1139224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация "Новые подходы в преподавании"

Презентация "Новые подходы в преподавании"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Новые подходы ШМК ГЭЦ.pptx

библиотека
материалов
ӨСКЕМЕН ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІ   ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УСТЬ-КАМЕНОГО...
Побуждение - метод «Острова ожидания»
Кластер «Новые подходы к преподаванию и обучению» 7 модулей Диалоговое обучение
«Новые подходы к преподаванию и обучению» 7 модулей 1. Использование ИКТ 2....
Лекция «с остановками». Заполнение сводной таблицы. Модуль Ключевые идеи Испо...
Пять аспектов преподавания, в которых можно использовать ИКТ
Современные педагогические технологии в сочетании с современными информацио...
Управление и лидерство в обучении 		Учителя - лидеры обучения , является част...
 Лидерство является инструментом совершенствования практики Элмор (2006)
МЕТАПОЗНАНИЕ ТВОРЧЕСТВО Возрастные особенности Факторы развития знаний ( Л. В...
Методические приемы, способствующие активизации мыслительных процессов РАЗВИВ...
Определение критическое мышление Задает уместные вопросы Оценивает утверждени...
Определение критического мышления и описание критического мыслителя «Критичес...
Почему Критическое мышление так важно? Лежит в основе чтения, письма, устной...
Обучение тому, как учиться Диалоговое обучение Определение «отправных точек»...
Преподаватели должны сосредоточить все внимание не на собственном преподавани...
Диалоговое обучение Речь –главный инструмент обучения Вопросы высокого порядк...
ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ – УЧЕНИКИ, ОБЛАДАЮЩИЕ ВЫСОКИМ УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА. ОБУЧЕНИЕ ТАЛ...
Стратегические линии разработки содержания образования для одаренных детей Из...
Оценивание для обучения Критерии оценивания: учебное содержание градация откр...
ТЕХНИКИ ОЦЕНИВАНИЯ ОЦЕНИВАНИЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ таблица оценивания, голосовани...
7 модулей уровневых Программ Кембриджа
Результат внедрения 7 модулей Быстрота мышления, самообразование, концентрац...
«Цветная метка» Планирование работы. Практическая работа. Какой модуль показа...
Обсуждение в группах Как вы думаете, что мы сейчас увидели? О чем общаются де...
Домашнее задание Провести исследование в действии в своём классе, осуществляя...
Рефлексия - метод «Острова ожидания»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ӨСКЕМЕН ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІ   ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УСТЬ-КАМЕНОГО
Описание слайда:

ӨСКЕМЕН ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІ   ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УСТЬ-КАМЕНОГОРСКА     Коучинг для учителей ШМК ГЭЦ   «Интеграция 7 модулей в процессе преподавания и обучения на уроках» Бунь Инна Викторовна КГУ «Средняя школа № 42», учитель русского языка и литературы

2 слайд Побуждение - метод «Острова ожидания»
Описание слайда:

Побуждение - метод «Острова ожидания»

3 слайд Кластер «Новые подходы к преподаванию и обучению» 7 модулей Диалоговое обучение
Описание слайда:

Кластер «Новые подходы к преподаванию и обучению» 7 модулей Диалоговое обучение

4 слайд «Новые подходы к преподаванию и обучению» 7 модулей 1. Использование ИКТ 2.
Описание слайда:

«Новые подходы к преподаванию и обучению» 7 модулей 1. Использование ИКТ 2. Управление и лидерство в обучении 5. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников 4. Обучение талантливых и одарённых 7. Оценивание для обучения и оценивание обучения 6. Новые подходы в преподавании и обучении 3. Обучение критическому мышлению Диалоговое обучение

5 слайд Лекция «с остановками». Заполнение сводной таблицы. Модуль Ключевые идеи Испо
Описание слайда:

Лекция «с остановками». Заполнение сводной таблицы. Модуль Ключевые идеи ИспользованиеИКТ 2. Управлениеи лидерство в обучении 3. Преподаваниеи обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников 4. Обучениеталантливых и одарённых 5. Оцениваниедля обучения и оценивание обучения 6. Новыеподходы в преподавании и обучении 7. Обучениекритическому мышлению

6 слайд Пять аспектов преподавания, в которых можно использовать ИКТ
Описание слайда:

Пять аспектов преподавания, в которых можно использовать ИКТ

7 слайд Современные педагогические технологии в сочетании с современными информацио
Описание слайда:

Современные педагогические технологии в сочетании с современными информационными технологиями могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности.

