Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация научно - исследовательской работы на тему РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ 12 -14 ЛЕТ.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Презентация научно - исследовательской работы на тему РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ 12 -14 ЛЕТ.

библиотека
материалов
Развитие специальной выносливости баскетболистов 12-14 лет. Выполнил: Зуев А....
Актуальность 	В настоящее время баскетбол требует от спортсменов выполнять ак...
Проблема исследования – недостаточное количество эффективных методик для раз...
Цель исследования 	разработать эффективную методику развития специальной выно...
Задачи исследования 1. проанализировать имеющуюся литературу по данной теме;...
Гипотеза исследования 		Мы предполагаем, что разработанная нами методика позв...
Методы исследования Анализ научно – методической литературы. Метод контрольны...
База исследования 	МАОУ «СОШ №4» г. Ялуторовск. В исследовании принимали учас...
Организация исследования На первом этапе эксперимента (с марта 2014 по сентяб...
Показатели уровня развития выносливости до внедрения методики № испытания 1...
Показатели уровня развития выносливости после внедрения методики № испытания...
Показатели прироста среднего арифметического результатов тестов № испытания 1...
Оценка достоверности различий № испытания 1 2 3 4 5 6 t-фактическое 3,36 1,62...
Выводы Анализ научно – методической литературы позволил нам определить основн...
Спасибо за внимание
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие специальной выносливости баскетболистов 12-14 лет. Выполнил: Зуев А.
Описание слайда:

Развитие специальной выносливости баскетболистов 12-14 лет. Выполнил: Зуев А.Л. Учитель физической культуры

№ слайда 2 Актуальность 	В настоящее время баскетбол требует от спортсменов выполнять ак
Описание слайда:

Актуальность В настоящее время баскетбол требует от спортсменов выполнять активные действия в защите и нападении на протяжении всего времени игры, а для этого необходим высокий уровень сформированнасти специальной выносливости. В литературе физической культуры и спорта существует множество данных о развитии физических качеств спортсменов разнообразных видов спорта, но мало готовых методик эффективных именно для развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет и именно по этому, актуальность нашего исследования не вызывает сомнений.

№ слайда 3 Проблема исследования – недостаточное количество эффективных методик для раз
Описание слайда:

Проблема исследования – недостаточное количество эффективных методик для развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет. Объект исследования – процесс физической подготовки баскетболистов 12 – 14 лет. Предмет исследования – методика развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

№ слайда 4 Цель исследования 	разработать эффективную методику развития специальной выно
Описание слайда:

Цель исследования разработать эффективную методику развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

№ слайда 5 Задачи исследования 1. проанализировать имеющуюся литературу по данной теме;
Описание слайда:

Задачи исследования 1. проанализировать имеющуюся литературу по данной теме; 2. изучить средства и методы развития общей и специальной выносливости; 3. разработать комплекс контрольных испытаний для определения уровня сформированости специальной выносливости; 4. разработать и внедрить методику развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет, и доказать опытным путём её эффективность.

№ слайда 6 Гипотеза исследования 		Мы предполагаем, что разработанная нами методика позв
Описание слайда:

Гипотеза исследования Мы предполагаем, что разработанная нами методика позволит повысить уровень развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

№ слайда 7 Методы исследования Анализ научно – методической литературы. Метод контрольны
Описание слайда:

Методы исследования Анализ научно – методической литературы. Метод контрольных испытаний. Метод математико-статистической обработки данных. Педагогический эксперимент.

№ слайда 8 База исследования 	МАОУ «СОШ №4» г. Ялуторовск. В исследовании принимали учас
Описание слайда:

База исследования МАОУ «СОШ №4» г. Ялуторовск. В исследовании принимали участие юноши 12 – 14 лет, занимающиеся в секции по баскетболу.

№ слайда 9 Организация исследования На первом этапе эксперимента (с марта 2014 по сентяб
Описание слайда:

Организация исследования На первом этапе эксперимента (с марта 2014 по сентябрь 2014.) нами выбрана тема исследования, в соответствии с которой проанализирована научно-методическая литература, определен методологический аппарат и база исследования. На втором этапе (с сентября 2014 по октябрь 2014) проводился педагогический эксперимент. На третьем этапе эксперимента (октябрь 2014) проведена математическая обработка полученных результатов, сформулированы предварительные выводы и завершено написание окончательного варианта работы.

