Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Нетрадиционные способы изучения словарных слов и орфорграфического правилв"

Презентация "Нетрадиционные способы изучения словарных слов и орфорграфического правилв"


библиотека
материалов
Нетрадиционные приёмы работы над словарными словами и орфографическим правило...
УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ЗАПОМИНАНИЯ Опора на различные анализаторы: слух, зрение, с...
Группы Звуковые ассоциации Графические ассоциации Комбинированный методы асс...
ЗВУКОВЫЕ АССОЦИАЦИИ баран – рога ветер – северный огород – овощи суббота – бы...
 яг да ябл к п ртрет Метод графических ассоциаций
- цвету; - месту расположения; - форме; - звучанию; - действию; - вкусу; - ма...
Ребусы Ребусы
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Нетрадиционные приёмы работы над словарными словами и орфографическим правило
Описание слайда:

Нетрадиционные приёмы работы над словарными словами и орфографическим правилом Самарская обл. Г. Тольятти МОУ СОШ № 8612 учитель начальных классов Кагарманова Н.А.

№ слайда 2 УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ЗАПОМИНАНИЯ Опора на различные анализаторы: слух, зрение, с
Описание слайда:

УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ЗАПОМИНАНИЯ Опора на различные анализаторы: слух, зрение, сознание, руку; Активная роль учащихся; Использование различных приёмов; Систематичность.

№ слайда 3 Группы Звуковые ассоциации Графические ассоциации Комбинированный методы асс
Описание слайда:

Группы Звуковые ассоциации Графические ассоциации Комбинированный методы ассоциаций

№ слайда 4 ЗВУКОВЫЕ АССОЦИАЦИИ баран – рога ветер – северный огород – овощи суббота – бы
Описание слайда:

ЗВУКОВЫЕ АССОЦИАЦИИ баран – рога ветер – северный огород – овощи суббота – быстро в баню малина – сладкая ягода – сочная фонарь – светло дорога – широкая иней – снег берёза – белая ребята – весёлые картина – красочная заяц – беляк воробей – взъерошенный капуста – кочан корзина – полная человек – честный, добрый чемодан – вещи, большой

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  яг да ябл к п ртрет Метод графических ассоциаций
Описание слайда:

яг да ябл к п ртрет Метод графических ассоциаций

№ слайда 7 - цвету; - месту расположения; - форме; - звучанию; - действию; - вкусу; - ма
Описание слайда:

- цвету; - месту расположения; - форме; - звучанию; - действию; - вкусу; - материалу; - назначению; - количеству и т.д.

№ слайда 8 Ребусы Ребусы
Описание слайда:

Ребусы Ребусы

№ слайда 9
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Среди многочисленных предметов – русский язык можно считать одним из наиболее трудных. Поэтому обучению русскому языку в начальной школе уделяется большое внимание. Необходимо внести в свою работу над изучением словарных слов и орфографического правила элемента занимательности, новизны, игры. Найти такие методики, девизом которых было бы «Учимся, играя», что очень актуально для психологических особенностей младших школьников. Перенимая опыт передовых педагогов, решить проблему повышения грамотности мне помог метод ассоциативного запоминания.

Основа грамотности учащихся – усвоение правил написания, т.е. орфографических норм. Ведётся огромная работа, направленная на обучение и умение пользоваться на письме орфографическими правилами. Умение пользоваться орфографическими правилами заключается в способности находить слабую позицию и проверить её сильной позицией соответствующих гласных или согласных.

В своей практике учителя, как правило, применяют методики простого заучивания правила. И далеко не всегда метод «зазубривания» положительно влияет на повышение грамотности у учащихся.

 

Между тем существует другая методика изучения орфографического правила «Слушаю, читаю, рисую, запоминаю». Её автором является О.В. Пронина автор прописей «Мои волшебные пальчики» по программе «Школа 2100».

 

Общая информация

Номер материала: 154327

Похожие материалы