8 слайд Управление и лидерство в обучении 		Учителя - лидеры обучения , является част
Описание слайда:

Управление и лидерство в обучении Учителя - лидеры обучения , является частью учебного сообщества (Bolam, McMahon, Stoll et al., 2005) Работа по развитию лидерства учителя (РРЛУ)   Этап 1. Определение ценностей. Этап 2. Разработка профессионально значимых задач. Этап 3. Согласование иконсультирование с целью утверждения программы развития. Этап 4. Планирование действий. Этап 5. Согласование и консультирование с целью уточнения плана действий. Этап 6. Работа по развитию лидерства, основанная на исследовании. Этап 7. Работа в сетевом сообществе для содействия развитию профессиональных знаний.

9 слайд  Лидерство является инструментом совершенствования практики Элмор (2006)
Описание слайда:

Лидерство является инструментом совершенствования практики Элмор (2006)

10 слайд МЕТАПОЗНАНИЕ ТВОРЧЕСТВО Возрастные особенности Факторы развития знаний ( Л. В
Описание слайда:

МЕТАПОЗНАНИЕ ТВОРЧЕСТВО Возрастные особенности Факторы развития знаний ( Л. Выготский) Этапы нравственного развития по Кохлбергу Социальное взаимодействие Ситуация успеха, поощрение Разнообразная практическая деятельность

11 слайд Методические приемы, способствующие активизации мыслительных процессов РАЗВИВ
Описание слайда:

Методические приемы, способствующие активизации мыслительных процессов РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, СТРАТЕГИИ: Снежный ком, Свободный микрофон, Орфографическая дуэль, Терминологическая дуэль «А во лбу звезда горит» Бельевая веревка «Представитель» ФИЗПАУЗЫ, ИГРЫ-АКТИВАТОРЫ Ключевые аспекты обучения наблюдение запоминание Примеривание косвенного опыта усвоение

12 слайд Определение критическое мышление Задает уместные вопросы Оценивает утверждени
Описание слайда:

Определение критическое мышление Задает уместные вопросы Оценивает утверждения и аргументы Принимает недостаток знаний и понимания Любопытство Ищет новые решения Активно делится новыми знаниями Хочет проверять убеждения, предположения и мнения Некоторые свойства критического мыслителя: Различает факты и мнения Видит критическое мышление как пожизненный процесс самооценки Ищет доказательства, чтобы поддержать предположения Готов менять чье-либо мнение Рефлексивность Ищет доказательства Ищет ясности и точности Принимает убеждения и мнения других Ждет выявления всех фактов прежде чем делать оценку Получает удовольствие от процесса обучения Решает проблемы Осторожный и активный наблюдатель Скромность

13 слайд Определение критического мышления и описание критического мыслителя «Критичес
Описание слайда:

Определение критического мышления и описание критического мыслителя «Критическое мышление является дисциплинированной мысленной деятельностью оценки аргументов [информации] или предложений и суждений, что может направлять развитие убеждений и принятие решений» Эннис (1992) Критическое мышление, это как границы разума, так и комплекс мыслительных возможностей. «Критические мыслители: делают различия между фактами и мнением; задают вопросы; делают детальные наблюдения; раскрывают предположения и определяют их термины; и делают логическое утверждение на основе убедительных логических и веских доказательствах. Эллис, Д Становится студент мастером, 1997 Навыки критического мышления АНАЛИЗ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ ОЦЕНКА ОБЪЯСНЕНИЕ ВЫВОД КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

14 слайд Почему Критическое мышление так важно? Лежит в основе чтения, письма, устной
Описание слайда:

Почему Критическое мышление так важно? Лежит в основе чтения, письма, устной речи и слушания……основных элементах общения, обучения и образования Играет важную роль в социальных изменениях Помогает нам раскрывать предубеждения и предрассудки Является путем к свободе от полуправды, предубеждений и обмана Создает желание изменить одну точку зрения по мере продолжения нашей проверки и перепроверки идей, которые могут показаться очевидными. Уделяет время и желание сказать три главных слова: я не знаю. Позволяет нам проводить различие между фактом и мнением, задавать уместные вопросы, делать детальные наблюдения, обнаруживать предположения и определить их термины, и делать утверждение на основе веских логических доказательств.

15 слайд Обучение тому, как учиться Диалоговое обучение Определение «отправных точек»
Описание слайда:

Обучение тому, как учиться Диалоговое обучение Определение «отправных точек» «Строительство моста» НОВЫЕ ПОДХОДЫ Система достижения целей Задержанное время на ответ (7 секунд) Взаимообучение Ограниченный объем материала Оценивание для обучения Новая роль учителя О Б Р А З О В А Т Е Льн А я среда

16 слайд Преподаватели должны сосредоточить все внимание не на собственном преподавани
Описание слайда:

Преподаватели должны сосредоточить все внимание не на собственном преподавании, а на развитии у обучающихся умения обучаться Руководство для учителя Обучение тому, как учиться САМОРЕГУЛЯЦИЯ Самонаправленность, самостоятельное определение учеником проблемы и цели, самостоятельный выбор стратегий для достижения целей и решения проблем МЕТАПОЗНАНИЕ Осознание своих сильных и слабых сторон знание, понимание и оценка целей и заданий, знание и мониторинг стратегий УСПЕШНЫЙ УЧЕНИК Инструкционные карты Деятельность учитель (%) Ученик (%) Речь 20 80 Самостоятельная работа Наблюдение, помощь 80 Самостоятельноеизучение Наводящиевопросы 80 контроль 50 50

17 слайд Диалоговое обучение Речь –главный инструмент обучения Вопросы высокого порядк
Описание слайда:

Диалоговое обучение Речь –главный инструмент обучения Вопросы высокого порядка Как вы предполагаете, что произойдет? Почему это произошло?   Как вы можете это доказать?   Почему вы выбрали эти доказательства? Значение вопросов высокого порядка Понимание новых понятий, концепций с помощью анализа и размышлений: самостоятельный поиск ответов, составление своих собственных вопросов мотивация самостоятельной деятельности, Определение взаимосвязи между изучаемым школьным предметом и реальным Типы бесед дебаты кумулятивная исследователь- ская

18 слайд ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ – УЧЕНИКИ, ОБЛАДАЮЩИЕ ВЫСОКИМ УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА. ОБУЧЕНИЕ ТАЛ
Описание слайда:

ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ – УЧЕНИКИ, ОБЛАДАЮЩИЕ ВЫСОКИМ УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА. ОБУЧЕНИЕ ТАЛАНТЛАНТЛИВЫХ И ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ Установление спектра разнообразных способностей талантливых учеников; Обеспечение одинаковыми возможностями всех учащихся, независимо от культурных и других предубеждений. Склонности: выявление не только демонстрируемых, но и потенциальных достижений учащихся (ПОРТФОЛИО); использование различных систем оценивания для выявления учащихся с особенными способностями. Таланты: оценивание мотивации учащихся в аспекте оперативности и эмоциональности, имеющих ключевое значение в достижениях учащихся. Участие в интеллектуальных играх, научных проектах, исследовательские работы Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ – УЧЕНИКИ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ДОСТИЖЕНИЙ В ТАКИХ ОБЛАСТЯХ, КАК СПОРТ, МУЗЫКА, ИСКУССТВО И Т.Д.

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Стратегические линии разработки содержания образования для одаренных детей Из
Описание слайда:

Стратегические линии разработки содержания образования для одаренных детей Изменение количественных характеристик содержания образования Изменение качественных характеристик содержания образования Объем и темп Моделирование содержания, характер его подачи

21 слайд Оценивание для обучения Критерии оценивания: учебное содержание градация откр
Описание слайда:

Оценивание для обучения Критерии оценивания: учебное содержание градация открытость конкретность Быстрая обратная связь, , развитие познавательных процессов, навыков саморегуляции, повышение мотивции Фиксация уровен достижений учащихся по итогам освоения конкретного содержания образования. Формативное оценивание – процесс наблюдения как изо дня в день протекает процесс обучения Критериальное оценивание позволяет самому ученику понимать, насколько он должен заработать, чтобы получить «3», « 4» или «5» Оценивание Наблюдение Интерпретация заключение

22 слайд ТЕХНИКИ ОЦЕНИВАНИЯ ОЦЕНИВАНИЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ таблица оценивания, голосовани
Описание слайда:

ТЕХНИКИ ОЦЕНИВАНИЯ ОЦЕНИВАНИЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ таблица оценивания, голосование на стикерах, независимый наблюдателяь мишень КОРРЕКЦИЯ РАБОТЫ две звезды и желание, линейка знаний, корзина ошибок, торговая палатка сигналы рукой, уточняющие вопросы, светофор, дуэль «А во лбу звезда горит» одноминутное эссе, да-нетка, истинно-ложно, обобщи в одном предложении ОБЪЯСНЕНИЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

23 слайд 7 модулей уровневых Программ Кембриджа
Описание слайда:

7 модулей уровневых Программ Кембриджа

24 слайд Результат внедрения 7 модулей Быстрота мышления, самообразование, концентрац
Описание слайда:

Результат внедрения 7 модулей Быстрота мышления, самообразование, концентрация Дерево оценивания, Ключи мудреца, «Жигсо» , «Шесть шляп мышления» Тест закрытого типа, электронный тестировщик «ACTIVOTE, тест Viptest, презентация Power Point … Обучение через диалог (кумулятивная, исследовательская беседы), обучение тому, как обучаться (метапознание) Формативное, суммативное оце- нивание Пирамида мотивации по Абрахаму Маслоу (от физиологических потребностей до самореализации) Лидерские качества, решение проблем Формирование и развитие коммуникативной, информационной компетенции и самоменеджмента учащихся через деятельностный подход на уроках русского языка и литературы. Привитие навыков критического мышления, самомотивации, саморегулирования, умения учиться. Формирование функциональной грамотности через «способность использовать ЗУН, приобретенные в школе для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, а также в межличностном общении и социальных отношениях». Интеграция 7 модулей в процессе преподавания и обучения на уроках русского языка и литературы

25 слайд «Цветная метка» Планирование работы. Практическая работа. Какой модуль показа
Описание слайда:

«Цветная метка» Планирование работы. Практическая работа. Какой модуль показался наиболее полезным? В каком модуле необходим диалог для взаимодействия субъектов образования? Определите тему исследования в действии, над которой работать в течение 1-2 месяцев (2 четверти).

26 слайд Обсуждение в группах Как вы думаете, что мы сейчас увидели? О чем общаются де
Описание слайда:

Обсуждение в группах Как вы думаете, что мы сейчас увидели? О чем общаются дети? Наше с вами общение с детьми тоже основано на диалоге. Диалог близнецов

27 слайд Домашнее задание Провести исследование в действии в своём классе, осуществляя
Описание слайда:

Домашнее задание Провести исследование в действии в своём классе, осуществляя обратную связь (входная диагностика, наблюдения, фото, видео, анкеты и др.). Опираться на раздаточный материал.

28 слайд Рефлексия - метод «Острова ожидания»
Описание слайда:

Рефлексия - метод «Острова ожидания»

Краткое описание документа:

Новые подходы в преподавании и обучении - новый шаг на пути совершенствования собственной практики преподавания.Это позволяет отслеживать эффективность использования 7-ми модулей Программы, инновационных подходов в преподавании и обучении через применение в урочной и внеурочной деятельности, проводить мониторинг качества знаний учащихся в процессе обучения;  наблюдать за результативностью деятельности учителя в процессе осуществления им исследования в действии; выявлять методическую обеспеченность обучения коллег (планирование, составление расписания); делать анализ успешности обучения группы коллег;наблюдать за работой учителя по оказанию коучинга и менторинга коллегам.

 

Общая информация

Номер материала: 163628

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.