращаются к одному человеку, тем самым раня, оскорбляя и унижая его. Этот вид буллинга зачастую направлен на те жертвы, которые имеют заметные отличия в физической внешности, акценте или особенностях голоса и высокую или низкую академическую успеваемость. Обзывания могут также принимать форму намеков по поводу предполагаемой половой ориентации ученика. (Использование анонимных телефонных звонков – очень распространённая форма словесного буллинга, при котором жертвами могут стать не только ученики, но даже учителя).

5 слайд Запугивание: Основывается на использовании очень агрессивного языка тела и ин
Описание слайда:

Запугивание: Основывается на использовании очень агрессивного языка тела и интонации голоса, чтобы заставить жертву делать то, что он/она не желает делать. Мимика или "взгляд" хулигана может выражать агрессию и/или неприязнь. Угрозы также используются для того, чтобы подорвать уверенность жертвы.

6 слайд Изоляция: Инициатором использования этого метода, как правило, является хулиг
Описание слайда:

Изоляция: Инициатором использования этого метода, как правило, является хулиган. Жертва намеренно изолируется, изгоняется либо игнорируется частью класса или всем классом. Это может сопровождаться распространением записок, нашёптыванием оскорблений, которые могут быть услышаны жертвой, либо унизительными надписями на доске или в общественных местах.

7 слайд Вымогательство: В этом случае от жертвы требуют деньги и угрожают, если он/он
Описание слайда:

Вымогательство: В этом случае от жертвы требуют деньги и угрожают, если он/она не отдаёт их немедленно. Могут вымогаться также завтраки, талоны или деньги на обед. Жертву также могут принуждать воровать имущество для хулигана. Такая тактика используется исключительно для возложения вины на жертву.

8 слайд Повреждение имущества: Хулиган может сосредоточить внимание на имуществе жерт
Описание слайда:

Повреждение имущества: Хулиган может сосредоточить внимание на имуществе жертвы. В результате могут быть повреждены, украдены или спрятаны одежда, учебники или другие личные вещи.

9 слайд Конкретные формы и способы буллинга постоянно меняются. Современные технологи
Описание слайда:

Конкретные формы и способы буллинга постоянно меняются. Современные технологии создают благоприятные возможности для такого негативного явления, как запугивание и издевательство с использованием интернета, мобильного телефона и других технологических ресурсов. Это явление значительно опаснее того, с чем мы имели дело лишь поколение назад. Оно получило название «кибербуллинг».

10 слайд Д.Олвеус описывает учащихся, участвующих в буллинге, или наблюдающих за ним в
Описание слайда:

Д.Олвеус описывает учащихся, участвующих в буллинге, или наблюдающих за ним в качестве исполнителей ролей в так называемом круге буллинга: • А. учащийся, над которым издеваются. • Б. издевающиеся учащиеся (булли) - начинают и лидируют в издевательствах. • В. последователи или приспешники - положительно относятся к издевательствам и принимают активное участие в них, но обычно не являются их инициаторами и не играют лидирующую роль. • Г. сторонники - активно и открыто поддерживают издевательства, например смехом или привлечением внимания к ситуации, но они не включаются в них. • Д. пассивные сторонники или вероятные участники буллинга. Этим учащимся нравится издеваться, но они не показывают явных знаков поддержки. • Е. безразличные наблюдатели - не вовлекаются в процесс издевательства и не занимают определенную позицию. Они могут думать: «Это не мое дело» или «Посмотрим, что случится»). • Ж. вероятные защитники не любят издевательства и считают, что должны помочь, учащемуся, над которым издеваются, но ничего не делают. • З. защитники не любят издевательства, помогают или стараются помочь учащемуся, над которым издеваются.

11 слайд Рассмотрим особенности участников буллинга. Наиболее часто жертвами агрессии
Описание слайда:

Рассмотрим особенности участников буллинга. Наиболее часто жертвами агрессии становятся дети, имеющие: • физические недостатки • особенности поведения • особенности внешности, телосложения • неразвитые социальные навыки; • страх перед школой; • отсутствие опыта жизни в коллективе; • болезни низкий интеллект и трудности в обучении. Наиболее часто жертвами школьного насилия становятся дети, имеющие: • физические недостатки – носящие очки, со сниженным слухом или с двигательными нарушениями (например, при ДЦП), то есть те, кто не может защитить себя; • особенности поведения – замкнутые дети или дети с импульсивным поведением; • особенности внешности, телосложения • неразвитые социальные навыки; • страх перед школой; • отсутствие опыта жизни в коллективе; • болезни – эпилепсию, тики и гиперкинезы, заикание, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), нарушения речи – дислалия (косноязычие), дисграфия (нарушение письменной речи), дислексия (нарушение чтения), дискалькулия (нарушение способности к счету) и т. д.; • низкий интеллект и трудности в обучении.

12 слайд Вот как определяет типичные черты учащихся, склонных становиться булли, норве
Описание слайда:

Вот как определяет типичные черты учащихся, склонных становиться булли, норвежский психолог Д. Ольвеус: • Они испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе других учеников, добиваясь таким путем своих целей. • Они импульсивны и легко приходят в ярость. • Они часто вызывающе и агрессивно ведут себя по отношению к взрослым, включая родителей и учителей. • Они не испытывают сочувствия к своим жертвам. • Если это мальчики, они обычно физически сильнее других мальчиков.

13 слайд Типичные жертвы буллинга также имеют свои характерные черты: •	Они пугливы, ч
Описание слайда:

Типичные жертвы буллинга также имеют свои характерные черты: • Они пугливы, чувствительны, замкнуты и застенчивы. • Они часто тревожны, не уверены в себе, несчастны и имеют низкое самоуважение. • Они склонны к депрессии и чаще своих ровесников думают о самоубийстве. • Они часто не имеют ни одного близкого друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками. • Если это мальчики, они могут быть физически слабее своих ровесников. • Говоря о наблюдателях (кем бы они ни были), ученые отмечают такие их типичные состояния как чувство вины и ощущение собственного бессилия.

14 слайд действовать нужно безотлагательно, и начать следует вот с чего: Первое. Нужн
Описание слайда:

действовать нужно безотлагательно, и начать следует вот с чего: Первое. Нужно усвоить для себя, что травля — это травля, и ответствен за неё не человек, которого травят, каким бы «нестандартным» он ни был. Второе. . Объясните это учителю. Если тот не понимает — психологу, директору. Если и тот глух к проблеме, обращайтесь в более высокие инстанции, обращайтесь к общественности. Имея под рукой интернет, сделать так, чтобы к вашей «частной» проблеме отнеслись с вниманием, вполне возможно. Но начальство и суд общественности это крайняя мера. Лучше постараться найти взаимопонимание с педагогами, который в силу ряда причин не признают (или не хотят признавать) проблему в её истинном свете. Третье. Объясните это классу (лучше — через педагогов). Часто сами обидчики не ведают, что творят. Взрослый должен сказать им, что это не дразнилки, не игра. То, чем они занимаются — травля, гадкое, недопустимое поведение. Вот только «давить на жалость» при это не в коем случае нельзя. Вопрос должен ставиться не в форме «Представляете, как ему плохо?», а только: «Как вам было бы на его месте? Что чувствовали бы вы?».

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Травля или издевательства долгое время означало просто житейское понятие. Однако в последние 20 лет оно стало массовым явлением, обозначаемым термином «буллинг». Проблема буллинга долгое время умалчивалась, о ней не принято было говорить. Согласно статистическим данным, приводимым зарубежными учеными,  буллингу в той или иной форме подвергается от 4 до 50 процентов детей. В некоторых случаях издевательства носят ситуативный характер, но иногда систематическая травля со стороны одноклассников приводит к фатальному исходу.

Английское слово буллинг (bullying, от bully – хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник) обозначает запугивание, физический или психологический террор, направленный на то, чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе.

Буллинг представляет собой длительное физическое или психическое насилие со стороны индивида или группы в отношении индивида, который не способен защитить себя в данной ситуации.

действовать нужно безотлагательно, и начать следует вот с чего:

 

Первое. Нужно усвоить для себя, что травля — это травля, и ответствен за неё не человек, которого травят, каким бы «нестандартным» он ни был.

 

Второе. . Объясните это учителю. Если тот не понимает — психологу, директору. Если и тот глух к проблеме, обращайтесь в более высокие инстанции, обращайтесь к общественности. Имея под рукой интернет, сделать так, чтобы к вашей «частной» проблеме отнеслись с вниманием, вполне возможно. Но начальство и суд общественности это крайняя мера. Лучше постараться найти взаимопонимание с педагогами, который в силу ряда причин не признают (или не хотят признавать) проблему в её истинном свете.

 

Третье.  Объясните это классу (лучше — через педагогов). Часто сами обидчики не ведают, что творят. Взрослый должен сказать им, что это не дразнилки, не игра. То, чем они занимаются — травля, гадкое, недопустимое поведение. Вот только «давить на жалость» при это не в коем случае нельзя. Вопрос должен ставиться не в форме «Представляете, как ему плохо?», а только: «Как вам было бы на его месте? Что чувствовали бы вы?».

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее