• 

  1 слайд

  «Учимся описывать ювелирные украшения»
  
  

• 

  2 слайд

  Цель:
  
  обобщающее повторение изученной темы «Имя прилагательное», формирование представления о структуре описания как типа речи, выработка умения составлять текст-описание предмета - изделия прикладного искусства.
  Учащиеся должны уметь применять в устной и письменной речи имена прилагательные, уметь составлять тексты в форме описания, поближе познакомиться с искусством ювелирных украшений казахского народа, ценить произведения мастеров.
  
  10.06.2022
  2
  http://aida.ucoz.ru
  

• 

  3 слайд

  Организационный момент урока
  
  Делятся на 4 группы:
  «Серьги»,
  «Кольца»
  «Браслеты»
  «Бусы»
  
  10.06.2022
  3
  http://aida.ucoz.ru
  

• 

  4 слайд

  Психологический настрой урока
  Хором произносят слова:
  « Только пчела узнаёт в цветке затаённую сладость, только художник на всём чует прекрасного след».
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  4
  

• 

  5 слайд

  Какие слова пропущены в этом фрагменте из книги М.Ауезова “Путь Абая”. Подберите к ним общее название.
  Она то и дело входила сюда из малой юрты, где жила её мать, младшая жена Суюндика. ... своим звоном предупреждало о ее приходе, маленькие блестящие ... в ушах, бобровая шапка на голове, ..., унизавшие ее пальцы, - всё казалось Абаю изящным и прекрасным.
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  5
  

• 

  6 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  6
  

• 

  7 слайд

  Игра «Отгадывание объекта по устному описанию»
   
  
  Каждая группа получила опережающее задание описать одно ювелирное украшение
  Группы читают составленные тексты-описания
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  7
  

• 

  8 слайд

  инсценировка текста
   
  
  Туве Янссон «В счастливой долине мумитроллей»
  Шнырек, собиравший ракушки в прибрежной воде, пулей выскочил на берег и начал высыпать на скалу содержимое своих карманов.
  Одной пуговицы хватит!
  Пожалуйста!- обрадовался Шнырек.
  Какую лучше? Костяную, плюшевую, деревянную, стеклянную, металлическую, перламутровую? Однотонную, пеструю в крапинку, полосатую или клетчатую? Круглую, овальную, вогнутую, выпуклую, восьмиугольную или …
  Можно обыкновенную брючную пуговицу,- сказал Юксаре.
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  8
  

• 

  9 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  9
  

• 

  10 слайд

  
  Выполняют задания к тексту:
  - К какой части речи относятся слова, описывающие пуговицу?
  - Проведите количественный анализ частей речи в этом отрывке: какова в нем доля имён прилагательных?
  - О чём это говорит?
  - Найдите в тексте прилагательные, обозначающие признаки предмета по материалу, из которого сделан предмет, по цвету, по форме.
  - Определите разряд прилагательных.
  Прилагательных какого разряда нет в этом списке?
  -Подберите к слову ПУГОВИЦА
  определение, выраженное притяжательным прилагательным.
  10
  

• 

  11 слайд

  Практическое задание
  
  Предлагаю выделить объект описания из выбранного учениками набора украшений, подобрать к нему определения, выраженные прилагательными, которые обозначают признаки предмета по :
  - цвету: светлые, белые…
  -материалу: серебряные, золотые…
  - форме: круглые, овальные…
  - размеру: маленькие, крупные…
  - степени износа: новые, старинные…
  - весу: лёгкие, невесомые…
  - назначению: свадебные, вечерние…
  - принадлежности: мамины, бабушкины…
  - авторской оценке: любимые, замечательные…
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  11
  

• 

  12 слайд

  Информация о серьгах
  
  - Существует множество видов серег. Это и плоские серьги с красивым орнаментом, и серьги-лунницы (ай сырғалар). В старину были популярны шаровидные серьги с подвесками на длинных цепях (күмбез сырға, қозалы сырға, қоза сырға, төлме төбе сырға). Вызывают восхищение ценителей искусства серьги в виде колокольчика с густой проволочной бахромой по краю и «стержневые» серьги удлиненного силуэта со спиральными розетками (қоңырау сырға)
  http://aida.ucoz.ru
  12
  

• 

  13 слайд

  Словарно - орфографическая работа:
  
  Искусство -
  Прикладной-
  Ювелир -
  Традиционный -
  Изящный -
  Мастерство -
  Шедевр -
  Универсальный -
  
  13
  өнер
  қолданбалы
  зергер
  дәстүрлі
  сымбатты
  шеберлік
  аса көрнекті туынды
  жан-жақты
  

• 

  14 слайд

  Работа с текстом
  Народное прикладное искусство универсально. Знакомясь с изделиями из войлока, ткани, кожи, с одеждой, коврами, вышивками, ювелирными украшениями казахского народа, мы открываем мир живого творчества. Даже человек, совершеннно незнакомый с казахским прикладным искусством, оценит его достоинства.В нём отразились дела и мудрость народа, его характер и образ жизни, мысли и чувства.
  Казахское ювелирное искусство – особая по своей красоте и изяществу отрасль традиционной культуры, уходящая корнями в глубь веков.Оно считалось священным и благородным.Чтобы стать достойным ювелиром, нужно было от природы обладать особым даром. Секреты мастерства передавались из поколения в поколение: от отца к сыну, от наставника к ученику.
  Шедеврами ювелирного искусства являются золотые изделия из Иссыкского могильника, Чиликтинских курганов.
  Большим разнообразием отличались женские ювелирные изделия. Казашки носили на груди алка (подвеску), в ушах сырга(серьгу), в волосы вплетали шолпы(ленту или цепочку с украшениями), на запястья надевали білезік(браслеты), а на пальцы – жүзік(перстень).
  http://aida.ucoz.ru
  14
  

• 

  15 слайд

  Работа с текстом
  Технологический приём “INSERT”
  v – уже знал
  + - новое
  - - думал иначе
  ? - не понял, есть вопросы
  1. Заполняют таблицу, обсуждают записи.
  
  
  
  2. Вопросы по ” Ромашке по Блума ”
  http://aida.ucoz.ru
  15
  

• 

  16 слайд

  И...делия, к...врами, выш...вками, д...стоинства, чу...ства, к...рнями, ш...деврами, вол...сы, ц...почки, бр...слеты, перс...ни, сер...ги, п...двески.
  
  Предлагаю записать эти существительные в единственном числе, определить их род, употребив с местоимениями МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ.
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  16
  

• 

  17 слайд

  Приглашаю на экскурсию в музей
  “шедевры искусства”
  Стенд с коллекцией ювелирных украшений.
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  17
  

• 

  18 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  18
  

• 

  19 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  19
  

• 

  20 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  20
  

• 

  21 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  21
  

• 

  22 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  22
  

• 

  23 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  23
  

• 

  24 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  24
  

• 

  25 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  25
  

• 

  26 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  26
  

• 

  27 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  27
  

• 

  28 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  28
  

• 

  29 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  29
  

• 

  30 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  30
  

• 

  31 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  31
  

• 

  32 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  32
  

• 

  33 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  33
  

• 

  34 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  34
  

• 

  35 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  35
  

• 

  36 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  36
  

• 

  37 слайд

  10.06.2022
  37
  

• 

  38 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  38
  

• 

  39 слайд

  Пословица – всем делам помощница.
  1)Достоинство жигита – жигит оценит, ювелирную работу – мастер.
  2)Имя мастера выдают его творения.
  3)Знание ремесла делает честь жигиту.
  4)Искусство отца – наследие сыну.
  5)Жигиту знания и семидесяти ремесёл мало.
  6)Руки мастера всему народу служат.
  7)Умельца творения – его жизни творения.
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  39
  

• 

  40 слайд

  Игра «Лавка драгоценностей ».
  Выбираю продавца «Волшебного сундучка»
  «Покупатели» подходят,выбирают изделия и выполняют задания:
  -правильно написать название на двух языках,
  -подобрать несколько русских определений-прилагательных.
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  40
  

• 

  41 слайд

  Рефлексия
  Отвечают на вопросы:
  - зачем нам нужно знать об ювелирных украшениях казахского народа?
  - как вы думаете, достаточно ли собранных рабочих материалов?
  - понравился ли вам урок? Что именно?
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  41
  

• 

  42 слайд

  Заключительное слово учителя.
  Лучшие и прекраснейшие вещи в мире нельзя увидеть, к ним даже нельзя прикоснуться. Их надо чувствовать сердцем.
  Хелен Келлер
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  42
  

• 

  43 слайд

  
  Благодарю всех за внимание.
  

Краткое описание материала