№ слайда 10 Показатели уровня развития выносливости до внедрения методики № испытания 1
Описание слайда:

Показатели уровня развития выносливости до внедрения методики № испытания 1 2 3 4 5 6 Испытуемые Бег.1500 м. (мин.) Прыжки на скакалке (кол-вораз/3мин.) Челночный бег 10 Х 20 (мин.) Выпрыгивание вверх из приседа (кол-вораз/2мин.) Скоростное ведение мяча (сек.) Передачи мяча(кол.раз/3мин.) Испытуемый № 1 9,25 280 1,14 60 35,10 92 Испытуемый № 2 10,4 291 1,04 61 33,53 107 Испытуемый № 3 7,07 202 1,00 72 33,72 114 Испытуемый № 4 6,4 410 1,01 100 29,33 116 Испытуемый № 5 7,36 343 0,58 82 29,47 113 Испытуемый № 6 8,38 286 0,58 87 28,51 128 Испытуемый № 7 6,4 360 0,57 100 28,37 156 Испытуемый № 8 6,35 316 0,57 68 32,41 113 Испытуемый № 9 8,52 195 1,06 59 32,46 115 Испытуемый № 10 9,43 130 0,55 63 29,75 125 → Х 7,96 281,3 0,81 75,2 31,16 117,9

№ слайда 11 Показатели уровня развития выносливости после внедрения методики № испытания
Описание слайда:

Показатели уровня развития выносливости после внедрения методики № испытания 1 2 3 4 5 6 Испытуемые Бег . 1500 м.(мин.) Прыжки на скакалке (кол-во раз/3 мин.) Челночный бег 10 Х 20 (мин.) Выпрыгивание вверх из приседа (кол-во раз/2 мин.) Скоростное ведение мяча (сек.) Передачи мяча (кол-во раз/3 мин.) Испытуемый № 1 9,01 294 1,12 68 33,7 100 Испытуемый № 2 9,12 303 1,00 67 31,8 123 Испытуемый № 3 7 226 1,00 80 33,7 130 Испытуемый № 4 5,58 417 0,59 111 28,2 130 Испытуемый № 5 7,22 344 0,56 87 27,4 133 Испытуемый № 6 8 298 0,58 87 27,3 148 Испытуемый № 7 5,59 358 0,52 107 27,1 173 Испытуемый № 8 5,58 340 0,54 78 30,0 136 Испытуемый № 9 8,44 221 1,02 61 30,4 142 Испытуемый № 10 9,4 148 0,52 64 28,9 140 → Х 7,49 294,9 0,75 81 29,85 135,5

№ слайда 12 Показатели прироста среднего арифметического результатов тестов № испытания 1
Описание слайда:

Показатели прироста среднего арифметического результатов тестов № испытания 1 2 3 4 5 6 → Х до испытания 7,96 281,3 0,81 75,2 31,16 117,9 → Х после испытания 7,49 294,9 0,75 81 29,85 135,5 прирост 0,47 13,6 0,06 5,8 1,31 17,6

№ слайда 13 Оценка достоверности различий № испытания 1 2 3 4 5 6 t-фактическое 3,36 1,62
Описание слайда:

Оценка достоверности различий № испытания 1 2 3 4 5 6 t-фактическое 3,36 1,62 0 1,88 1,7 4,64 t-табличное 2,10

№ слайда 14 Выводы Анализ научно – методической литературы позволил нам определить основн
Описание слайда:

Выводы Анализ научно – методической литературы позволил нам определить основные понятия общей и специальной выносливости. Мы определили средства развития общей и специальной выносливости, а также изучили основные методы развития выносливости. Нами был составлен комплекс контрольных испытаний для определения уровня специальной выносливости. Была разработана методика развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет. По окончанию исследования мы заметили прирост среднего арифметического значения во всех тестах, но достоверными оказались только различия в беге на 1500 метров, и в передачах мяча. Следовательно, утверждать об эффективности методики мы не можем. Мы предполагаем, что если использовать разработанную нами методику более длительное время и использовать ещё ряд некоторых тестов, то возможно результаты приобретут положительную динамику.

№ слайда 15 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Краткое описание документа:

Здравствуйте, уважаемые коллеги

 

Вашему вниманию предоставляется презентация научно – исследовательской работы на тему

 

РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ 12 -14 ЛЕТ.

 

Актуальность. В настоящее время баскетбол требует от спортсменов выполнять активные действия в защите и нападении на протяжении всего времени игры, а для этого необходим высокий уровень сформированнасти  специальной выносливости. В литературе физической культуры и спорта существует множество данных о развитии физических качеств спортсменов разнообразных видов спорта, но мало готовых методик эффективных именно для развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет и именно по этому, актуальность нашего исследования не вызывает сомнений.

 

Проблема исследования – недостаточное количество эффективных методик для развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

Объект исследования –  процесс физической подготовки баскетболистов 12 – 14 лет.

Предмет исследования – методика развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

 

Цель исследования – разработать эффективную методику развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

 

Задачи исследования:

1. Проанализировать имеющуюся литературу по данной теме

2. Изучить средства и методы развития общей и специальной выносливости

3. Разработать комплекс контрольных испытаний для определения уровня сформированости специальной выносливости

4. Разработать и внедрить методику развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет,  и доказать опытным путём её эффективность.

 

Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что разработанная нами методика позволит повысить уровень развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

 

Методы исследования.

В ходе исследования были использованы такие методы как:

1                    Анализ научно – методической литературы.

Анализ литературы позволили дать характеристику выносливости, определить средства и методы развития общей и специальной выносливости, определить сенсетивные периоды развития выносливости, подобрать комплекс контрольных испытаний для определения уровня развития выносливости.

2                    Метод контрольных испытаний.

Нами были подобраны контрольные испытания, благодаря которым мы смогли определить уровень выносливости испытуемых на начальном этапе и по завершению эксперимента.

3                    Метод математико-статистической обработки данных.

В нашем эксперименте, для подтверждения эффективности разработанной методики, мы определяли достоверность различий по t- критерию Стьюдента. Для этого мы составили вариационные ряды для результатов в начале и в конце эксперимента, вычислили среднее арифметическое для каждого теста. Вычисли стандартное отклонение и стандартные ошибки среднего арифметического значения. Вычислили средние ошибки разности и по специальной таблице определили достоверность различий.  Для этого полученное значение сравнивается с табличным при 5 %-ом уровне значимости при числе степеней свободы  nэ + nk – 2

4                    Педагогический эксперимент.

На протяжении двух месяцев, на каждом из двадцати четырёх занятиях группа занимающихся в количестве десяти человек выполняла определённый комплекс упражнений. А именно – гладкий бег в течение десяти минут, прыжки на скакалке 6 серий по 30 секунд с изменением темпа и с паузами отдыха по 10 секунд, передачи мяча в парах 6 серий по 30 секунд в максимальном темпе и с паузами по 10 секунд, бег на месте в максимальном темпе 4 серии по 30 минут с паузами по 10 секунд, челночный бег 10 Х 20 две серии с 30 секундной паузой активного отдыха (ходьба, броски в кольцо, ведение мяча и так далее).

 

·                                Исследование проходило на базе Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №4» г. Ялуторовск

 

 Организация исследования

Исследование проводилось в три этапа.

На первом этапе (с марта 2014 по сентябрь 2014) изучалась научно-методическая литература о средствах и методах развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет.

На втором этапе (с сентября 2014 по октябрь 2014) проводился педагогический эксперимент.

На третьем этапе эксперимента (октябрь 2014) проведена математическая обработка полученных результатов, сформулированы предварительные выводы и завершено написание окончательного варианта работы.

 

Таблица 1,  2, нами был подобран комплекс контрольных испытаний для определения уровня сформированости специальной и общей выносливости баскетболистов 12-14 лет в который вошли такие упражнения как:

·        Бег на дистанции 1500 метров

·        Прыжки на скакалке 3 минуты

·        Челночный бег 10 Х 20

·        Выпрыгивания из приседа за 2 минуты

·        Скоростное ведение мяча (упражнение выполнялось на волейбольной площадке) от лицевой до трёх метровой линии и обратно, до средней и обратно, до противоположенной трёх метровой  и обратно, до противоположенной лицевой и обратно

·        Передачи мяча  с отскоком от стены на дистанции 4 метра в течение 3 минут

Данные тесты были приняты у испытуемых на начальной стадии эксперимента и по его окончанию.

 

Таблица 6,  5

Проанализировав данные контрольных испытаний, мы видим заметный прирост по всем показателям подобранных нами тестов, особенно это заметно в беге на 1500 метров, в прыжках на скакалке, в выпрыгивании вверх из приседа и в передачах мяча.

Однако после математической обработки результатов мы увидели, что достоверными оказались только различия в беге на 1500 метров и передачах мяча. В остальных тестах различия оказались не достоверными.

 

Выводы:

1.      Анализ научно – методической литературы позволил нам определить основные понятия общей и специальной выносливости.

2.      Мы определили средства развития общей и специальной выносливости, а также изучили основные методы развития выносливости.

3.      Нами был составлен комплекс контрольных испытаний для определения уровня специальной выносливости.

 

4.      Была разработана методика развития специальной выносливости баскетболистов 12 – 14 лет. По окончанию исследования мы заметили прирост среднего арифметического значения во всех тестах, но достоверными оказались только различия в беге на 1500 метров, и в передачах мяча. Следовательно, утверждать об эффективности методики мы не можем. Мы предполагаем, что если использовать разработанную нами методику более длительное время и использовать ещё ряд некоторых тестов, то возможно результаты приобретут положительную динамику.

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров445
Номер материала 330595
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх